Interagir pensando a extensão
type: channel
description: Missão A revista Interagir é uma publicação da Pró-reitoria de Extensão e Cultura da Universidade do Estado do Rio de Janeiro, gerenciada pelo Departamento de Extensão. Tem por missão fortalecer o registro, a divulgação e o intercâmbio de práticas, reflexões e pesquisas, das atividades de extensão universitária, levando em consideração a indissociabilidade das ações do Ensino, Pesquisa e Extensão, em âmbito nacional e internacional. Visa a disseminação ampla e acesso irrestrito e gratuito ao conhecimento gerado no ambiente acadêmico, contribuindo dessa forma para o cumprimento da missão da Uerj como uma universidade pública. Os textos publicados neste periódico apresentam conteúdo interdisciplinar e suas áreas temáticas seguem o estabelecido pela Política Nacional de Extensão Universitária, a saber: a) Comunicação; b) Cultura; c) Direitos Humanos e Justiça; d) Educação; e) Meio Ambiente; f) Saúde, g) Tecnologia e Produção; h) Trabalho. e-ISSN: 2236-4447 | ISSN: 1519-8847 | Ano de criação: 2001 - impresso, 2011 - eletrônico | Área do conhecimento: Multidisciplinar
publisher: Universidade do Estado do Rio de Janeiro
language: pt-BR
publication name: Interagir pensando a extensão
issn: 1519-8847
copyright: Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: a. Autores concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Todo o conteúdo da Revista Interagir está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
items: Ciências da Enfermagem como prática social: promoção de saúde e prevenção de doenças crônicas não transmissíveis no locus acadêmico
items: Promoção de habilidades culinárias saudáveis para pessoas com deficiência visual
items: Elaboração de um manual de orientação pós-consulta sobre hipertensão e diabetes por acadêmicos de Medicina da USCS-Itapetininga
items: Extensão, ensino e transformação social: práticas e resultados recentes da equipe de robótica da UERJ
items: A extensão universitária no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química da Universidade de Brasília por meio de palestras de divulgação científica sobre a tecnologia dos polímeros
items: Auticarioc@: um modelo multidisciplinar de apoio à inclusão infantil — Conexões entre universidade, comunidade e práticas inclusivas no atendimento a crianças com TEA
items: Corrida Ecológica: um jogo didático para o ensino de Ecologia
items: A extensão universitária como ferramenta de educação e sensibilização sobre os impactos do meio ambiente na saúde mental
items: Experiência de uma atividade educativa sobre a gravidez na adolescência em uma clínica da família da cidade do Rio de Janeiro
items: Cannabis medicinal em sala de aula: uma experiência extensionista de educação e reflexão
items: Desvendando o reino animal: atividade extensionista do grupo PET de Medicina Veterinária da UNICENTRO na Educação Infantil
items: Ações de saúde em análises clínicas e cuidado farmacêutico para o Núcleo da Melhor Idade de Seropédica-RJ: um relato de experiência
items: Práticas de educação em saúde na fitoterapia para idosas
items: Extensão universitária voltada à atenção da criança e do adolescente com Hipomineralização Molar-Incisivo (HMI)
items: Saberes, sabores e histórias de Natal: uma prática pedagógica no contexto da curricularização da extensão
items: O Ritmo da Vida como jogo educativo para promover escuta, empatia e bem-estar animal

Ciências da Enfermagem como prática social: promoção de saúde e prevenção de doenças crônicas não transmissíveis no locus acadêmico
type: item
description: Introdução: Constituindo-se a extensão enquanto um processo acadêmico definido e efetivado em a partir de demandas socio-politicas, econômicas e culturais e da proposta pedagógica das diversas graduações da saúde, deve ser coerente com as políticas públicas e indispensável à formação cidadã. O objetivo do presente artigo é descrever a experiência referente a realização de um projeto de prática da unidade curricular Saúde do Adulto e do Idoso. Entretanto, na sua essência quando fora atividade extensionista, foi desenvolvida atenção à saúde do adulto no cenário da comunidade acadêmica a partir da consulta de Enfermagem. Nesse movimento, foram desenvolvidas ações referentes ao controle de hipertensão arterial e diabetes mellitus, tendo em vista promoção de saúde no âmbito universitário. Metodologia: abordagem qualitativa, de cariz descritivo e explicativo, desenvolvido a partir da construção de planos de ação fundamentados na ferramenta organizacional 5W2H. Resultados: A partir dos planos de ação traçados, foram construídos banners instrutivos, folderes para promoção de saúde e mesas temáticas, ferramentas que convergissem para a necessidade de autocuidado e a realização da consulta de Enfermagem. Considerações finais: as atividades extensionistas podem inserir os estudantes em ambientes favoráveis à troca de conhecimento teórico e prático entre eles e a população-alvo, ao desenvolvimento de senso crítico e reflexivo, desenvolvendo postura proativa e a visão ampliada dos problemas sociais. No tocante à curricularização da extensão, promove construção de habilidades e competências destacando o papel social da universidade. Palavras-chave: Promoção de saúde; Relações comunidade-instituição; Doenças não-transmissíveis. Nursing Science as a social practice: promoting health and preventing chronic noncommunicable diseases in the academic setting Introduction: Constituting extension as an academic process defined and operationalized based on socio-political, economic, and cu…
creator: Emillia Conceição Gonçalves dos Santos
creator: Edilberto Furtado Nobre
creator: Alina Barbara Martinez Reitor
creator: Amanda Batista de Melo
creator: Rhaony Dantas
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-04-15
publication date: 2026-04-15
number: 41
starting page: e2026003
ending page: e2026003
doi: 10.12957/interag.2026.91912

