BRASILEIRO, Ada Magaly Matias; ARAÚJO PINHEIRO , Fernanda. A PEDAGOGIA DOS MULTILETRAMENTOS NO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: A PRÁTICA SITUADA E RESSIGNIFICADA : . Pensares em Revista, [S. l.], n. 36, p. 85–108, 2026. DOI: 10.12957/pr.2026.97573. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/97573. Acesso em: 11 ago. 2026.