Rosa, G. S. G. da, & Frison, L. M. B. (2016). ATUAÇÃO DOCENTE NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO: EIXOS QUE POTENCIALIZAM A APRENDIZAGEM AUTORREGULADA. Revista Teias, 17(44), 237–250. https://doi.org/10.12957/teias.2016.24590