Missão A revista Interagir é uma publicação da Pró-reitoria de Extensão e Cultura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, gerenciada pelo Departamento de Extensão. Tem por missão fortalecer o registro, a divulgação e o intercâmbio de práticas, reflexões e pesquisas, das atividades de extensão universitária, levando em consideração a indissociabilidade das ações do Ensino, Pesquisa e Extensão, em âmbito nacional e internacional. Visa a disseminação ampla e acesso irrestrito e gratuito ao conhecimento gerado no ambiente acadêmico, contribuindo dessa forma para o cumprimento da missão da Uerj como uma universidade pública. Os textos publicados neste periódico apresentam conteúdo interdisciplinar e suas áreas temáticas seguem o estabelecido pela Política Nacional de Extensão Universitária, a saber: a) Comunicação; b) Cultura; c) Direitos Humanos e Justiça; d) Educação; e) Meio Ambiente; f) Saúde, g) Tecnologia e Produção; h) Trabalho. e-ISSN: 2236-4447 | ISSN: 1519-8847 | Ano de criação: 2001 - impresso, 2011 - eletrônico | Área do conhecimento: Multidisciplinar
Universidade do Estado do Rio de Janeiro
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Narrar: uma Proposta para Análise da Prática Profissional em Saúde
Trata-se de um estudo reflexivo que explora o narrar como uma estratégia para a análise da prática profissional no campo da saúde. Foram discutidas questões acerca do narrar como registro do momento vivido, associado ao trabalho em saúde, com base no referencial teórico da Análise Institucional e em filósofos que se ocupam do campo da narrativa. Foi possível observar que há uma zona de aproximação teórica que sustenta a proposta de narrar a experiência como uma estratégia de análise da prática profissional. Dessa forma, para melhor compreender a relação do narrar com a prática de profissionais de saúde, foi fundamental o emprego de argumentos críticos que permitissem a compreensão do cotidiano dessa prática a partir do conhecimento e compartilhamento daquilo que é narrado. Palavras-chave: Prática Profissional; Narrativa; Educação Continuada. Narrating: a Proposal for the Analysis of professional Health Practice It is a reflective study which explores narration as a strategy for the analysis of professional practice in the health field. Issues about narrating as a record of the moment lived associated with health work were discussed, guided by the theoretical framework of Institutional Analysis and philosophers who deal with the field of narrative. It was possible to observe that there is a zone of theoretical approach that supports the proposal to narrate the experience as a strategy for the analysis of professional practice. Thus, in order to better understand the relationship between narration and the practice of health professionals, the use of related arguments is essential, which allows the understanding of the daily practice of professional practice, based on the knowledge and sharing of what is narrated. Keywords: Professional Practice; Narrative; Education Continuing.
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Justiça Restaurativa na Prática: Relato de Experiência sobre o Fluxo de Funcionamento dos Círculos Restaurativos no CASE Santa Luzia
O presente trabalho explora a aplicação da justiça restaurativa no contexto socioeducativo, com foco nas práticas realizadas no Centro de Atendimento Socioeducativo (CASE) Santa Luzia, em Pernambuco. A pesquisa, em andamento como parte de uma dissertação de mestrado, investiga o formato e realização dos círculos restaurativos desenvolvidos na unidade, descrevendo a experiência em andamento. Os círculos restaurativos, baseados em uma filosofia de reconexão e respeito, proporcionam um ambiente seguro e inclusivo para os adolescentes refletirem sobre suas ações. A pesquisa observou a implementação dessas práticas no CASE Santa Luzia, destacando tanto as dificuldades enfrentadas quanto os avanços. A experiência mostrou que as meninas participantes, mesmo com algumas limitações, sentiram-se mais à vontade para expressar suas emoções e refletir sobre seus atos, fortalecendo o ambiente de segurança e respeito. Embora haja desafios na aplicação da justiça restaurativa, como a integração com o sistema tradicional de justiça, o estudo indica seu potencial transformador. Palavras-chave: Justiça Restaurativa; Adolescentes; Círculos Restaurativos; Socioeducativo. Restorative Justice in Practice: Experience Report on the Operating Flow of Restorative Circles at CASE Santa Luzia This work explores application of restorative justice in the socio-educational context, focusing on practices carried out at the Socio-Educational Service Center (CASE) Santa Luzia, in Pernambuco. The research, in progress as part of a master's thesis, investigates the format and implementation of the restorative circles developed in the unit, describing the experience. Restorative circles, based on a philosophy of reconnection and respect, provide a safe and inclusive environment for teenagers to reflect on their actions. The research observed the implementation of these practices at CASE Santa Luzia, highlighting both the difficulties faced and the advances. The experience showed that the participating girls, even with some limitations, felt more comfortable expressing their emotions and reflecting on their actions, strengthening the environment of safety and respect. Although there are challenges in applying restorative justice, such as integration with the traditional justice system, the study indicates its transformative potential. Keywords: Restorative Justice; Teenagers; Restorative Circles; Socio-educational.
