ENSINO DA HISTÓRIA NA ARGENTINA: SABERES E PRÁTICAS ESCOLARES E DOCENTES SOBRE A ÚLTIMA DITADURA MILITAR

Maria Paula Gonzalez

Resumo


A proposta deste artigo é analisar três campos relativos à história recente da Argentina: as narrativas (da memória e da história), os regulamentos educativos e as práticas escolares e docentes. O trabalho assinala a força da“narrativa do nunca mais” nas explicações sobre o acontecido na última ditadura, seu impacto no mundo educativo e interpreta os saberes e práticas docentes como estratégias e táticas contingentes e situadas.

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