Rodríguez-Peñarroja, Manuel. “PRAGMATICS: WHY USE AUDIOVISUAL INPUT IN SECOND AND FOREIGN LANGUAGE LEARNING CONTEXTS?”. Revista Docência e Cibercultura 4, no. 3 (dezembro 24, 2020): 161–178. Acessado maio 5, 2024. https://www.e-publicacoes.uerj.br/re-doc/article/view/53890.