DE SOUZA, Gilberto Ferreira. Práticas, percepções docentes e democratização do ensino de francês: glotopolítica(s) para o reconhecimento do aluno periférico. Matraga - Revista do Programa de Pós-Graduação em Letras da UERJ, [S. l.], v. 31, n. 61, p. 89–101, 2024. DOI: 10.12957/matraga.2024.77404. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/matraga/article/view/77404. Acesso em: 14 maio. 2024.