Promoção de habilidades culinárias saudáveis para pessoas com deficiência visual
type: item
description: Pessoas com Deficiência Visual (DV) enfrentam desafios na aquisição, preparo e porcionamento de alimentos, o que compromete escolhas alimentares saudáveis. Este estudo objetivou capacitar adultos com DV por meio de um curso de extensão voltado a técnicas dietéticas e habilidades culinárias. A pesquisa foi desenvolvida em parceria entre a Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO) e o Instituto Benjamin Constant (IBC), em três etapas: 1) levantamento do perfil dos participantes; 2) planejamento do curso; 3) execução das aulas e elaboração de materiais. Todos os estudantes com DV assinaram o termo de consentimento e o estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa da UNIRIO, sob o parecer nº 6.026.837. Vinte e nove estudantes com DV foram convidados, sendo 48% com baixa visão e 52% com cegueira total. O curso foi estruturado em oito encontros e abordou temas como planejamento de cardápios, preparo de alimentos in natura e uso de medidas caseiras. As atividades práticas estimularam os sentidos do tato, olfato e audiodescrição. Ao final, foram produzidos materiais educativos acessíveis e uma cartilha de receitas. Os resultados indicaram aumento da autonomia e das habilidades culinárias dos participantes, contribuindo para escolhas alimentares mais saudáveis e superação de inseguranças relacionadas à perda de visão. Palavras-chave: Habilidades culinárias; Deficiência visual; Adultos; Curso de extensão. Promoting healthy cooking skills for people with visual impairments People with visual impairment (VI) face challenges in acquiring, preparing, and portioning food, which hinders healthy eating choices. This study aimed to train adults with VI through an extension course on dietary techniques and culinary skills. The project was carried out in partnership between the Federal University of the State of Rio de Janeiro (UNIRIO) and the Benjamin Constant Institute (IBC), organized in three stages: 1) participant profiling; 2) course planning; and 3) course…
creator: Flávia Barbosa Rizzo
creator: Paula Thais dos Santos Soares
creator: Simone Augusta Ribas
creator: Thais Salema Nogueira de Souza
creator: Rafael Silva Cadena
creator: Maria Eduarda Ramos Galdino Ferreira
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-07
publication date: 2026-05-07
number: 41
starting page: e2026006
ending page: e2026006
doi: 10.12957/interag.2026.92857

Elaboração de um manual de orientação pós-consulta sobre hipertensão e diabetes por acadêmicos de Medicina da USCS-Itapetininga
type: item
description: A assistência à saúde da população com doenças crônicas, inserida no contexto da atenção primária, podem reduzir complicações graves e impactar significativamente na qualidade de vida dos pacientes. Este projeto fundamenta-se em uma pesquisa de intervenção, na unidade de saúde da família no bairro Taboãozinho, no município de Itapetininga-SP. O objetivo principal foi a elaboração de um manual para o atendimento de pacientes com hipertensão arterial sistêmica e diabetes mellitus cadastrados no Programa Hiperdia, com a finalidade de garantir maior controle e adesão ao tratamento, e orientar os pacientes quanto à terapêutica medicamentosa. Os resultados obtidos na validação do conteúdo evidenciaram a eficácia do manual como uma ferramenta de apoio à prática clínica. Palavras-chave: Hipertensão; Diabetes mellitus; Atenção primária à saúde. Preparation of a post-consultation guidance manual on hypertension and diabetes from Medical students at USCS-Itapetininga Healthcare assistance for the population with chronic diseases, within the context of primary care, can reduce severe complications and significantly impact patients' quality of life. This project is based on an intervention research conducted at the Family Health Unit in the Taboãozinho neighborhood, in the municipality of Itapetininga-SP. The main objective was the development of a manual for the care of patients with Systemic Arterial Hypertension and Diabetes Mellitus enrolled in the Hiperdia Program. The aim was to ensure better control and adherence to treatment, as well as to guide patients regarding medication therapy. The results obtained from content validation demonstrated the effectiveness of the manual as a support tool for clinical practice. Keywords: Hypertension; Diabetes Mellitus; Primary health care.
creator: Carolina Ducatti Ferreira
creator: Eliza Sabina da Silva Gurgel
creator: Julia Emi Oshima
creator: Laura Cristina Imolene da Silva
creator: Leonardo Furtado Antunes
creator: Tarcísio Iscaro Andrade
creator: Paolla Furlan Roveri
creator: Daniela Miori Pascon
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-12
publication date: 2026-05-12
number: 41
starting page: e2026008
ending page: e2026008
doi: 10.12957/interag.2026.90211

