Conti, L.M.C. et al. 2021. Avaliação Formal e Conhecimento de Professores sobre o Letramento na Educação Infantil. Estudos e Pesquisas em Psicologia. 21, 4 (dez. 2021), 1728–1750. DOI:https://doi.org/10.12957/epp.2021.64043.