CHIAPPETTA, Tatiana. PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E A EMANCIPAÇÃO DO INDIVÍDUO. Revista Desenvolvimento & Civilização, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 94–110, 2022. DOI: 10.12957/rdciv.2022.55725. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/rdciv/article/view/55725. Acesso em: 2 maio. 2024.