PELINSON, Fabiana. Estratégias de polidez no discurso dos professores sobre o conceito: um estudo de caso. Palimpsesto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, [S. l.], v. 18, n. 31, p. 228–249, 2020. DOI: 10.12957/palimpsesto.2019.44223. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/palimpsesto/article/view/44223. Acesso em: 4 maio. 2024.