Vitaliano, C. R., & Dall’ Aaqua, M. J. (2012). ANÁLISE DAS DIRETRIZES CURRICULARES DOS CURSOS DE LICENCIATURA EM RELAÇÃO À FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA INCLUSÃO DE ALUNOS COM NECESSIDADES ESPECIAIS. Revista Teias, 13(27), 19 pgs. Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistateias/article/view/24255