Kielb, Eliziane Gorete, e Ivone Maria Mendes Silva. 2020. “ACESSO À LEITURA E NARRAÇÃO DE CONTOS DE FADAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO IDENTITÁRIA E A CONSTITUIÇÃO DAS CRIANÇAS COMO SUJEITOS SOCIAIS E DE CONHECIMENTO Access to Reading and Narrating Fairy Tales in Early Childhood: Implications for Identity Formation and the Constitution of Children As Social and Knowledge Subjects”. Pensares Em Revista, nº 18 (maio). https://doi.org/10.12957/pr.2020.48082.