| Edição | Título | |
| v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação | 20 ANOS DO GRUPO VOZES DA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS DE UMA HISTÓRIA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE - ENTREVISTA REALIZADA COM UMA DE SUAS FUNDADORAS, PROFESSORA MARIA TEREZA GOUDARD TAVARES | Resumo PDF |
| Elaine Ferreira Rezende Oliveira | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | 50 anos da Pedagogia do oprimido: reflexões sobre (re) existência no Brasil e na América Latina | Resumo PDF |
| Valéria Oliveira de Vasconcelos, Carlos Rodrigues Brandão | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos | Resumo PDF |
| Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A autoridade do educador no cenário tecnológico: interlocuções freireanas | Resumo PDF |
| Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO ATRAVÉS DO USO DO COMPUTADOR PARA ESTUDANTES COM AUTISMO | Resumo PDF |
| Mara Monteiro Cruz, Fabiana Ferreira do Nascimento | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | A CORPOREIDADE E A ANÁLISE FUNCIONAL DO CORPO NO MOVIMENTO DANÇADO EM DIÁLOGO COM OUTRAS PRÁTICAS CORPORAIS | Resumo PDF |
| Letícia Pereira Teixeira | ||
| v. 5, n. 1 (2019): GÊNERO, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO EM SISTEMAS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE | A CORTINA DE FUMAÇA NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
| Daniel da Silva Costa, Glaucimara Pires Oliveira | ||
| v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação | A CRIAÇÃO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO: TENSÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO | Resumo PDF |
| Karyne Alves Santos | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | A DANÇA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS: OLHARES E REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO | Resumo PDF |
| Daiana Camargo, Patricia Taborda Galvão | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | A DIDÁTICA A SERVIÇO DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM | Resumo PDF |
| Susana Couto Pimentel | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A educação brasileira na primeira onda laica: do império a república | Resumo PDF |
| José Antonio Miranda Sepulveda | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: APONTAMENTOS A PARTIR DAS PROVAS DE LURIA | Resumo PDF |
| Roberta Pires Corrêa | ||
| v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação | A FORMAÇÃO COM AS IMAGENS | Resumo PDF |
| Nilda Alves | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A justificativa da Pedagogia do oprimido 50 anos depois: elementos para uma necessária reflexão ontológica | Resumo PDF |
| Diego Chabalgoity | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Laicidade e educação em tempos conservadores | A laicidade como objeto de produção intelectual | Resumo PDF |
| José Antonio Sepulveda | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | A LDBEN 9394/96 e a ampliação das escolas de tempo integral no Brasil | Resumo PDF |
| Lucia Velloso Mauricio | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | ALICE EM AULAS DE MATEMÁTICA: O RELATO DE UMA ESTUDANTE COM ARTROGRIPOSE NO ENSINO REGULAR | Resumo PDF |
| Dilson Ferreira Ribeiro | ||
| v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais | A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA, CAMINHO PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 | Resumo PDF |
| Romilda Oliveira Santos | ||
| v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais | A mulher negra e a busca por pela intelectualidade: derrubando barreiras e construindo caminhos | Resumo PDF |
| Neuza Maria Sant Anna Oliveira | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | ANATOMOPOESIA – UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE INTEGRAÇÃO DOS SABERES | Resumo PDF |
| Vanessa Matos | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | A nova biblioteca básica brasileira: ideia pioneira, nativa, e progressista | Resumo PDF |
| Bruno Adriano Rodrigues Silva, Regis Argüelles Costa | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | A PALAVRA COMO CAMPO DE FORÇAS | Resumo PDF |
| Ana Maria Barcellos Kfouri | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | A PERCEPÇÃO DE DISCENTES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Renan Arjona Souza, Nádia Maria Pereira Souza | ||
| v. 3, n. 1 (2017): DOSSIÊ – GÊNERO, SEXUALIDADES, POLÍTICA E EDUCAÇÃO | “APESAR DE TUDO NÓS ESTAMOS AQUI PRA FAZER A DIFERENÇA”: GÊNERO, SEXUALIDADE E MOVIMENTAÇÃO ESTUDANTIL | Resumo PDF |
| Neilton Reis | ||
| v. 1, n. 1 (2015): Artes de Educar | A poesia de Manoel de Barros: cartografando territórios | Resumo PDF |
| Letícia Scherner | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | A POTÊNCIA DO CORPO E DA CORPOREIDADE NAS PRÁTICAS E VIVÊNCIAS EDUCATIVAS | Resumo PDF |