Itinerário da Construção da Rede Solidária de Projetos de Extensão na Zona Oeste, RJ
A extensão universitária democratiza o acesso ao conhecimento científico, promovendo inclusão e participação cidadã, além de fomentar o letramento político e o debate sobre as práticas democráticas e o direito à ciência. As Redes Sociais são arranjos dinâmicos de atores sociais que, organizados por interesses mútuos, constroem e compartilham conhecimento por meio de valores e princípios éticos, científicos, culturais e históricos entre os elos da rede. Este relato de experiência descreve a formação de uma Rede Solidária de Projetos de Extensão (RSPE) entre dez projetos com expertise em saúde e meio ambiente, que juntos compõem uma abordagem multidisciplinar para enfrentar questões no território da zona oeste do Rio de Janeiro. As ações da RSPE tiveram foco no incremento do capital cultural incorporado dos estudantes, para que, a partir da informação obtida, pudessem aprimorar habilidades cognitivas e sociais que permitissem estabelecer estilo de vida saudável compatível para aquisição/manutenção da saúde. Palavras-chave: Redes Sociais, Capital Social, Projetos de Extensão. Itinerary for the construction of the Solidarity Network of Extension Projects in the West Zone, RJ University extension democratizes access to scientific knowledge, promoting inclusion and citizen participation, in addition to fostering political literacy and debate about democratic practices and the right to science. Social Networks are dynamic arrangements of social actors who, organized by mutual interests, build and share knowledge through ethical, scientific, cultural and historical values and principles between the links of the network. This experience report describes the formation of a Solidarity Network of Extension Projects (RSPE) among ten projects presented in the text with expertise in health and the environment, which together make up a multidisciplinary approach to face issues in the territory of the west zone of Rio de Janeiro. RSPE's actions focused on increasing the students' incorporated cultural capital, so that, based on the information obtained, they could improve cognitive and social skills that would allow them to establish a healthy lifestyle compatible with the acquisition/maintenance of health. Keywords: Social Networks; Social Capital; Extension Projects.
Alessandra Micherla Rodrigues do Nascimento
Educação em Saúde com Equipe Multidisciplinar no Contexto do Projeto de Extensão Projeto APOIO – Ambulatório de Pesquisa em Obesidade Infantil
Resumo Objetivos: Descrever as atividades de educação em saúde (AES) na temática obesidade infantil, realizada no Ambulatório de Pesquisa em Obesidade Infantil (APOIO), enfatizando a contribuição do projeto para a comunidade acadêmica e não acadêmica. Métodos: As AES são realizadas por acadêmicos do curso de Medicina e contam com a participação de um time multidisciplinar (brinquedistas, médicos, nutricionistas, educadores físicos e acadêmicos das diversas áreas) na sala de espera e brinquedoteca, com crianças e responsáveis, no ambulatório de pediatria do HUPE-UERJ, mostrando a importância da mudança de hábitos. As atividades são permeadas pelo lúdico, estimulando atividade física e difundindo conhecimentos sobre alimentos saudáveis através da degustação de alimentos previamente selecionados pela equipe e a representação da pirâmide alimentar. A promoção de debates entre crianças e responsáveis torna possível mudanças dos hábitos familiares através de apontamentos de possíveis erros alimentares e da troca do comportamento sedentário. Discussão: A educação em saúde na temática contribui propondo práticas que auxiliam na promoção de hábitos saudáveis. As atividades lúdicas realizadas nas salas de espera permitem a difusão de informações relevantes para a construção de um plano não terapêutico, importante aliado do plano terapêutico, proporcionando uma abordagem diferenciada e um cuidado integral do público. Conclusão: O projeto APOIO permite ampliação da área de conhecimento sobre a obesidade infantil, permitindo o aperfeiçoamento da abordagem clínica através do entendimento dos múltiplos fatores agravantes do cenário. Assim, novas práticas de educação em saúde que sensibilizem o público-alvo devem ser estruturadas de forma atrativa para crianças, impactando positivamente no cenário da obesidade infantil. Palavras-chave: Obesidade Infantil; Educação em Saúde; Atividade Lúdica. Health Education with a Multidisciplinary Team in the Context of the Extension Project APOIO Project – Childhood Obesity Research Clinic Abstract Objectives: To describe the AEH on CHO, carried out at APOIO, emphasizing the project's contribution to the academic and non-academic community. Methods: The AEH are carried out by a multidisciplinary team (toy specialists, doctors, nutritionists, physical educators and students from different areas), in the waiting room and Toy Library, with children and guardians, at the pediatric outpatient clinic of the HUPE-UERJ, showing the importance of changing habits. The activities permeate the ludic, stimulating physical activity and spreading knowledge about healthy foods through tasting and representation of the food pyramid. Promoting debates between children and guardians makes it possible to change family habits by pointing out dietary and sedentary errors, in addition to promoting the exchange of knowledge. Discussion: Health education on the subject contributes by proposing practices that help promote healthy habits. The ludic activities carried out in the waiting rooms allow the dissemination of relevant information for the construction of a plan beyond the classic therapeutic one, providing a differentiated approach and comprehensive care for the target audience. Conclusion: APOIO enables expansion of the area of knowledge about CHO, improving the clinical approach through understanding the multiple aggravating factors of the scenario. Thus, new AEH practices in health that sensitize the target audience should be structured in an attractive way for children, positively affecting the scenario. Keywords: Childhood Obesity; Health Education; Ludic Activities.
Práticas Extensionistas no Pintando o Setting: Clínica do Autismo
Este artigo refere-se a um relato de experiência de graduandos e supervisores dentro do Programa de Extensão “Pintando o Setting: Clínica do Autismo”. A proposta de criação do programa partiu de uma pesquisa de levantamento do diagnóstico de autismo e de psicose infantil em uma região do estado de Minas Gerais, realizada em 2014, e de estudos e pesquisas, amparados na teoria psicanalítica, sobre o autismo. Ao longo dos anos, o programa desenvolveu diversas frentes de trabalho como atendimento clínico a sujeitos autistas e seus familiares, conversações com escolas, oficinas de música e robótica, grupos de estudos, divulgação nas redes sociais e eventos anuais. O programa agrega ações que envolvem o campo formativo dos extensionistas participantes, a partir do ensino, pesquisa, prática interdisciplinar e social por meio da oferta de tratamento gratuito e de qualidade aos sujeitos autistas e aos seus familiares da região. Palavras-chave: Autismo; Psicanálise; Psicologia. Extensionists practices in “Pintando o Setting: Clínica do Autismo” This article refers to the experience report by undergraduate extensionists and supervisors within the Extension Program “Pintando o Setting: Clínica do Autismo”. The proposal for creating the program originated from a survey research on the diagnosis of autism and childhood psychosis in a region of the state of Minas Gerais, conducted in 2014, and from studies and research supported by psychoanalytic theory on autism. Over the years, the program has developed various lines of work such as clinical care for autistic individuals and their families, discussions with schools, music and robotics workshops, study groups, social media outreach, and annual events. The program incorporates actions that involve the formative field of participating extensionists, through teaching, research, interdisciplinary practice, and also the social sphere by providing free and quality treatment to autistic individuals and their families in the area. Keywords: Autism; Psychoanalysis; Psychology.