Extensão, ensino e transformação social: práticas e resultados recentes da equipe de robótica da UERJ
type: item
description: A robótica é ferramenta promissora na extensão universitária, configurando processo interdisciplinar, educacional, científico e tecnológico que se integra ao currículo, articulando com facilidade o ensino, a pesquisa e a interação entre a universidade e a sociedade. A equipe de robótica da UERJ faz exatamente isso. Atuando no desenvolvimento de robôs de competição, cursos em escolas e divulgação científica, a UERJBotz conta com 20 a 30 alunos engajados anualmente, em uma estrutura com um nível de liderança discente abaixo do coordenador e subgrupos focados em especialidades que colaboram na realização de diversos projetos. A participação em competições tecnológicas define a linha mestra de atuação, através da qual os projetos se integram e a colaboração entre alunos, professores e parceiros acontece. Resultados incluem primeiras colocações em competições tais como o Circuito Banco do Brasil de Robótica e RIW robotics challenge, a construção de 16 modelos de robôs próprios e a participação recorrente em congressos, mostras científicas, minicursos, palestras e competições, além do primeiro lugar no Prêmio de Extensão da UERJ em 2023 e uma menção honrosa em 2024. Palavras-chave: Robótica; Prototipagem; Ensino; Extensão. Extension, education, and social transformation: practices and results of the UERJ robotics team Robotics is promising in university extension, configuring an interdisciplinary, educational, scientific and technological process that is integrated into the curriculum, easily articulating teaching, research and interaction between the university and society. The UERJ robotics team does exactly that. Developing competition robots, introductory robotics courses in schools and performing scientific dissemination, UERJBotz has 20 to 30 students engaged annually, in a structure encompassing a level of student leadership below the coordinator and subgroups focused on specialties that collaborate in developing various projects. Participation in technological com…
creator: Téo Cerqueira Revoredo
creator: Arthur Aguiar
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-12
publication date: 2026-05-12
number: 41
starting page: e2026009
ending page: e2026009
doi: 10.12957/interag.2026.92023

A extensão universitária no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química da Universidade de Brasília por meio de palestras de divulgação científica sobre a tecnologia dos polímeros
type: item
description: Neste artigo, discutimos uma das ações de extensão desenvolvidas no Laboratório de Pesquisas em Ensino de Química (LPEQ) do Instituto de Química da Universidade de Brasília (IQ-UnB) no ano de 2024. Recebemos professores e estudantes da Educação Básica para participarem de palestras de divulgação científica (PDC). Neste estudo, avaliamos as concepções dos estudantes participantes das PDC acerca da tecnologia e de suas implicações socioambientais, no contexto do tema “Polímeros e suas tecnologias”, por meio de dois questionários, que foram analisados com base na Análise Textual Discursiva (ATD). Nos resultados, identificamos diversas compreensões de tecnologia, sendo a associação à inovação a mais observada. Destaca-se ainda a perspectiva salvacionista que confere à tecnologia um papel transformador para a humanidade. Após as PDC, observa-se nos registros que o aprendizado dos estudantes se vincula predominantemente às dimensões conceituais e atitudinais. Palavras-chave: Desenvolvimento científico e tecnológico; Educação ambiental; Alfabetização científica. University outreach at the Chemistry Teaching Research Laboratory of the University of Brasília through scientific dissemination lectures on polymer technology In this article, we discuss one of the outreach activities developed at the Chemistry Teaching Research Laboratory (LPEQ) of the Institute of Chemistry at the University of Brasília (IQ-UnB) in 2024. Teachers and students from Middle and High School participated in scientific dissemination lectures (SDL). In this study, we evaluate students’ conceptions regarding technology and its socio-environmental implications, within the context of “Polymers theme and their Technologies”, through two questionnaires, which were analyzed based on Discursive Textual Analysis (DTA). The results revealed different understandings of technology, with the association to innovation being the most observed. The salvational perspective, which assigns to technology a transformative…
creator: Jheniffer Micheline Cortez
creator: Patrícia Fernandes Lootens Machado
creator: Natália Soares de Oliveira
creator: Sara Gomes Sampaio
creator: Thaís da Silva
creator: Davi Cotrim
creator: Raísa Alves Lacerda Borges da Silveira
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-12
publication date: 2026-05-12
number: 41
starting page: e2026010
ending page: e2026010
doi: 10.12957/interag.2026.92276

