Sousa CT. Ensino de História: a descolonização dos currículos, a formação docente e a ênfase à memória, história e identidade dos africanos e afro-brasileiros. intellectus [Internet]. 2º de agosto de 2021 [citado 2º de maio de 2024];20(1):248-64. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/intellectus/article/view/57346