Ações Coletivas para o Acompanhamento de Doenças Crônicas: um Relato de Experiência
Diabetes mellitus (DM) e hipertensão arterial sistêmica (HAS) são doenças crônicas de elevado grau de morbimortalidade e que geram significativo impacto socioeconômico, tendo a Atenção Primária à Saúde um papel resolutivo e custo-eficiente para o acompanhamento e prevenção destas patologias. Com base nisso, este trabalho descreve a experiência de estudantes de medicina na qualificação do cuidado a portadores de DM e HAS junto a uma equipe de Saúde da Família do Distrito Federal, no contexto de um Projeto de Extensão. Foi realizada a implantação de um grupo de atendimentos coletivos num espaço comunitário do território de abrangência da equipe sob a forma de atividade-piloto, com organização de roteiro assistencial e ações de educação em saúde. A iniciativa contribuiu, desse modo, para o acesso de dezenas de usuários, abriu horizontes para diversas melhorias nesta linha de cuidado, unificando ações educativas e assistenciais de grupo, e permitiu a construção de aprendizados implicados com retorno efetivo à população. Palavras-chave: Hipertensão; Diabetes Mellitus; Atenção Primária à Saúde; Prática de grupo. Collective Actions for the Management of Chronic Diseases: an experience report Diabetes mellitus (DM) and systemic arterial hypertension (SAH) are chronic diseases with a high degree of morbidity and mortality, and they have a significant socio-economic impact. Primary Health Care plays a crucial and cost-effective role in the management and prevention of these conditions. Based on this, this work describes the experience of medical students in improving care for individuals with DM and SAH alongside a Family Health team in the Federal District, within the context of an Extension Project. A group-based collective care model was implemented in a community space within the team's area of coverage as a pilot activity, with the organization of a care pathway and health education actions. This initiative thus contributed to providing access to dozens of users, opened up possibilities for various improvements in this line of care, unified educational and group-based care actions, and allowed for the construction of learning experiences with tangible benefits for the population. Keywords: Hypertension; Diabetes Mellitus; Primary Health Care; Group Practice.
Jessika Alessandra do Nascimento Ermoges
Ação Educativa sobre Higienização das Mãos e Não Uso de Adornos entre Profissionais de Saúde: Relato de Experiência
A segurança do paciente é essencial para um cuidado de saúde de qualidade. A higiene das mãos (HM) é uma ferramenta central nesse contexto, promovendo maior proteção contra riscos biológicos, tanto para profissionais de saúde quanto para pacientes, além de ser um dos objetivos da meta 5 de segurança do paciente. Este estudo teve como objetivo relatar a experiência de uma ação educativa sobre HM. Trata-se de um relato de experiência desenvolvido com técnicos de enfermagem, enfermeiros, médicos e fisioterapeutas, realizado entre junho e julho de 2024, nas unidades de terapia intensiva adulta, pediátrica, neonatal, hematologia, centro-obstétrico e unidade pós-intervencionista de um hospital universitário no Rio de Janeiro. A ação incluiu um jogo com cartões contendo os 11 passos da HM preconizados pela Organização Mundial da Saúde. Após a montagem da sequência correta, houve discussão sobre o tema e atualização dos passos, além da distribuição de folders informativos para reforço do aprendizado. Participaram 158 profissionais de saúde; a taxa de adesão à HM aumentou de 64,4% para 79,8% após a ação educativa, destacando também maior utilização de álcool em gel. A ação educativa foi eficaz ao elevar a adesão à HM, reforçando a importância de atividades educativas com vistas à melhoria da qualidade das práticas profissionais e segurança do paciente. Palavras-chave: Segurança do Paciente; Educação em Saúde; Higiene das Mãos. Educational Action on Hand Hygiene and Non-use of Jewelry Among Health Professionals: Experience Report Patient safety is essential for quality health care. Hand hygiene (HH) is a central tool in this context, promoting greater protection against biological risks, both for health professionals and patients, in addition to being one of the objectives of goal 5 of patient safety. This study aimed to report the experience of an educational action on HH. This is an experience report developed with nursing technicians, nurses, physicians, and physiotherapists, carried out between June and July 2024, in the adult, pediatric, neonatal, hematology, obstetric center, and post-interventional intensive care units of a university hospital in Rio de Janeiro. The action included a game with cards containing the 11 steps of HH recommended by the World Health Organization. After assembling the correct sequence, there was a discussion on the topic and updating of the steps, in addition to the distribution of informative folders to reinforce learning. A total of 158 health professionals participated; the rate of adherence to HH increased from 64.4% to 79.8% after the educational action, also highlighting greater use of hand sanitizer. The educational action was effective in increasing adherence to HH, reinforcing the importance of educational activities with a view to improving the quality of professional practices and patient safety. Keywords: Patient Safety; Health Education; Hand Hygiene.
