MEDEIROS GOMES, Kally Samara Silva; ALBUQUERQUE DE FARIA, Lenilda Rêgo. IMPASSES TEÓRICO-METODOLÓGICOS NO CAMPO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES E SUAS IMPLICAÇÕES NA FORMAÇÃO DOS LICENCIANDOS NO CONTEXTO BRASILEIRO ATUAL. Revista Teias, Rio de Janeiro, v. 20, n. 58, p. 299–318, 2019. DOI: 10.12957/teias.2019.44994. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/44994. Acesso em: 2 maio. 2025.