Auticarioc@: um modelo multidisciplinar de apoio à inclusão infantil — Conexões entre universidade, comunidade e práticas inclusivas no atendimento a crianças com TEA
type: item
description: Este artigo apresenta o modelo Auticarioc@, um projeto de núcleo multidisciplinar de apoio à inclusão de crianças de 2 a 10 anos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), ideali­zado como produto educacional no âmbito de um mestrado profissional em Novas Tecnolo­gias Digitais na Educação (UniCarioca). A pro­posta busca articular universidade, comuni­dade e práticas inclusivas por meio da atua­ção integrada de estudantes de Pedagogia, Psicologia e Computação Aplicada, com foco na intervenção precoce, no acolhimento fami­liar e na formação prática de futuros profissio­nais. Fundamentado na intersetorialidade e no uso de tecnologias digitais, o modelo pro­põe um espaço de escuta, aprendizagem e desenvolvimento, fortalecendo o compro­misso social da universidade. A revisão da li­teratura, somada à escuta de profissionais da rede pública de Niterói, reforça a urgência de iniciativas como esta. Conclui-se que o Auti­carioc@ é uma proposta inovadora, ética e re­plicável, com potencial para influenciar políti­cas públicas e ampliar a cultura da inclusão desde a infância. Palavras-chave: Inclusão Infantil; Autismo; Extensão Universitária. Auticarioc@: a multidisciplinary model of child inclusion support — Connections between university, community, and inclusive practices in the care of children with ASD This article presents the Auticarioc@ model, a multidisciplinary support project aimed at the inclusion of children aged 2 to 10 with Autism Spectrum Disorder (ASD), conceived as an educational product within a professional Mas­ter's program in Digital Educational Technolo­gies at UniCarioca. The proposal seeks to ar­ticulate university, community, and inclusive practices through the integrated action of stu­dents from Pedagogy, Psychology, and Ap­plied Computing, focusing on early interven­tion, family support, and practical training of fu­ture professionals. Grounded in intersectora­lity and the use of digital technologies, the mo­del offers a space for listening, learning,…
creator: Amanda Siqueira Moritz
creator: Veronica Eloi de Almeida
creator: Alessandro Jatobá
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-06-01
publication date: 2026-06-01
number: 41
starting page: e2026012
ending page: e2026012
doi: 10.12957/interag.2026.92785

Corrida Ecológica: um jogo didático para o ensino de Ecologia
type: item
description: O ensino de Ciências e Biologia enfrenta desafios históricos de engajamento e compreensão, especialmente diante de conteúdos abstratos e distantes do cotidiano. Neste contexto, este trabalho apresenta o jogo didático “Corrida Ecológica”, criado por estudantes de Ciências Biológicas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro como ferramenta lúdica para o ensino de Ecologia no Ensino Fundamental II e no Médio. O jogo busca facilitar a aprendizagem de conceitos ecológicos por meio da simulação de processos naturais, incentivando tomada de decisões, resolução de problemas e trabalho em equipe. Foi testado com licenciandos, que avaliaram a clareza das regras, a coerência dos conteúdos e o engajamento gerado, com base em dinâmicas de fragmentação de habitats, predação, eventos ambientais e conectividade ecológica. Os resultados indicaram ajustes necessários no design, introdução gradual de corredores ecológicos e ampliação de eventos aleatórios, favorecendo a imersão e o aprendizado ativo. Aulas teóricas prévias mostraram-se benéficas à compreensão da proposta. Conclui-se que o jogo tem elevado potencial pedagógico, ao contribuir para o desenvolvimento de habilidades cognitivas e socioemocionais e fortalecer a relação entre teoria e prática docente. Palavras-chave: Ecologia; Jogos Didáticos; Metodologias Ativas; Educação Ambiental; Metapopulações. Ecological Race: a didactic game for teaching Ecology The teaching of Science and Biology faces historical challenges related to student engagement and understanding, especially when dealing with abstract content that feels disconnected from everyday life. In this context, this study presents the educational game “Ecological Race”, created by Biological Sciences students at the State University of Rio de Janeiro, as a playful tool for teaching Ecology in lower and upper secondary education. The game aims to facilitate the learning of ecological concepts through the simulation of natural processes, encouraging decision-making, p…
creator: Alexander Ferreira Ventura de Souza
creator: Beatriz da Silva Pereira
creator: Julio Cesar Benvindo da Silva
creator: Kelly Chrystine Braga Perdiz
creator: Laura Machado de Araujo
creator: Leilane Barreto Lopes
creator: Leticia de Jesus Reis Oliveira
creator: Maria Eduarda Melo Ferreira
creator: Victória Hellen de Oliveira Flôr
creator: Yasmin Gomes Cabral
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-03-25
publication date: 2026-03-25
number: 41
starting page: e2026001
ending page: e2026001
doi: 10.12957/interag.2026.93035

