JORGE, Eliane Elenice. “SENTIDOS DAS PRÁTICAS AVALIATIVAS NA SALA DE AULA DE ESPANHOL COMO LÍNGUA ADICIONAL NO COTIDIANO ESCOLAR DO ALUNO SURDO”. Pensares em Revista, no. 2 (junho 30, 2013). Acessado maio 1, 2024. https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/7606.