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v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação |
20 ANOS DO GRUPO VOZES DA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS DE UMA HISTÓRIA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE - ENTREVISTA REALIZADA COM UMA DE SUAS FUNDADORAS, PROFESSORA MARIA TEREZA GOUDARD TAVARES |
Resumo
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Elaine Ferreira Rezende Oliveira |
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v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África |
50 anos da Pedagogia do oprimido: reflexões sobre (re) existência no Brasil e na América Latina |
Resumo
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Valéria Oliveira de Vasconcelos, Carlos Rodrigues Brandão |
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v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
A ARTE DE REINVENTAR A EDUCAÇÃO E O PAPEL DA CIBERCULTURA EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL |
Resumo
PORT
ING
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Leila Santos de Santana, TAMIRES ELAINE BARBOSA REIS, LUCIA HELENA DE ANDRADE SANTOS, LUCIANA VELLOSO DA SILVA SEIXAS |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
A arte neoliberal de governar e a teoria do capital humano: Perspectivas críticas em educação e trabalho |
Resumo
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Diego dos Santos Reis |
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v. 7, n. 1 (2021): Janeiro/Abril - Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação |
A ARTE NO PROCESSO EDUCACIONAL DA REDE PÚBLICA: ANÁLISE DE POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF PARA A ARTE-EDUCAÇÃO |
Resumo
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Ronaldo Záphas, Gabriela Muniz Cardoso |
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v. 7, n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores |
A atuação da cruz e da espada para despotencializar as lutas feministas e naturalizar as funções sociais das mulheres nas décadas de 1920 e 1930, por meio das revistas: o centurião e a ordem |
Resumo
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Anna Clara Granado, Pedro Henrique Lessa Torres, José Antonio Miranda Sepulveda |
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v. 7, n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores |
A atualidade do livro História do menino que lia o mundo no ano do centenário de Paulo Freire |
Detalhes
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Rafaela Domingues Pereira |
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v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África |
A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos |
Resumo
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Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura |
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v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África |
A autoridade do educador no cenário tecnológico: interlocuções freireanas |
Resumo
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Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
A boniteza dos encontros: caminhos que se cruzam nas escutas, cartas e na formação inventiva de professores |
Detalhes
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Rodrigo de Moura Santos |
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v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva |
ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO ATRAVÉS DO USO DO COMPUTADOR PARA ESTUDANTES COM AUTISMO |
Resumo
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Mara Monteiro Cruz, Fabiana Ferreira do Nascimento |
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v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL, COMUNICACIONAL E SOCIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS |
Resumo
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Ediclea Mascarenhas Fernandes, Felipe Vieira Monteiro, Aída Guerreiro de Oliveira |
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v. 8, n. 3: Setembro/Dezembro - Educação especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e inovação tecnológica |
ACESSIBILIDADE NA CIBERCULTURA: USOS DO AUDIOVISUAL COMO DISPOSITIVO DE INCLUSÃO DE SURDOS NA PANDEMIA |
Resumo
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Rachel Capucho Colacique, Leonardo Conceição Gonçalves, Mirian Maia do Amaral |
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v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO |
A CORPOREIDADE E A ANÁLISE FUNCIONAL DO CORPO NO MOVIMENTO DANÇADO EM DIÁLOGO COM OUTRAS PRÁTICAS CORPORAIS |
Resumo
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Letícia Pereira Teixeira |
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v. 5, n. 1 (2019): GÊNERO, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO EM SISTEMAS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE |
A CORTINA DE FUMAÇA NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA |
Resumo
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Daniel da Silva Costa, Glaucimara Pires Oliveira |
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v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação |
A CRIAÇÃO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO: TENSÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO |
Resumo
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Karyne Alves Santos |
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v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II |
A DANÇA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS: OLHARES E REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO |
