Santos, D.S.A. 2019. OS MEMES COMO AUXÍLIO NA LEITURA MULTIMODAL CRÍTICA: UM RELATO DOCENTE NA SALA DE AULA DE LÍNGUA ESPANHOLA. Periferia. 11, 1 (fev. 2019), 16–32. DOI:https://doi.org/10.12957/periferia.2019.36424.