A extensão universitária como ferramenta de educação e sensibilização sobre os impactos do meio ambiente na saúde mental
type: item
description: A saúde mental constitui um aspecto central da qualidade de vida, especialmente entre mulheres, que estão expostas a múltiplas jornadas e sobrecargas pessoais, profissionais e emocionais, potencializadas por desigualdades sociais, ambientais e ausência de equidade de gênero. O sofrimento psíquico emerge da interação de fatores econômicos, culturais, estruturais e ambientais, que são persistentes no cotidiano feminino. Nesse cenário, o meio ambiente se destaca como um fator determinante da saúde, com impactos que vão desde o campo emocional até alterações moleculares, que podem provocar enfermidades. Vivenciando essa realidade, surgiu o projeto de pesquisa e extensão “Saúde mental e o meio ambiente”, vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Ciência e Tecnologia Ambiental da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com o objetivo de investigar a influência do meio ambiente na saúde mental de mulheres brasileiras. O estudo foi aprovado pelo comitê de ética em pesquisa institucional e utilizou um questionário eletrônico contendo questões sobre aspectos socioambientais, financeiros, culturais, bem-estar e saúde. Como estratégia de sensibilização e ampliação da participação da comunidade, foi realizado um evento de extensão na zona oeste do Rio de Janeiro, organizado pelo Laboratório de Pesquisa de Ciências Farmacêuticas (LAPESF) do curso de Farmácia da UERJ. Na ocasião, foi realizada a abordagem dos transeuntes, apresentado o projeto individualmente com auxílio de uma cartilha educativa, elaborada exclusivamente para o evento de extensão. Durante o evento, dos indivíduos abordados, 197 responderam ao questionário da pesquisa. A média de idade foi de 27,6±10,5 (18-60) anos, 103 (52,3%) eram mulheres, 111 (56,3%) autodeclarados pardos ou pretos e 59 (29,9%) bolsistas de pesquisa. A experiência referendou o papel da escuta ativa e do diálogo, viabilizados pela extensão universitária, como instrumentos de aproximação entre ciência e sociedade. Ações voltadas à promo…
creator: Sabrina Viana Espíndola
creator: Lucas Rafael Lopes
creator: Felipe Oliveira Pessoa da Silva
creator: Jamila Alessandra Perini
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-03-27
publication date: 2026-03-27
number: 41
starting page: 2026002
ending page: 2026002
doi: 10.12957/interag.2026.92991

Experiência de uma atividade educativa sobre a gravidez na adolescência em uma clínica da família da cidade do Rio de Janeiro
type: item
description: A gravidez na adolescência constitui um importante desafio para a saúde pública, pois impacta o desenvolvimento biopsicossocial e pode comprometer a trajetória educacional, profissional e afetiva dessa população. Esse fenômeno está frequentemente relacionado às condições estruturais, como a vulnerabilidade social, que se manifesta na dificuldade de acesso à educação sexual, nas desigualdades de gênero e na ausência de políticas públicas efetivas. Nesse contexto, o presente estudo objetiva relatar a experiência de atividade educativa mediada pela arte acerca da gravidez com adolescentes. O cenário foi uma clínica da família localizada na Zona Norte da cidade do Rio de Janeiro. A atividade foi desenvolvida em novembro de 2023 por estudantes de enfermagem, na qual foram utilizadas cartolinas com desenhos de corpos vazados de um menino e uma menina grávida, além de canetas hidrográficas e lápis coloridos. Participaram oito adolescentes do programa RAP da Saúde, que abordaram questões como abandono familiar, desconhecimento sobre métodos contraceptivos, culpabilização da mulher, desigualdade de gênero, imposições religiosas e os impactos psicossociais da gestação precoce. A atividade permitiu que os adolescentes expressassem sentimentos, dúvidas e reflexões, evidenciando a potência das linguagens artísticas na promoção de uma escuta qualificada e do diálogo. Nesse contexto, estratégias educativas lúdicas e sensíveis contribuem para a construção do protagonismo do adolescente, fortalecendo sua autonomia e o autocuidado na vivência da sexualidade. Palavras-chave: Gravidez na Adolescência; Educação em Saúde; Saúde do Adolescente. Experience of an educational activity on adolescent pregnancy in a family clinic in the city of Rio de Janeiro Adolescent pregnancy remains a significant public health challenge, as it affects the biopsychosocial development of young people and may compromise their educational, professional, and emotional trajectories. This phenomenon is often link…
creator: Jéssica Renata Bastos Depianti
creator: Gabriela Lima Reis Mourão
creator: Bruna da Silva Lyrio
creator: Roseane Nunes da Silva
creator: Giulia Pinto Antoniol
creator: Karolina de Aquino Pereira
creator: Renata de Moura Bubadué
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-07
publication date: 2026-05-07
number: 41
starting page: e2026004
ending page: e2026004
doi: 10.12957/interag.2026.92233

Cannabis medicinal em sala de aula: uma experiência extensionista de educação e reflexão
type: item
description: Este trabalho relata uma experiência de extensão universitária desenvolvida no Instituto de Aplicação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (CAp-UERJ), durante a 21ª Semana Nacional de Ciência e Tecnologia (SNCT), em outubro de 2024. A ação resultou da parceria entre os projetos de extensão “Sociologia, Juventude e Cidadania” e a “Liga Acadêmica de Ciências Cannabicas (LACICAN)” e teve como objetivo abordar, junto a estudantes de duas turmas do primeiro ano do ensino médio, os aspectos históricos, medicinais e legais da Cannabis, com ênfase na desconstrução de estigmas e na promoção de uma reflexão crítica. As atividades evidenciaram o potencial da extensão universitária como espaço de diálogo interdisciplinar, formação cidadã e democratização do conhecimento. Ao integrar diferentes saberes e atores sociais, a iniciativa reafirma o papel da universidade pública na produção de uma educação comprometida com o conhecimento científico e a transformação social. Palavras-chave: Cannabis medicinal; Proposta educativa; Parceria extensionista. Medicinal Cannabis in the classroom: an extension experience of education and reflection This paper reports on a university extension experience developed at the Institute of Application of the State University of Rio de Janeiro (CAp-UERJ) during the 21st National Week of Science and Technology (SNCT) in October 2024. The activity resulted from a partnership between the extension projects “Sociology, Youth, and Citizenship” and the “Academic League of Cannabis Sciences (LACICAN)”. It aimed to address, with students from two first-year high school classes, the historical, medicinal, and legal aspects of Cannabis, with an emphasis on deconstructing stigmas and promoting critical reflection. The activities highlighted the potential of university extension as a space for interdisciplinary dialogue, civic education, and the democratization of knowledge. By integrating different forms of knowledge and social actors, the initiative reaf…
creator: Vitória Macario de Simas Gonçalves
creator: Walace Ferreira
creator: Guilherme Carneiro Montes
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-07
publication date: 2026-05-07
number: 41
starting page: e2026005
ending page: e2026005
doi: 10.12957/interag.2026.92472

