CHALFUN, Stephanie Valle de Souza. A SALA DE AULA REFLEXIVA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DOS TEMAS GRAMATICAIS SUJEITO E CONCORDÂNCIA POR MEIO DA APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA ATIVA / The reflective classroom: a proposal for a sequence of activities of subject grammar subjects and agreement through active language learning. Pensares em Revista, [S. l.], n. 26, p. 137–163, 2022. DOI: 10.12957/pr.2022.68968. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/68968. Acesso em: 7 maio. 2024.