CONTRIBUIÇÃO DA GRAMÁTICA GERATIVA NO ENSINO DE MORFOLOGIA DERIVACIONAL
DOI:
https://doi.org/10.12957/soletras.2009.7008Resumo
Este trabalho pretende fazer uma a morfologia derivacional debase gerativa poderia contribuir para o ensino nos níveis fundamentale médio. Tendo em vista os problemas que as gramáticas tradicionaisapresentam quando tratam desse assunto, entendemos queuma proposta gerativa poderia contribuir para tornar o ensino demorfologia derivacional descritivamente mais acurado do ponto devista sincrônico e mais atraente para os alunos do ensino fundamentale médio. Para isso, pretendemos fazer uma exposição dos principaisproblemas que encontramos no ensino de morfologia em textostradicionais, assim como oferecer um panorama da gramática gerativa,principalmente no tocante aos estudos de morfologia derivacional.Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
A aprovação dos artigos implica a cessão imediata e sem ônus dos direitos de publicação nesta revista. O(s) autor(es) autoriza(m) ao Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística (PPLIN) a reproduzi-lo e publicá-lo na revista SOLETRAS, entendendo-se os termos “reprodução” e “publicação” conforme definição do artigo 5° da Lei 9610/98. O(s) autor(es) continuará(rão) a ter os direitos autorais para publicações posteriores. O artigo poderá ser acessado pela rede mundial de computadores (http://www.e-publicacoes.uerj.br/index.php/soletras), sendo permitidas, a título gratuito, a consulta e a reprodução de exemplar do artigo para uso próprio de quem o consulta. Casos de plágio ou quaisquer ilegalidades nos textos apresentados são de inteira responsabilidade de seus autores.