Desvendando o reino animal: atividade extensionista do grupo PET de Medicina Veterinária da UNICENTRO na Educação Infantil
type: item
description: Durante a infância, ocorre um intenso desenvolvimento físico, psicológico e comportamental, que exerce grande influência na formação da personalidade do indivíduo. A interação entre as crianças e o ambiente é fundamental, pois estimula a curiosidade e incentiva a busca pelo conhecimento para esclarecer dúvidas. Com base nessa premissa, o grupo PET Medicina Veterinária da Unicentro realizou uma ação extensionista por meio de uma atividade prática com alunos do Infantil 1, 2 e 3 de uma escola municipal de Guarapuava, Paraná. O objetivo foi reforçar o conteúdo trabalhado em sala de aula sobre as diferenças entre as classes de animais. O projeto consistiu em levar à escola animais taxidermizados e representações lúdicas de animais das classes aves, mamíferos e répteis, estimulando as crianças a relembrar e aplicar os conhecimentos adquiridos. Essa iniciativa mostrou-se valiosa não apenas para as crianças, que fixaram o conteúdo de forma leve e divertida, mas também para os acadêmicos, que puderam desenvolver habilidades profissionais e sociais por meio da interação. Palavras-chave: Educação Infantil; Aves; Mamíferos; Répteis. Unveiling the animal kingdom: an outreach activity by the PET Veterinary Medicine group at UNICENTRO in Early Childhood Education During childhood, intense physical, psychological, and behavioral development takes place, greatly influencing the formation of an individual’s personality. Interaction between children and their environment is essential, as it stimulates curiosity and fosters the pursuit of knowledge to answer questions. Based on this premise, the PET Veterinary Medicine group from Unicentro carried out an outreach activity through a practical session with students from Preschool Levels 1, 2, and 3 at a municipal school in Guarapuava, Paraná, Brazil. The objective was to reinforce classroom content regarding the differences between animal classes. The project involved bringing taxidermized animals and playful representations of animals …
creator: Ana Caroline Rosa
creator: Heloísa Speltz
creator: Carolina Beatriz Gonçalves Medeiros de Souza
creator: Paulo Henrique Campos
creator: Geovana Thaís Motta
creator: Meire Christina Seki
creator: Adriano de Oliveira Torres Carrasco
creator: Sharlene Leite da Silva Monteiro
creator: Carla Fredrischsen Moya
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-07
publication date: 2026-05-07
number: 41
starting page: e2026007
ending page: e2026007
doi: 10.12957/interag.2026.93602

Ações de saúde em análises clínicas e cuidado farmacêutico para o Núcleo da Melhor Idade de Seropédica-RJ: um relato de experiência
type: item
description: Este artigo apresenta um relato de experiência sobre o projeto de extensão “Ações de saúde em análises clínicas e cuidado farmacêutico: da universidade para o Núcleo da Melhor Idade”, realizado pela Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ) no Núcleo da Melhor Idade no município de Seropédica-RJ. O projeto teve como objetivo promover a educação em saúde entre idosos, com ênfase na alimentação saudável relacionando os hábitos alimentares à prevenção de doenças crônicas não transmissíveis (DCNT) com base em evidências científicas e diretrizes de saúde, a partir de órgãos oficiais governamentais. Foram abordados temas como dislipidemias, diabetes e hipertensão, além de uso racional de medicamentos (URM) e combate à desinformação, por meio de atividades lúdicas e interativas. As ações incluíram oficinas práticas, como a estação de saberes alimentares, bingo educativo sobre medicamentos e dinâmica de identificação de fake news. As atividades foram planejadas de forma acessível, com linguagem adaptada e materiais visuais, promovendo a participação ativa dos idosos. Os resultados demonstraram grande interesse e aprendizado por parte dos participantes, reforçando a importância da educação em saúde como ferramenta de promoção da autonomia, pensamento crítico e qualidade de vida na terceira idade. A experiência também contribuiu para a formação humanizada dos estudantes, evidenciando o papel transformador das ações de extensão universitária. Palavras-chave: Alimentação saudável; Uso de medicamentos; Saúde do idoso. Health actions in clinical analyses and pharmaceutical care at the Núcleo da Melhor Idade (Golden Age Center) in Seropédica-RJ: an experience report This article presents an experience report on the extension project “Health actions in clinical analysis and pharmaceutical care: from the university to the Golden Age Center”, carried out by the Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ) at the Golden Age Center in the municipality of Seropédica-RJ.…
creator: Letícia Seabra Arantes
creator: Gabriela da Silva Ramalho de Souza
creator: Natália Resende Narciso
creator: Nicole Jansen
creator: Juliana Santos Ribeiro do Couto
creator: Elaine Ibrahim de Freitas
creator: Bianca Fernandes Glauser
creator: Érika Yoko Suzuki
creator: Taynah da Silva Pinheiro
creator: Patrícia Fampa Negreiros
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-05-12
publication date: 2026-05-12
number: 41
starting page: e2026011
ending page: e2026011
doi: 10.12957/interag.2026.92694

