PRADO, Danielle Nunes Martins do; VITALIANO, Celia Regina. Análises de políticas educacionais referentes ao professor de apoio em classes inclusivas. Revista Teias, [S. l.], v. 18, n. 49, p. 294–308, 2017. DOI: 10.12957/teias.2017.27534. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/27534. Acesso em: 30 abr. 2024.