| Edição | Título | |
| v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação | 20 ANOS DO GRUPO VOZES DA EDUCAÇÃO: MEMÓRIAS DE UMA HISTÓRIA CONSTRUÍDA COLETIVAMENTE - ENTREVISTA REALIZADA COM UMA DE SUAS FUNDADORAS, PROFESSORA MARIA TEREZA GOUDARD TAVARES | Resumo PDF |
| Elaine Ferreira Rezende Oliveira | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | 50 anos da Pedagogia do oprimido: reflexões sobre (re) existência no Brasil e na América Latina | Resumo PDF |
| Valéria Oliveira de Vasconcelos, Carlos Rodrigues Brandão | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A ARTE DE REINVENTAR A EDUCAÇÃO E O PAPEL DA CIBERCULTURA EM TEMPOS DE DISTANCIAMENTO SOCIAL | Resumo PORT ING |
| Leila Santos de Santana, TAMIRES ELAINE BARBOSA REIS, LUCIA HELENA DE ANDRADE SANTOS, LUCIANA VELLOSO DA SILVA SEIXAS | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | A arte neoliberal de governar e a teoria do capital humano: Perspectivas críticas em educação e trabalho | Resumo PDF |
| Diego dos Santos Reis | ||
| v. 7, n. 1 (2021): Dossiê Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação | A ARTE NO PROCESSO EDUCACIONAL DA REDE PÚBLICA: ANÁLISE DE POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA WALDORF PARA A ARTE-EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Ronaldo Záphas, Gabriela Muniz Cardoso | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A atualidade do pensamento de Paulo Freire para refletirmos sobre políticas públicas e práticas na Educação de Jovens e Adultos | Resumo PDF |
| Ana Paula Abreu Moura, Jaqueline Pereira Ventura | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A autoridade do educador no cenário tecnológico: interlocuções freireanas | Resumo PDF |
| Elaine Conte, Adilson Cristiano Habowski | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | A boniteza dos encontros: caminhos que se cruzam nas escutas, cartas e na formação inventiva de professores | Detalhes PDF |
| Rodrigo de Moura Santos | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | ACESSIBILIDADE AO CURRÍCULO ATRAVÉS DO USO DO COMPUTADOR PARA ESTUDANTES COM AUTISMO | Resumo PDF |
| Mara Monteiro Cruz, Fabiana Ferreira do Nascimento | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | ACESSIBILIDADE EDUCACIONAL, COMUNICACIONAL E SOCIAL EM TEMPOS DE PANDEMIA: DESAFIOS E PERSPECTIVAS | Resumo PDF |
| Ediclea Mascarenhas Fernandes, Felipe Vieira Monteiro, Aída Guerreiro de Oliveira | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | A CORPOREIDADE E A ANÁLISE FUNCIONAL DO CORPO NO MOVIMENTO DANÇADO EM DIÁLOGO COM OUTRAS PRÁTICAS CORPORAIS | Resumo PDF |
| Letícia Pereira Teixeira | ||
| v. 5, n. 1 (2019): GÊNERO, SEXUALIDADES E EDUCAÇÃO EM SISTEMAS DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE | A CORTINA DE FUMAÇA NA INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
| Daniel da Silva Costa, Glaucimara Pires Oliveira | ||
| v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação | A CRIAÇÃO DO INSTITUTO DE EDUCAÇÃO NO MUNICÍPIO DE SÃO GONÇALO: TENSÕES ENTRE O PÚBLICO E O PRIVADO | Resumo PDF |
| Karyne Alves Santos | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | A DANÇA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA COM CRIANÇAS: OLHARES E REFLEXÕES DE UMA PROFESSORA EM FORMAÇÃO | Resumo PDF |
| Daiana Camargo, Patricia Taborda Galvão | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | A DIDÁTICA A SERVIÇO DA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM | Resumo PDF |
| Susana Couto Pimentel | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A educação brasileira na primeira onda laica: do império a república | Resumo PDF |
| José Antonio Miranda Sepulveda | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM TEMPOS DE PANDEMIA: CONTRADIÇÕES E RACIONALIDADES EM EVIDÊNCIA | Resumo PDF |
| Dayana Oliveira Arruda, Antônio Carlos do Nascimento Osório, Sara Santana Armoa da Silva | ||