Utilização de Excursão Virtual Geológica na Divulgação Científica: Geologia dos Arcos Neoproterozoicos no Rio de Janeiro
Este texto relata a experiência de elaboração de uma excursão geológica virtual, disponibilizada gratuitamente por meio do Google Earth Web, destacando a relevância dessa ferramenta na compreensão da história geológica da área de estudo. A proposta integra o projeto de extensão “Geociências na Era Digital” e tem como objetivo democratizar o acesso ao conhecimento geológico por meio de recursos digitais interativos. O roteiro é acessado por meio de um link e conduz o usuário por afloramentos estratégicos do noroeste fluminense, com o apoio de fotografias, mapas, descrições geológicas e visualizações em 360°, facilitando a compreensão da geologia local. A iniciativa combina ciência, tecnologia e inclusão, oferecendo uma alternativa acessível às atividades de campo presenciais e um modelo replicável em outras regiões geológicas. Espera-se que essa experiência contribua para a popularização do acesso virtual aos afloramentos, beneficiando professores e estudantes em contextos de ensino e pesquisa. Palavras-chave: Excursão Geológica Virtual; Google Earth Web; Divulgação Científica. Utilization of Virtual Geological Tours for Scientific Outreach: Neoproterozoic Arcs Geology in Rio de Janeiro This article presents the experience of creating a virtual geological excursion using Google Earth Web in the region between Cantagalo and Italva, RJ. It highlights the importance of this tool in understanding the area's geological history. Access to this excursion is provided through a link, allowing for an interactive visit to strategic outcrops, with features such as photos, detailed descriptions, and 360° visualization. Presented at the 32nd UERJ Sem Muros event, the project garnered interest, being accessible via a mobile app. The virtual approach offers a dynamic and accessible way to explore rocks and landscapes, enriching geological teaching and research and promoting deeper interaction with study materials. Hopefully, this initiative will popularize virtual outcrop access, benefiting both teachers and students in field activities and subsequent study. Keywords: Geological Field Trip; Google Earth Web; Scientific Dissemination.
O Resgate das Africanidades com Ações Afirmativas na Zona Oeste do Rio de Janeiro
A extensão universitária é um instrumento dinâmico utilizado para fomentar o diálogo entre academia e sociedade. A partir deste entendimento, a Rede Solidária de Projetos de Extensão (RSPE), vinculada à UERJ/ câmpus Zona Oeste, propôs eventos para estudantes do Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação Infantil de escolas públicas do bairro de Campo Grande/RJ. O objetivo foi contribuir para a discussão sobre os padrões axiológicos africanos, tais como educação, cultura, gastronomia e filosofia, que passam despercebidos durante o processo de formação da juventude brasileira. As metodologias empregadas nas ações extensionistas envolveram a realização de oficinas, teatro de fantoches e roda de conversa, por serem estratégias que permitem uma aproximação entre todos os participantes. Após intensas trocas de conhecimento, envolvendo estudantes (Ensino Médio, Ensino Fundamental, Educação Infantil e Graduação), docentes (escola e UERJ) e palestrantes convidados, foi possível atingir o objetivo proposto, desmistificando o pré-conceito em relação às tradições africanas e apresentando parte da potência do conhecimento acumulado ao longo dos séculos. Palavras-chave: Africanidades; Cultura; Extensão Universitária. The Recovery of African Heritage with Affirmative Actions in the West Zone of Rio de Janeiro University extension is a dynamic tool used to foster dialogue between academia and society. Based on this understanding, the Solidarity Network of Extension Project (SNEP), linked to UERJ/West Zone campus proposed events for Elementary, High School, and Early Childhood education students from municipal and state schools in the Campo Grande neighborhood/RJ. The aim was to contribute to the discussion of African axiological standards, such as education, culture, gastronomy, and philosophy, which often go unnoticed during the educational process of Brazilian youth. The methodology used in the extension activities involved workshops, puppet theater, and discussion circles, as these strategies promote closer engagement between all participants. After intense knowledge exchanges, involving students (high school, elementary, early childhood, and university), teachers (from schools and UERJ), and guest speakers, it was possible to achieve the proposed goal, demystifying preconceptions about African traditions and showcasing part of the richness of knowledge accumulated over the centuries. Keywords: African Heritage; Culture; University Extension.
Educação Ambiental e Extensão Universitária: Reflexões e Experiências Abordando as Diversas Interações em uma Bacia Hidrográfica
Os recursos hídricos desempenham um papel essencial no desenvolvimento social, cultural e econômico, mas estão sob crescente pressão devido à ação humana, como a urbanização. Este trabalho relata a experiência do evento “O Caminho das Águas”, realizado em 2022 pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), unidade de Divinópolis, com foco na extensão universitária e na educação ambiental. O evento incluiu atividades interativas e exposições, com destaque para o “Espaço das Águas”, que abordou a relevância dos corpos d’água, em especial a do rio Itapecerica, pertencente à bacia do rio São Francisco em Minas Gerais. A exposição promoveu reflexões sobre os impactos ambientais, a biodiversidade e a importância da preservação do rio. Utilizando recursos didáticos, como maquetes interativas e exemplares da fauna e flora locais, os visitantes puderam compreender questões como poluição, desmatamento e o papel das matas ciliares para os rios. O evento contou com a participação de aproximadamente 300 pessoas, incluindo estudantes da educação básica e membros da comunidade, promovendo uma troca de saberes entre a universidade e a sociedade. Ao longo da exposição, os visitantes foram sensibilizados para os aspectos positivos do rio Itapecerica, muitas vezes ofuscados pelos impactos negativos, como poluição e mau cheiro. A análise das interações e dos recados deixados no mural final indicou que a iniciativa contribuiu para a sensibilização ambiental e a valorização dos recursos hídricos locais. Conclui-se que ações extensionistas podem fortalecer a educação ambiental e aproximar a população de questões socioambientais, incentivando a conservação dos ecossistemas aquáticos. Palavras-chave: Recursos Hídricos; Sensibilização Ambiental; Exposições Interativas. Environmental Education and University Extension: Reflections and Experiences Addressing the Various Interactions in a Watershed Water resources play a crucial role in social, cultural, and economic development, but they are under increasing pressure due to human activities, such as urbanization. This paper reports the experience of the event "O Caminho das Águas" (The Waters' Path), held in 2022 by the University of the State of Minas Gerais (UEMG), Divinópolis campus, focusing on university extension and environmental education. The event included interactive activities and exhibitions, with an emphasis on the "Espaço das Águas" (Water Space), which highlighted the importance of water bodies, particularly the Itapecerica River, part of the São Francisco River basin in Minas Gerais. The exhibition promoted reflections on environmental impacts, biodiversity, and the importance of river preservation. Using educational resources such as interactive models and local fauna and flora specimens, visitors were able to understand issues like pollution, deforestation, and the role of riparian forests for rivers. The event was attended by approximately 300 people, including students from basic education and community members, fostering an exchange of knowledge between the university and society. Throughout the exhibition, visitors were sensitized to the positive aspects of the Itapecerica River, often overshadowed by negative impacts such as pollution and unpleasant odors. The analysis of interactions and messages left on the final mural indicated that the initiative contributed to environmental awareness and the appreciation of local water resources. It is concluded that extension activities can strengthen environmental education and bring the population closer to socio-environmental issues, encouraging the conservation of aquatic ecosystems. Keywords: Water Resources; Environmental Awareness; Interactive Exhibits.
