Gabriel, C.T. e Martins, M.L.B. 2018. <b>POLÍTICAS DE AVALIAÇÃO E SUBJETIVAÇÃO DOCENTE: UMA ANÁLISE CURRICULAR PÓS-FUNDACIONAL. Revista Teias. 19, 54 (set. 2018), 226–243. DOI:https://doi.org/10.12957/teias.2018.36308.