| Mariana Alonso López-López, Graciele Ribeiro Galdino | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A prática pedagógica em Paulo Freire 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido: indignação, esperança e uma pergunta - como educar para construção do inédito viável? | Resumo PDF |
| Ângela Maria Andrade Marinho, André Hellvig da Silva | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | “Aprendendo a dizer (sua) palavra”: um debate (ainda) necessário entre opressão e formação pela memória experiencial | Resumo PDF |
| Adriana Amaral Ferreira, Fabrícia Vellasquez | ||
| v. 1, n. 1 (2015): Artes de Educar | Apresentação | Resumo PDF |
| Célia Linhares | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Laicidade e educação em tempos conservadores | Apresentação | Detalhes PDF |
| José Antonio Sepulveda | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | Apresentação | Detalhes PDF |
| Lúcia Velloso Maurício | ||
| v. 3, n. 1 (2017): DOSSIÊ – GÊNERO, SEXUALIDADES, POLÍTICA E EDUCAÇÃO | Apresentação | Detalhes PDF |
| Denize Sepulveda, Amana Mattos | ||
| v. 5, n. 1 (2019): GÊNERO, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO EM SISTEMAS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE | Apresentação | Detalhes PDF |
| Jonas Alves da Silva Jr., Maria de Lourdes Ramos Silva, Liliana Rodrigues | ||
| v. 4, n. 3 (2018): DOSSIÊ - EDUCAÇÃO INTERCULTURAL: APRENDER COM OS POVOS ORIGINARIOS DO SUL A DECOLONIZAR A EDUCAÇÅO | APRESENTAÇÃO | Detalhes PDF |
| Reinaldo Matias Fleuri | ||
| v. 3, n. 3 (2017): DOSSIÊ – “DECOLONIALIDADE E EDUCAÇÃO: ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS SUBVERSIVAS” | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Claudia Miranda | ||
| v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES | APRESENTAÇÃO | Resumo PDF |
| Carmen Lucia Vidal Perez, Monica Ledo Silvestri | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | Apresentação do dossiê | Detalhes PDF |
| Marcia Denise Pletsch, Geovana Mendonça Lunardi Mendes | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | Apresentação Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido | Detalhes PDF |
| Marcia Soares Alvarenga, Maria Tereza Goudard Tavares | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | APRESENTAÇÃO DOSSIÊ CORPO EM MOVIMENTO | Detalhes PDF |
| Adrianne Ogêda Guedes, Lívia Lage, Léa Tiriba | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | APRESENTAÇÃO DOSSIÊ CORPO EM MOVIMENTO II | Detalhes PDF |
| Adrianne Ogêda Guedes, Lívia Larissa de Lima Lage, Léa Velocina Vargas Tiriba | ||
| v. 3, n. 3 (2017): DOSSIÊ – “DECOLONIALIDADE E EDUCAÇÃO: ENTRE TEORIAS E PRÁTICAS SUBVERSIVAS” | APROXIMAÇÃO ENTRE CRIANÇA E LEITURA: O USO DE HISTÓRIAS EM QUADRINHOS COMO RECURSO DIDÁTICO PARA O ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo PDF |
| Ruth Braga Aguiar, Alan de Souza Prazeres | ||
| v. 3, n. 1 (2017): DOSSIÊ – GÊNERO, SEXUALIDADES, POLÍTICA E EDUCAÇÃO | A QUESTÃO DE GÊNERO NA ESCOLA FAMÍLIA AGRÍCOLA DE SANTA CRUZ DO SUL: um olhar sobre o estágio de vivência | Resumo PDF |
| Mariana Barbosa de Souza, Cristina Luisa Bencke Vergutz, João Paulo Reis Costa | ||
| v. 1, n. 1 (2015): Artes de Educar | Arte e alteridade: dialogando com a escuta das identidades no primeiro ciclo do ensino fundamental | Resumo PDF |
| Johnny chaves de Oliveira | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | AS ATRIBUIÇÕES E AS OPORTUNIDADES DE FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: UMA PESQUISA EM ROLIM DE MOURA-RONDÔNIA | Resumo PDF |
| Flávia Pansini, Edi Carlos de Souza | ||
| v. 2, n. 1 (2016): ARTES DE SER PROFESSOR: PRÁTICAS, CRIAÇÕES E FORMAÇÕES | AS CRIANÇAS E SEUS TANTOS MODOS DE SER E ESTAR NO MUNDO: DESAFIOS QUE ENVOLVEM A PRODUÇÃO DE REGISTROS DE DESENVOLVIMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Heloisa Josiele Santos CARREIRO | ||
| v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES | AS HISTÓRIAS DE SALA DE AULA NA FORMAÇÃO ACADÊMICO- PROFISSIONAL DE PROFESSORES NO PIBID/FURG | Resumo PDF |
| Aline Machado Dorneles, Maria do Carmo Galiazzi, Suélen Altenhofen | ||
| v. 1, n. 3 (2015): Processos formativos e desigualdades sociais | AS LINGUAGENS DA ARTE: SUA INTERSUBJETIVIDADE VIA EDUCAÇÃO ESTÉTICA E FORMAÇÃO DOCENTE | Resumo PDF |
| Edilane Silva, Tabatta Andrade, Graciele Andrade Rangel | ||
| v. 2, n. 3 (2016): DOSSIÊ - FORMAÇÃO INICIAL E CONTINUADA DE PROFESSORES: ESPAÇOS, TEMPOS E INVENÇÕES CURRICULARES | AS TEORIAS EM MOVIMENTO E A CONVERSA COMO METODOLOGIA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS | Resumo PDF |
| Carmen Lúcia Vidal Pérez, Monica Ledo Silvestri | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | A Universidade Fluminense em tempos de calamidade pública: reflexões baseadas nos textos de Darcy Ribeiro | Resumo PDF |
| Leonardo Nolasco-Silva, Vittorio Lo Bianco | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | A utopia possível: a paixão enquanto ato político | Resumo PDF |
| Lia Ciomar Faria | ||
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e-ISSN: 2359-6856
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