XAVIER, Aline; TORRES, Maria Carmen Euller. A REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty. Pensares em Revista, [S. l.], n. 12, 2018. DOI: 10.12957/pr.2018.33894. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/pensaresemrevista/article/view/33894. Acesso em: 2 maio. 2025.