Meditação com Gestantes Hospitalizadas e Acompanhantes: Relato de Experiência Extensionista
Meditação com Gestantes Hospitalizadas e Acompanhantes: Relato de Experiência Extensionista Durante todo o período da gestação, a mulher enfrenta imensa carga emocional, com elevação do estresse e da ansiedade. Fatores como a gravidez indesejada, a rotina da mulher na atualidade e expectativas elevadas com a gravidez potencializam a ansiedade e o estresse. Técnicas de meditação podem ser facilmente praticadas pelas mulheres e parcerias, a fim de melhorar a saúde mental e o enfrentamento da gestação e do parto. Este trabalho é um relato de experiência vivida por discente e professora do curso de enfermagem de uma universidade estadual do interior da Bahia, durante práticas de extensão na enfermaria de uma maternidade pública, destinada ao internamento de gestantes com patologias. Foram realizadas sessões breves de meditação, além da disponibilização de material informativo, entre março de 2022 e junho de 2023. Participaram dos exercícios de meditação 280 mulheres, 45 acompanhantes, além de algumas profissionais de enfermagem. Entre as gestantes internadas, algumas relatavam estar estressadas e/ou ansiosas antes da meditação, referindo sensação de bem-estar e tranquilidade após a prática. Outras disseram sentir o bebê se acalmar. Pode-se concluir que a meditação no preparo mental para o parto tem potencial para reduzir a ansiedade, melhorar a saúde mental das gestantes e fortalecer o vínculo mãe-bebê. Palavras-chave: Gestantes; Meditação; Educação Pré-Natal; Bem-Estar Materno. Meditation with Pregnant Women and their Companions: Report of an Extension Experience Throughout pregnancy, women face an immense emotional burden, with increased stress and anxiety. Factors such as unwanted pregnancy, women's current routine, and high expectations regarding pregnancy increase anxiety and stress. Meditation techniques can be easily practiced by women and their partners in order to improve mental health and cope with pregnancy and childbirth. This work is a report of an experience lived by a student and professor of the nursing course at a state university in the interior of Bahia, during extension practices in the ward of a public maternity hospital, intended for the hospitalization of pregnant women with pathologies. Brief meditation sessions were held, in addition to the provision of informative material, between March 2022 and June 2023. A total of 280 women, 45 nursing professionals, and some companions participated in the meditation exercises. Among the hospitalized pregnant women, some reported feeling stressed and/or anxious before meditation, reporting a feeling of well-being and tranquility afterward. Others said they felt the baby calm down. It can be concluded that meditation in mental preparation for childbirth has the potential to reduce anxiety, improve the mental health of pregnant women and strengthen the mother-baby bond. Keywords: Pregnant People; Meditation; Prenatal Education; Maternal Welfare.
Educação Permanente para Promoção da Saúde de Pessoas Transgênero: uma Experiência Baseada no Processo de Enfermagem
Pessoas transgênero enfrentam barreiras estruturais no acesso à saúde, decorrentes da desinformação, discriminação e ausência de capacitação profissional. Nesse cenário, a educação permanente configura-se como estratégia essencial para qualificar o cuidado e garantir direitos no Sistema Único de Saúde (SUS). Este trabalho teve como objetivo relatar a experiência de ações de educação permanente em saúde voltadas à promoção da saúde de pessoas transgênero, por meio do processo de enfermagem e da utilização de ferramentas digitais. Trata-se de um estudo qualitativo, descritivo, do tipo relato de experiências, com ações realizadas entre fevereiro e junho de 2022, no Núcleo de Educação em Enfermagem da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC), em parceria com o Movimento O Povo e o SUS. As atividades foram organizadas conforme as cinco etapas do PEE: investigação, diagnóstico educacional, planejamento, implementação e avaliação. Foram produzidos materiais educativos digitais, conteúdos para redes sociais e realizado evento virtual, com ampla mobilização social e profissional. O diagnóstico educacional identificado — “conhecimento comprometido sobre o uso do nome social” — delineou objetivos instrucionais e comportamentais. A experiência evidenciou o potencial transformador da educação permanente na construção de práticas humanizadas e inclusivas. O PEE mostrou-se uma ferramenta potente para elaborar programas de capacitação e fortalecer projetos de educação em saúde. Palavras-chave: Educação permanente; Equidade; Pessoas transgênero; processo de enfermagem. Continuing Education for Promoting the Health of Transgender People: An Experience Based on the Nursing Process Transgender people face structural barriers in accessing healthcare, resulting from misinformation, discrimination, and a lack of professional training. In this scenario, continuing education is na essential strategy for improving care and guaranteeing rights in the Unified Health System (SUS). This study aimed to report on the experience of continuing education initiatives in health aimed at promoting the health of transgender people, through the nursing process and the use of digital tools. This is a qualitative, descriptive study, in the form of an experience report, with actions carried out between February and June 2022, at the Nursing Education Center of the State University of Santa Cruz (UESC), in partnership with the People's Movement Santa Cruz State University (UESC), in partnership with the O Povo Movement and the SUS. The activities were organized according to the five stages of the PEE: research, educational diagnosis, planning, implementation, and evaluation. Digital educational materials and content for social networks were produced, and a virtual event was held, with broad social and professional mobilization. The educational diagnosis identified — “compromised knowledge about the use of social names” — outlined instructional and behavioral objectives. The experience highlighted the transformative potential of continuing education in building humanized and inclusive practices. The PEE proved to be a powerful tool for developing training programs and strengthening health education projects. Keywords: Continuing education; Equity; Transgender people; Nursing process.
