Kielb, E. G.; Mendes Silva, I. M. ACESSO À LEITURA E NARRAÇÃO DE CONTOS DE FADAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO IDENTITÁRIA E A CONSTITUIÇÃO DAS CRIANÇAS COMO SUJEITOS SOCIAIS E DE CONHECIMENTO Access to Reading and Narrating Fairy Tales in Early Childhood: Implications for Identity Formation and the Constitution of Children As Social and Knowledge Subjects. Pensarev 2020.