Práticas de educação em saúde na fitoterapia para idosas
type: item
description: O presente relato descreve uma ação extensi­onista de caráter educativo voltada à promo­ção do uso racional de plantas medicinais para idosas. A motivação partiu da relevância crescente do emprego da fitoterapia no con­texto da saúde pública e da necessidade de reduzir riscos associados ao uso indiscrimi­nado desses recursos. O objetivo principal foi estimular práticas seguras a partir da educa­ção em saúde, promovendo o uso racional de plantas medicinais. A atividade foi realizada pelo Programa de Extensão em Fitoterapia do Curso de Farmácia da Universidade Federal do Maranhão (UFMA), com a participação de 20 mulheres idosas vinculadas à Secretaria Municipal da Criança e Assistência Social (SEMCAS). O método adotado incluiu exposi­ção dialogada, escuta ativa, esclarecimento de dúvidas, distribuição de cartilhas educati­vas e entrega de sabonetes terapêuticos de camomila (Matricaria chamomilla L.) produzi­dos por discentes. Como resultados, obser­vou-se elevado engajamento das participan­tes, com relatos sobre práticas tradicionais e desconstrução de mitos relacionados à su­posta inocuidade dos produtos naturais. Des­tacam-se também a obtenção de conheci­mento sobre benefícios, riscos e formas cor­retas de utilização de plantas medicinais, o es­tímulo ao autocuidado responsável, a aproxi­mação com os serviços farmacêuticos, a construção coletiva de saberes e a facilitação da aprendizagem por meio de materiais lúdi­cos. Do ponto de vista formativo, a experiên­cia contribuiu para o fortalecimento de compe­tências dos estudantes, como comunicação em saúde e mediação educativa, além de evi­denciar a importância de ações integradas, culturalmente sensíveis e baseadas em evi­dências na promoção do cuidado seguro. Palavras-chave: Plantas medicinais; Autocuidado; Terceira idade. Health education practices in phytotherapy for older women This report describes an extension activity of educational character aimed at promoting the rational use of medicinal plants among older wo…
creator: Pedro Lucas Leite dos Santos
creator: Davi Sousa Pinheiro
creator: Adélia Maria Corrêa Santos
creator: Lara Amélia Castelo Branco Luz
creator: Julianne Mendonça Silva
creator: Daniele Maria Maranhão Lima da Silva
creator: Eva Maria Reis Guimarães
creator: Crisálida Machado Vilanova
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-06-02
publication date: 2026-06-02
number: 41
starting page: e2026013
ending page: e2026013
doi: 10.12957/interag.2026.93950

Extensão universitária voltada à atenção da criança e do adolescente com Hipomineralização Molar-Incisivo (HMI)
type: item
description: A extensão universitária é um processo poten­cialmente transformador, que deve estar arti­culada de forma indissociável ao ensino e à pesquisa. Este artigo tem como objetivo apre­sentar a experiência de um projeto de exten­são de uma Faculdade de Odontologia no estado do Rio de Janeiro, ao longo de 12 anos. O pro­jeto foi marcado, desde seu início, pela troca de vivências de discentes de graduação e pós-graduação; pela definição das atividades do projeto como cenário de prática assisten­cial e de pesquisa do Programa de Pós-gra­duação stricto sensu na área de concentração em Odontopediatria. A partir disso, a produ­ção acadêmica foi alinhada às atividades de ensino e extensão realizadas, promovendo uma formação profissional diferenciada aos discentes e a disseminação do conhecimento científico ao público acadêmico e leigo. Palavras-chave: Comunicação e divulgação Científica; Ensino; Serviços de saúde bucal. University extension focused on caring for children and adolescents with Molar-Incisor Hypomineralization (MIH) University extension is a transformative pro­cess that must be linked to teaching and re­search. This article presents the experience of a 12-year extension project at a dental school in Rio de Janeiro, Brazil. Since its inception, the project has been characterized by an ex­change of experiences between undergradu­ate and postgraduate students, as well as by defining the project’s activities as a setting for practical care and research within the stricto sensu postgraduate program in Pediatric Den­tistry. From this perspective, academic pro­duction aligned with teaching and extension activities, promoting differentiated profes­sional development for students and dissemi­nating scientific knowledge to academic and general public. Keywords: Communication and diffusion; Teaching; Dental health services.
creator: Roberta Costa Jorge
creator: Gabriela Caldeira Andrade Americano
creator: Bianca Mattos Santos Guerra
creator: Thamires Pereira de Souza Teixeira
creator: Vera Mendes Soviero
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
number: 41
starting page: e2026014
ending page: e2026014
doi: 10.12957/interag.2026.93237

