Braz, Elaine Doroteia Hellwig, e Sandra Regina Kirchner Guimarães. “Compreensão Leitora: Efeitos Do Ensino Explícito No 3º Ano Do Ensino Fundamental”. Estudos e Pesquisas em Psicologia 21, no. 4 (dezembro 15, 2021): 1683–1702. Acessado maio 3, 2024. https://www.e-publicacoes.uerj.br/revispsi/article/view/64041.