JORGE EE. SENTIDOS DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS NA SALA DE AULA DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR DO ALUNO SURDO. Pensarev [Internet]. 30º de junho de 2013 [citado 13º de março de 2026];(2). Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/7606