Resumo
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Daiana Camargo, Patricia Taborda Galvão |
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v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva |
A DIDÁTICA A SERVIÇO DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM |
Resumo
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Susana Couto Pimentel |
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v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
A DIFÍCIL ARTE DE SER PROFESSOR INDÍGENA: O ENSINO DE MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL |
Resumo
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Cristiane do Socorro dos Santos Nery, Iran Abreu Mendes |
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v. 8, n. 3: Setembro/Dezembro - Educação especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e inovação tecnológica |
A DOCÊNCIA EM CIÊNCIAS DA NATUREZA E A EDUCAÇÃO ESPECIAL NUMA PERSPECTIVA INCLUSIVA |
Resumo
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Rafael Soares Silva, Wanderson Diogo Andrade da Silva |
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v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África |
A educação brasileira na primeira onda laica: do império a república |
Resumo
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José Antonio Miranda Sepulveda |
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v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTRADIÇÕES E RACIONALIDADES EM EVIDÊNCIA |
Resumo
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Dayana Oliveira Arruda, Antônio Carlos do Nascimento Osório, Sara Santana Armoa da Silva |
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v. 6, n. 2 (2020): DOSSIÊ BEBÊS E CRIANÇAS: CULTURA, LINGUAGEM E POLÍTICAS |
A EDUCAÇÃO NA ORIENTAÇÃO DOS PAIS DE BEBÊS E CRIANÇAS SURDAS |
Resumo
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Erica Aparecida Garrutti-Lourenço, Sandra Regina Leite de Campos, Jéssica de Oliveira Holanda |
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v. 7, n. 2 (2021): Maio/Agosto - História das Mulheres e Educação: perspectivas de pesquisa e formação de professores |
A educação no encontro das diferenças: os brasileiros em Portugal |
Resumo
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Juliana Cardoso Ribeiro, João Dantas dos Anjos Neto, Luis Arthur da Costa Silva |
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v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva |
A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: APONTAMENTOS A PARTIR DAS PROVAS DE LURIA |
Resumo
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Roberta Pires Corrêa |
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v. 7, n. 1 (2021): Janeiro/Abril - Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação |
A EMPATIA NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: REFLEXÕES SOBRE ARTEFATOS BILÍNGUES |
Resumo
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Claudia Pimentel, Keissy Sibelly Morais Limite |
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v. 8, n. 3: Setembro/Dezembro - Educação especial numa perspectiva inclusiva, acessibilidade e inovação tecnológica |
A ESCOLARIZAÇÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA MÚLTIPLA: ATUAÇÃO E FORMAÇÃO DOCENTE NA PERSPECTIVA INCLUSIVA |
Resumo
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Maíra Gomes de Souza da Rocha |
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v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: TECENDO ALGUMAS POSSIBILIDADES. |
Resumo
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Tamara França de Almeida Magalhães |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
A escrita como artesanato: a experiência do escrever(-se) |
Resumo
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Adriana Werneck Russo Muniz, Karine Oliveira Bastos, Luiz Antônio Saléh Amado |
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v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
A ESCRITA DE SI COMO DISPOSITIVO FORMAÇÃO DE PEDAGOGOS PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA: O PIBID COMO POSSIBILIDADE DE COFORMAÇÃO |
Resumo
PDF
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Luís Gustavo Rodrigues Marcondes, Bárbara Cristina Moreira Sicardi Nakayama |
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v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
A EXCLUSÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS ORIUNDO DE UMA PANDEMIA: REFLEXÕES A PARTIR DO MOVIMENTO POR UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA |
Resumo
PDF
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Annie Gomes Redig, Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro |
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EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
A EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA |
Resumo
PDF
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Neide Cavalcante Guedes, Tiago Pereira Gomes |
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v. 7, n. 1 (2021): Janeiro/Abril - Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação |
A FILOSOFIA DO DIÁLOGO DE MARTIN BUBER COMO CRÍTICA À MODALIDADE HOMESCHOOLING: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DEBATE EDUCACIONAL BRASILEIRO. |
Resumo
PDF
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Chrystiano Gomes Ferraz |
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v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação |
A FORMAÇÃO COM AS IMAGENS |
Resumo
PDF
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Nilda Alves |
