A educação como condição e prática da democracia

Aimberê Guilherme Quintiliano

Resumo


DOI: 10.12957/transversos.2016.26533

Aproveitando a comemoração do centenário da publicação de Democracy and Education, de John Dewey, em 1916, esse artigo visa retomar algumas considerações do filósofo estadunidense para a análise da situação contemporânea da educação, em que o modelo empresarial está tomando lugar do modelo educacional nas instituições de ensino e formação profissional, principalmente nas redes públicas. O texto relembra temas essenciais da filosofia educação para traçar um retrato da relação entre o professor e o aluno, mostrando que para uma educação que faça progredir a sociedade e que permita uma melhora das relações entre os seres humanos, a liberdade de pensar é exigida, assim como o diálogo e o debate aberto acerca de todas as questões relevantes para compreender a sociedade contemporânea.


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DOI: https://doi.org/10.12957/transversos.2016.26533

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