Promoção da Alimentação Adequada e Saudável nos Dois Anos de Vida: Experiências de um Projeto de Extensão Universitária
Objetivou-se apresentar as experiências de graduandos e docentes no planejamento e na execução das ações educativas sobre alimentação saudável nos dois primeiros anos de vida para diferentes grupos populacionais, desenvolvidas no município de Macaé. Um estudo do tipo relato de experiências foi realizado pelas equipes do projeto IACOL e NESAM, em parceria da Gerência de Alimentação e Nutrição da Secretaria Municipal de Saúde de Macaé em 2022. Três ações educativas foram desenvolvidas: IACOL Convida; Curso de Atualização em Aleitamento Materno e Introdução Alimentar; e Salas de Espera. O "IACOL Convida" teve sete edições entre dezembro de 2021 e dezembro de 2022. Segundo as educadoras, os temas abordados proporcionaram aos participantes maior conhecimento para a vida profissional, além de oferecerem orientações e sugestões para atuarem em situações atípicas. O curso de atualização contou com a participação de 27 profissionais na primeira oferta e 19 na segunda. Houve um consenso de que a carga horária foi insuficiente, e foi um ponto a ser reavaliado em futuras edições. Três “Salas de Espera” foram realizadas com a presença de 28 gestantes, e 29 folders foram distribuídos. Nesse espaço, a troca de saberes permitiu compreender que cada gestante reage de forma distinta à abordagem do educador e à maneira como expressa suas opiniões e dúvidas. Conclui-se que as ações de educativas podem ser consideradas importantes instrumentos de promoção da alimentação saudável do lactente no contexto da extensão universitária. Palavras-chave: Alimentação saudável; Aleitamento materno; Promoção da Saúde. Promotion Adequate and Healthy Nutrition in the Healthy Nutrition in the First Two Years of Life: Experiences From a University Extension Project This study aims to present the experiences of undergraduate students and teachers in planning and implementing educational activities on healthy eating in the first two years of life for different population groups, developed in the municipality of Macaé. An experience report study was conducted by the IACOL and NESAM project teams, in partnership with the Food and Nutrition Management Department of the Macaé Municipal Health Secretariat in 2022. Three educational actions were developed: IACOL Invites; Refresher Course on Breastfeeding and Food Introduction; and Waiting Rooms. “IACOL Invites” had seven editions between December 2021 and December 2022. According to the educators, the topics covered provided participants with greater knowledge for their professional lives, in addition to offering guidance and suggestions for acting in atypical situations. The refresher course was attended by 27 professionals in the first edition and 19 in the second. There was a consensus that the workload was insufficient, and this was a point to be reevaluated in future editions. Three “Waiting Rooms” were held with the presence of 28 pregnant women, and 29 folders were distributed. In this space, the exchange of knowledge allowed us to understand that each pregnant woman reacts differently to the educator's approach and to the way she expresses her opinions and doubts. It was concluded that educational activities can be considered important tools for promoting healthy infant feeding in the context of university extension. Keywords: Healthy Diet; Breast Feeding; Health Promotion.
Fernanda Amorim de Morais Nascimento Braga
Educação em Saúde e Manejo Populacional de Cães e Gatos em Vulnerabilidade Social
O aumento da densidade populacional de animais não domiciliados é um grande desafio para saúde pública, devido ao risco da disseminação de doenças, principalmente zoonoses. Por isso, a adoção de estratégias voltadas ao manejo reprodutivo para animais de abrigos e da população em vulnerabilidade social são essenciais para evitar o aumento do número de cães e gatos errantes e a veiculação de doenças infectocontagiosas. O objetivo deste trabalho foi relatar dois projetos extensionistas realizados por meio de uma parceria entre o Projeto de Extensão em Saúde Única da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), a Prefeitura Municipal de Prudentópolis-PR e a Prefeitura Municipal de Turvo-PR, nos quais foram realizadas castrações dos animais selecionados, de forma gratuita, e orientações para população acerca dos riscos ocasionados por uma superpopulação de cães e gatos. Essa campanha permite ampliar o conhecimento para a população não acadêmica, contribuindo para o equilíbrio entre homem, ambiente e animais. Palavras-chave: Castração; Saúde Única; Zoonoses. Health Education and Population Management of Dogs and Cats in Social Vulnerability The increase in the population density of non-domesticated animals is a major public health challenge due to the risk of disease spread, particularly zoonoses. Therefore, the adoption of strategies focused on reproductive management for shelter animals and populations in social vulnerability is essential to prevent the increase in the number of stray dogs and cats and the transmission of infectious diseases. The objective of this work was to report on two outreach projects carried out through a partnership between the Extension Project in One Health at the State University of Central-West (Unicentro), the Municipal Government of Prudentópolis-PR, and the Municipal Government of Turvo-PR. In these projects, selected animals were neutered free of charge, and guidance was provided to the population about the risks posed by the overpopulation of dogs and cats. This campaign aims to increase knowledge among the non-academic population, contributing to the balance between humans, the environment, and animals. Keywords: Neutering; One Health; Zoonoses.
