A POLÍTICA PÚBLICA DA FORMAÇÃO PROFISSIONAL: UMA VISÃO COMPARATIVA DOS MODELOS DE ESTADO DE BEM-ESTAR SOCIAL

Resumo

Este paper analisa o papel de políticas públicas de qualificação e requalificação de trabalhadores na articulação entre políticas ativas de mercado de trabalho e políticas educacionais nos termos da tipologia de Estados de Bem-Estar Social anunciada por Esping- Andersen. Por meio da adoção de abordagem dedutiva, é empregado o método de procedimento histórico-comparativo cuja pesquisa se desenvolve por meio de levantamento bibliográfico. Desta forma, ao analisar o contexto histórico e político da Alemanha, Grã- Bretanha e Suécia, é possível constatar que os modelos de Estados de Bem-Estar Social distintos carregam elementos específicos de visões de mundo sobre trabalho e emprego que se reproduzem em suas políticas públicas de qualificação e requalificação de trabalhadores, e cuja agenda de reforma dos modelos também implica no redesenho daquelas políticas e de seus objetivos.