A COMPOSIÇÃO DO QUADRO DE SERVIDORES DA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA: UMA ANÁLISE DAS DESIGUALDADES DE GÊNERO

Resumo

O presente artigo analisa a representatividade feminina nos espaços da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica (RFEPCT), considerando os desafios estruturais, culturais e institucionais relacionados às desigualdades de gênero na Educação Profissional e Tecnológica (EPT). A pesquisa classifica-se como quantitativa caracterizada pela coleta e análise de dados numéricos, buscando identificar padrões, relações e interpretações estatísticas acerca do fenômeno investigado. Os procedimentos metodológicos envolveram análise documental, levantamento de dados quantitativos referentes à ocupação de cargos de gestão no período de 2012 a 2025, permitindo a sistematização e interpretação das informações para identificar padrões, tendências e possíveis desigualdades nesses espaços. Utilizou-se como ferramenta de busca o Portal da Transparência do governo federal e os microdados do Censo da Educação Superior. Os resultados evidenciam que, embora as mulheres representem parcela significativa do quadro de servidores da Rede Federal, correspondendo a 44,6% do total, sua participação ainda permanece inferior à masculina. Conclui-se que a representatividade feminina na RFEPCT permanece marcada por desigualdades historicamente construídas, revelando contradições entre os princípios institucionais de inclusão e a permanência da masculinização na EPT.