Um Estudo Empírico sobre Usabilidade de Aplicativos Baseados em Comunicação Aumentativa e Alternativa
Este trabalho investiga a usabilidade de aplicativos de Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA) para usuários neurodivergentes, especialmente aqueles com Transtorno do Espectro Autista (TEA). Foram avaliados três aplicativos disponíveis para Android: Expressia, Matraquinha e AutiSpark. O objetivo principal foi identificar problemas de usabilidade e sugerir melhorias para aprimorar a funcionalidade e a experiência do usuário. A análise foi realizada por meio de avaliação heurística, com base nas 10 heurísticas de Nielsen. Os resultados indicaram que o aplicativo Expressia violou 7 heurísticas, o Matraquinha violou 5 e o AutiSpark violou 8. Essas violações revelaram a necessidade de melhorias significativas, especialmente na clareza da interface e no alinhamento das funcionalidades com as necessidades dos usuários. As recomendações propostas visam criar um ambiente digital mais intuitivo e acessível, facilitando a navegação para pessoas com dificuldades de comunicação. Palavras-chave: Comunicação Aumentativa e Alternativa; Avaliação Heurística; Usabilidade. An Empirical Study on Usability of Applications Based on Augmentative and Alternative Communication This study investigates the usability of Augmentative and Alternative Communication (AAC) applications for neurodivergent users, particularly those with Autism Spectrum Disorder (ASD). Three Android applications were evaluated: Expressia, Matraquinha, and AutiSpark. The main objective was to identify usability issues and suggest improvements to enhance functionality and user experience. The analysis was conducted through heuristic evaluation based on Nielsen’s 10 heuristics. The results indicated that the Expressia app violated 7 heuristics, Matraquinha violated 5, and AutiSpark violated 8. These violations revealed the need for significant improvements, particularly in interface clarity and the alignment of functionalities with users’ needs. The proposed recommendations aim to create a more intuitive and accessible digital environment, facilitating navigation for individuals with communication difficulties. Keywords: Augmentative and Alternative Communication; Heuristic Evaluation; Usability.
Capacitação de Agentes Comunitários de Saúde no Manejo do Mal de Alzheimer em Idosos: Um Estudo de Caso em Formiga e Cidades Adjacentes
Este estudo explora a capacitação dos Agentes Comunitários de Saúde (ACS) no município de Formiga e cidades adjacentes, com ênfase no manejo do mal de Alzheimer em idosos. Utilizando um questionário estruturado aplicado a 40 ACS, identificaram-se as principais dificuldades no cuidado aos idosos e as condições de saúde mais prevalentes. Com base nessas respostas, foi proposto e realizado um minicurso específico sobre o mal de Alzheimer, considerado altamente bem-sucedido pelos participantes. Conclui-se que a capacitação contínua dos ACS é vital para a melhoria do atendimento aos idosos, alinhando-se aos princípios da extensão universitária que visam responder às demandas sociais através dos saberes desenvolvidos na educação superior. Palavras-chave: Capacitação Continuada; Doença de Alzheimer; Extensão Universitária; Agentes Comunitários de Saúde; Formação em Enfermagem. Training of Community Health Agents in the Management of Alzheimer's Disease: A Case Study in Formiga and Surrounding Cities This study explores the training of Community Health Agents (CHAs) in the municipality of Formiga and surrounding cities, with a focus on managing Alzheimer's disease in the elderly. Using a structured questionnaire administered to 40 CHAs, the primary challenges in elderly care and the most prevalent health conditions were identified. Based on these responses, a specific short course on Alzheimer's disease was proposed and conducted, which participants considered highly successful. It is concluded that the continuous training of CHAs is vital for improving elderly care, aligning with the principles of university extension aimed at addressing social demands through the knowledge developed in higher education. Keywords: Continuous Training; Alzheimer's Disease; University Extension; Community Health Agents; Nursing Education
Direito e Língua Portuguesa: quando sua Comunicação Não Está no Banco dos Réus
A Língua Portuguesa é o material efetivo na comunicação jurídica e depende da habilidade do construtor do Direito no manejo da linguagem. A capacidade de elaborar bons argumentos e valer-se deles nas necessidades expressivas são qualidades que, a cada dia mais, definem os bons profissionais. Uma comunicação organizada, precisa, clara, acessível e objetiva é o diferencial na boa arte da escrita e do convencimento. Este trabalho tem como objetivo analisar a importância da linguagem na prática jurídica, especialmente sob a perspectiva da clareza comunicativa e da aproximação entre o Direito e a sociedade. Justifica-se a escolha do tema pela necessidade contemporânea de uma linguagem jurídica mais acessível e funcional. A metodologia utilizada baseia-se em revisão bibliográfica de caráter teórico, com aporte em autores como Reale, Tiersma, Harari, entre outros. Palavras-chave: Língua Portuguesa; Direito; Comunicação Jurídica. Law and Portuguese Language: When Your Communication is not in the Dock The Portuguese language is the effective material in legal communication and depends on the ability of the lawmaker to handle language. The ability to make good arguments and use them in expressive needs are qualities that increasingly define good professionals. Organized, precise, clear, accessible and objective communication is the differential in the good art of writing and convincing. The aim of this paper is to analyze the importance of language in legal practice, especially from the perspective of communicative clarity and bringing law and society closer together. The choice of topic is justified by the contemporary need for a more accessible and functional legal language. The methodology used is based on a theoretical bibliographical review, drawing on authors such as Reale, Tiersma, Harari and others. Keywords: Portuguese Language; Law; Law Communication.