Saberes, sabores e histórias de Natal: uma prática pedagógica no contexto da curricularização da extensão
type: item
description: O projeto extensionsita de ensino “Saberes, Sabores e Histórias de Natal” foi desenvolvido no contexto da curricularização da extensão na Universidade da Região de Joinville (Uni­ville), a partir das disciplinas de Vivências de Extensão IV e V. A proposta integrou ensino, pesquisa e extensão, mobilizando estudantes, professores, instituições parceiras e a comu­nidade local na coleta, registro e ressignifica­ção de receitas e memórias associadas às ce­lebrações natalinas em Joinville-SC. Por meio de uma abordagem interdisciplinar e par­ticipativa, o projeto promoveu oficinas gastro­nômicas, atividades culturais, produção de materiais audiovisuais e a publicação de um livro que documenta saberes culinários e his­tórias de vida. Um dos destaques da iniciativa foi a realização de 25 oficinas abertas à comu­nidade durante a programação oficial de Natal da cidade, fortalecendo a interação entre uni­versidade e sociedade e democratizando o acesso ao conhecimento e à cultura. A expe­riência destacou-se por valorizar o patrimônio imaterial local, fortalecer os vínculos interge­racionais e fomentar o protagonismo discente em ações voltadas à preservação cultural. A articulação com diversas instituições foi es­sencial para o alcance e a diversidade das ações. Os resultados apontam para a potên­cia transformadora da extensão universitária, tanto na formação integral dos estudantes quanto na promoção da cidadania e da identi­dade cultural. Palavras-chave: Curricularização da exten­são; Patrimônio cultural imaterial; Educação interdisciplinar; Memória e cultura popular. Knowledge, tastes and stories of Christmas: a pedagogical experience within the curricularization of university extension The project Saberes, Sabores e Histórias de Natal (Knowledge, Flavors and Christmas Sto­ries) was developed within the context of ex­tension curricularization at the University of the Region of Joinville (Univille), as part of the Extension Experience IV and V courses. The initiative integrated…
creator: Yoná da Silva Dalonso
creator: Elaine Machado
creator: Merisandra Cortês de Mattos
creator: Lenita Agostinetto
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-06-03
publication date: 2026-06-03
number: 41
starting page: e2026015
ending page: e2026015
doi: 10.12957/interag.2026.93547

O Ritmo da Vida como jogo educativo para promover escuta, empatia e bem-estar animal
type: item
description: O presente relato descreve a experiência ex­tensionista O Ritmo da Vida, um jogo educa­tivo desenvolvido para promover escuta ativa, empatia e conscientização sobre o bem-estar de animais domésticos. A atividade consiste na identificação dos sons dos batimentos car­díacos de diferentes espécies, associada a re­cursos lúdicos como pelúcias e fichas informa­tivas. O jogo foi aplicado durante o evento Uni­versidade Portas Abertas, envolvendo quatro grupos de visitantes entre seis e quatorze anos, mediado por discentes do curso de Me­dicina Veterinária da UFRR. A proposta des­pertou curiosidade, encantamento e reflexões sobre a sensibilidade dos animais, valori­zando a escuta como prática de cuidado. Para os discentes, a ação contribuiu ao desenvolvi­mento do protagonismo, autonomia investiga­tiva e comunicação científica, revelando-se estratégia eficaz de aprendizagem ativa e sensibilização socioambiental. Palavras-chave: Escuta ativa; Empatia; Bem-estar animal. The Rhythm of Life as an Educational Game to Promote Listening, Empathy and Animal Welfare This report describes the extension experi­ence The Rhythm of Life, an educational game developed to promote active listening, empa­thy, and awareness of the well-being of do­mestic animals. The activity involves identify­ing the sounds of heartbeats from different species, combined with playful resources such as stuffed animals and informational cards. The game was implemented during the Uni­versity Open Doors event, engaging four groups of visitors aged between six and four­teen, under the guidance of undergraduate students from the Veterinary Medicine pro­gram at UFRR. The activity sparked curiosity, fascination, and reflections on animal sensitiv­ity, highlighting listening as a practice of care. For the students, the experience contributed to the development of protagonism, investigative autonomy, and scientific communication, proving to be an effective strategy for active learning and socio-environmental awareness. …
creator: Simone Rodrigues Silva
creator: André Luiz Baptista Galvão
creator: Leandro Lucas Figueiredo de Aguiar
creator: Regina Tie Umigi
rights: Copyright (c) 2026 Interagir pensando a extensão
date: 2026-06-08
publication date: 2026-06-08
number: 41
starting page: e2026016
ending page: e2026016
doi: 10.12957/interag.2026.94924