SOUZA, Ericson José de; AMORIM GOMES DA COSTA-MACIEL, Débora. Letramento racial crítico em sala de aula:: uma abordagem sob o modelo da metodologia ativa “rotação por estações”. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 27, n. 84, 2026. DOI: 10.12957/teias.2026.85725. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/85725. Acesso em: 24 fev. 2026.