Análise de Mortalidade Perinatal na Região Metropolitana da Grande Vitória, Espírito Santo, Brasil
Objetivo: Analisar a mortalidade perinatal na Região Metropolitana da Grande Vitória, Espírito Santo, ES, Brasil. Método: Trata-se de um estudo ecológico e descritivo, com abordagem quantitativa, realizado nos municípios da Região Metropolitana da Grande Vitória (RGMV) do Estado do Espírito Santo. A população do estudo será constituída dos óbitos perinatais (fetais e neonatais precoce) e dos óbitos infantis (pós-neonatal e neonatal-tardio). Resultado: No período de 2008 a 2017, a taxa de mortalidade perinatal no estado do Espírito Santo foi de 15,81:1000 nascimentos. Dentre os municípios que fazem parte da Região Metropolitana da Grande Vitoria, o município de Vitoria apresentou menor taxa de mortalidade, correspondendo a 11,50:1000 nascimentos e Fundão apresentou a maior taxa com 19,60:1000 nascimentos. Entre os municípios estudados, a taxa de mortalidade perinatal não apresentou diferença significante. Conclusão: A taxa de mortalidade perinatal na Região Metropolitana da Grande Vitoria no Estado do Espírito Santo não apresentou evolução significativa, os óbitos no período perinatal representam a grande parte do número de casos, sendo o município de Vitoria o com menor número de óbitos. Palavras-chave: Esquizofrenia paranoide; Esquizofrenia; Funções cognitivas. Analysis of perinatal mortality in the Greater Vitória Metropolitan Region, Espírito Santo, Brazil Objective: To analyze perinatal mortality in the Metropolitan Region of Vitória, Espírito Santo, ES, Brazil. Method: This is an ecological and descriptive study, with a quantitative approach, carried out in the municipalities of the Metropolitan Region of Greater Vitória (RGMV) in the State of Espírito Santo. The studied population will consist of perinatal deaths (fetal and early neonatal) and infant deaths (post-neonatal and late-neonatal). Result: In the period from 2008 to 2017, the perinatal mortality rate in the state of Espírito Santo was 15.81:1000 births. Among the municipalities that are part of the Greater Vitoria Metropolitan Region, the municipality of Vitoria had the lowest mortality rate, corresponding to 11.50:1000 births and Fundão had the highest rate with 19.60:1000 births. Among the cities studied, the perinatal mortality rate showed no significant difference. Conclusion: The perinatal mortality rate in the Greater Vitoria Metropolitan Region in the State of Espírito Santo did not show a significant evolution, deaths in the perinatal period represent a large part of the number of cases, with the municipality of Vitoria being the one with the lowest number of deaths. Keywords: Paranoid schizophrenia; Schizophrenia; Cognitive functions.
Pelas Cidades: Passado no Presente, com Vistas ao Futuro de São João Nepomuceno/MG
O artigo aborda o processo participativo iniciado no apoio técnico pela Universidade Federal de Juiz de Fora ao município de São João Nepomuceno. As atividades tiveram início com o convênio implementado em 2024, que previu a elaboração e a revisão de instrumentos legais para a gestão municipal. Tal abordagem incluída no programa Urbanismo em Minas Gerais (Urbanismo.mg) teve a colaboração do Laboratório da Paisagem (LAPASA), ambos na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo. As ações envolveram um grupo de trabalho multidisciplinar com docentes e discentes, além do corpo técnico da Prefeitura Municipal e da comunidade. A formação do município foi destacada e as especificidades dessa região do estado de Minas Gerais reveladas. O que se buscou nessas ações do programa foi projetar perspectivas futuras para o planejamento municipal, com o envolvimento da população de 26.478 habitantes, de acordo com o estimado pelo IBGE em 2024. Palavras-chave: Urbanismo; Planejamento Urbano e Regional; Processo Participativo. By the Cities: Past on Present, with a View to the Future of São João Nepomuceno/MG The paper discusses the participatory process initiated by the Federal University of Juiz de Fora's technical support to the municipality of São João Nepomuceno. The activities began with the agreement implemented in 2024, which provided for the development and review of legal instruments for municipal management. This approach, included in the Urbanism in Minas Gerais program (Urbanismo.mg), benefited from the collaboration of the Landscape Laboratory (LAPASA), both at the Faculty of Architecture and Urbanism. The initiatives involved a multidisciplinary working group of teachers and students, as well as technical staff from the City Hall and the community. The formation of the municipality was highlighted, and the specificities in this region of the state of Minas Gerais revealed. The aim of the program was to project future perspectives for the municipal planning, involving the population of 26,478 inhabitants, as estimated by the IBGE in 2024. Keywords: Urbanism; Urban Planning; Participatory Process.
Ciência em Movimento: Uma Micoteca Itinerante para Popularização da Micologia em Espaços Não-escolares
O presente trabalho descreve o desenvolvimento de uma micoteca itinerante com preservação de fungos filamentosos e leveduras em resina epóxi — técnica inédita na literatura — que permite observação macroscópica de diversas espécies de fungos de forma segura e acessível, superando as restrições de biossegurança usualmente associadas à exposição de fungos viáveis, sobretudo em espaços públicos. Foram utilizadas cepas fúngicas de ambientes extremos (Caatinga e Antártica) e isolados patogênicos, ampliando o valor educativo e a popularização da micologia. Sessenta e oito isolados fúngicos compõem a micoteca que foi apresentada na mostra científica “Conectando Mentes Brilhantes”, em um shopping da cidade de Arapiraca (AL), atingindo público diversificado. Avaliamos sua potencialidade científica-pedagógica, sua viabilidade técnica e o potencial de replicação em contexto de extensão. Palavras-chave: Micoteca itinerante; Divulgação científica; Extensão. Science on the Move: A Traveling Mycotheca for the Popularization of Mycology in Non-School Spaces This study describes the development of a traveling mycotheque featuring the preservation of filamentous fungi and yeasts in epoxy resin — an unprecedented technique in the literature — which enables safe and accessible macroscopic observation of various fungal species, overcoming the biosafety restrictions usually associated with the display of viable fungi, especially in public spaces. Fungal strains from extreme environments (Caatinga and Antarctica) and pathogenic isolates were used, enhancing the educational value and promoting the popularization of mycology. The mycotheque includes sixty-eight fungal isolates and was exhibited at the scientific fair “Connecting Brilliant Minds”, held in a shopping mall in the city of Arapiraca (AL), reaching a diverse audience. We evaluated its scientific and educational potential, technical feasibility, and replicability in extension contexts. Keywords: Traveling mycotheca; Science communication; Extension.