AMORIM, Juliana Pires Pessôa. PEDAGOGIA ANTIRRACISTA E PROCESSOS IDENTITÁRIOS: TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Revista Desenvolvimento & Civilização, [S. l.], v. 3, n. 1, p. 1–19, 2022. DOI: 10.12957/rdciv.2022.55511. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/rdciv/article/view/55511. Acesso em: 4 maio. 2024.