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v. 8, n. 1 (2022): Janeiro/Abril - Por uma pedagogia macunaímica: infâncias, estudos decoloniais e resistências plurais na contemporaneidade |
“Agora eu era herói”: uma rap(sódia) terapêutico-antropofágica audiovisual do caráter de heróis, anti-heróis, super-heróis, heroínas e crianças |
Resumo
PDF
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Antonio Miguel, Ana Lúcia Goulart de Faria, Magda Dourado Pucci, Adriana Alves da Silva, Marcelo Vicentim |
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v. 8, n. 2 (2022): Maio/Agosto - Outras educações: saberes e conhecimentos das populações racializadas em contextos de reexistência |
Agrupación Xangô experiencias y aportes para una educación afrocentrada y antirracista en Argentina |
Resumo
PDF (Español (España))
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Carlos Humberto Alvarez Nazareno, Marcela Alicia Lorenzo Perez |
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v. 8, n. 1 (2022): Janeiro/Abril - Por uma pedagogia macunaímica: infâncias, estudos decoloniais e resistências plurais na contemporaneidade |
A herança marioandradiana: fonte de inspiração para pesquisas decolonizadoras |
Resumo
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Roberta Cristina de Paula |
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v. 6, n. 2 (2020): DOSSIÊ BEBÊS E CRIANÇAS: CULTURA, LINGUAGEM E POLÍTICAS |
A INFÂNCIA A PARTIR DOS DIZERES E FAZERES DAS CRIANÇAS NA ESCOLA: ENCONTROS SILENCIOSOS E POTENTES |
Resumo
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Nádia Priscila de Lima Carvalho, Fernanda Maria Santos Albuquerque, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles |
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v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África |
A justificativa da Pedagogia do oprimido 50 anos depois: elementos para uma necessária reflexão ontológica |
Resumo
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Diego Chabalgoity |
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v. 5, n. 2 (2019): Laicidade e educação em tempos conservadores |
A laicidade como objeto de produção intelectual |
Resumo
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José Antonio Sepulveda |
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v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro |
A LDBEN 9394/96 e a ampliação das escolas de tempo integral no Brasil |
Resumo
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Lucia Velloso Mauricio |
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v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO |
ALICE EM AULAS DE MATEMÁTICA: O RELATO DE UMA ESTUDANTE COM ARTROGRIPOSE NO ENSINO REGULAR |
Resumo
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Dilson Ferreira Ribeiro |
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v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais |
A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA, CAMINHO PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 |
Resumo
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Romilda Oliveira Santos |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
A ludicidade ambiental no jogo probio: dimensões educativas nos portfólios do bioma campos sulinos como potencialidades reflexivas para a educação ambiental |
Resumo
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Michel Mendes, Francisco Catelli |
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EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
ALUNOS E A RECONFIGURAÇÃO DA PRESENCIALIDADE EM TEMPOS DE CIBERCULTURA: ANÁLISE DE RELATOS EM REDES SOCIAIS SOBRE AS DIFICULDADES NO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA |
Resumo
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Felippie Anthonio Fediuk de Morais, Glaucia da Silva Brito |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
A maneira de fazer história de Michel Foucault: Dialogando com A história da sexualidade 1 |
Resumo
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José Antonio Miranda Sepulveda, Denize Sepulveda |
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v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
A MATEMÁTICA EM PRÁTICAS LÚDICAS EDUCATIVAS NO PROCESSO ENSINOAPRENDIZADO DE CRIANÇAS DOS ANOS INICIAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL |
Resumo
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Joana Nély Marques Bispo |
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v. 9, n. 1 (2023): Janeiro/Abril - Processos formativos na docência de professores (as) que ensinam matemática na Educação Infantil e/ou nos anos iniciais do Ensino Fundamental |
A MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO CONTINUADA DE EDUCADORES DO PROGRAMA ESCOLA DA TERRA E DAS ÁGUAS, NA AMAZÔNIA PARAENSE |
Resumo
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Claudia Maria Rodrigues Barros, Cristian Rafael Silva Souza, Maria do Socorro Dias Pinheiro |
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v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA |
AMBIÊNCIAS FORMATIVAS EM TEMPO DE NOVAS EDUCAÇÕES: O QUE APRENDEMOSENSINAMOS COM A PANDEMIA |
Resumo
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Luis Henrique Monteiro de Castro, Rosemary dos Santos |
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v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação |
Amizade, pedagogia e neoliberalismo: a veridicção neoliberal e suas ressonâncias em uma amizade pedagogizada |
Resumo
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Luiz Guilherme Augsburger, Ana Maria Hoepers Preve |
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