Tassigny, Monica Mota, Terezinha Antonia de Albuquerque Gomes, e Daiane de Queiroz. “Perspectivas Da instrução Programada Enquanto Tecnologia Disruptiva No Ensino Superior Do Direito”. REVISTA QUAESTIO IURIS 14, no. 02 (maio 4, 2021): 668–688. Acessado maio 5, 2024. https://www.e-publicacoes.uerj.br/quaestioiuris/article/view/46426.