Xavier A, Torres MCE. A REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty. Pensarev [Internet]. 25º de junho de 2018 [citado 28º de abril de 2024];(12). Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/33894