| v. 6, n. 2 (2020): DOSSIÊ BEBÊS E CRIANÇAS: CULTURA, LINGUAGEM E POLÍTICAS | A EDUCAÇÃO NA ORIENTAÇÃO DOS PAIS DE BEBÊS E CRIANÇAS SURDAS | Resumo PDF |
| Erica Aparecida Garrutti-Lourenço, Sandra Regina Leite de Campos, Jéssica de Oliveira Holanda | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | A ELABORAÇÃO CONCEITUAL EM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: APONTAMENTOS A PARTIR DAS PROVAS DE LURIA | Resumo PDF |
| Roberta Pires Corrêa | ||
| v. 7, n. 1 (2021): Dossiê Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação | A EMPATIA NA PRODUÇÃO DE MATERIAIS DIDÁTICOS: REFLEXÕES SOBRE ARTEFATOS BILÍNGUES | Resumo PDF |
| Claudia Pimentel, Keissy Sibelly Morais Limite | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A ESCOLARIZAÇÃO DO ESTUDANTE COM DEFICIÊNCIA EM TEMPOS DE PANDEMIA DA COVID-19: TECENDO ALGUMAS POSSIBILIDADES. | Resumo PDF |
| Tamara França de Almeida Magalhães | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | A escrita como artesanato: a experiência do escrever(-se) | Resumo PDF |
| Adriana Werneck Russo Muniz, Karine Oliveira Bastos, Luiz Antônio Saléh Amado | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A EXCLUSÃO E SEUS DESDOBRAMENTOS ORIUNDO DE UMA PANDEMIA: REFLEXÕES A PARTIR DO MOVIMENTO POR UMA ESCOLA INCLUSIVA PARA ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIA | Resumo PDF |
| Annie Gomes Redig, Cristina Angélica Aquino de Carvalho Mascaro | ||
| EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A EXPERIÊNCIA TRANSFORMADORA DA EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA PANDEMIA | Resumo PDF |
| Neide Cavalcante Guedes, Tiago Pereira Gomes | ||
| v. 7, n. 1 (2021): Dossiê Pedagogias vitais: corpo, desejo e educação | A FILOSOFIA DO DIÁLOGO DE MARTIN BUBER COMO CRÍTICA À MODALIDADE HOMESCHOOLING: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O DEBATE EDUCACIONAL BRASILEIRO. | Resumo PDF |
| Chrystiano Gomes Ferraz | ||
| v. 2, n. 2 (2016): Número Especial: Vozes da Educação | A FORMAÇÃO COM AS IMAGENS | Resumo PDF |
| Nilda Alves | ||
| v. 6, n. 2 (2020): DOSSIÊ BEBÊS E CRIANÇAS: CULTURA, LINGUAGEM E POLÍTICAS | A INFÂNCIA A PARTIR DOS DIZERES E FAZERES DAS CRIANÇAS NA ESCOLA: ENCONTROS SILENCIOSOS E POTENTES | Resumo PDF |
| Nádia Priscila de Lima Carvalho, Fernanda Maria Santos Albuquerque, Conceição Gislane Nóbrega Lima de Salles | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A justificativa da Pedagogia do oprimido 50 anos depois: elementos para uma necessária reflexão ontológica | Resumo PDF |
| Diego Chabalgoity | ||
| v. 5, n. 2 (2019): Laicidade e educação em tempos conservadores | A laicidade como objeto de produção intelectual | Resumo PDF |
| José Antonio Sepulveda | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | A LDBEN 9394/96 e a ampliação das escolas de tempo integral no Brasil | Resumo PDF |
| Lucia Velloso Mauricio | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | ALICE EM AULAS DE MATEMÁTICA: O RELATO DE UMA ESTUDANTE COM ARTROGRIPOSE NO ENSINO REGULAR | Resumo PDF |
| Dilson Ferreira Ribeiro | ||
| v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais | A LITERATURA AFRO-BRASILEIRA E AFRICANA, CAMINHO PARA IMPLEMENTAÇÃO DA LEI 10.639/03 | Resumo PDF |
| Romilda Oliveira Santos | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | A ludicidade ambiental no jogo probio: dimensões educativas nos portfólios do bioma campos sulinos como potencialidades reflexivas para a educação ambiental | Resumo PDF |
| Michel Mendes, Francisco Catelli | ||
| EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | ALUNOS E A RECONFIGURAÇÃO DA PRESENCIALIDADE EM TEMPOS DE CIBERCULTURA: ANÁLISE DE RELATOS EM REDES SOCIAIS SOBRE AS DIFICULDADES NO ENSINO REMOTO EM TEMPOS DE PANDEMIA | Resumo PDF |
| Felippie Anthonio Fediuk de Morais, Glaucia da Silva Brito | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | A maneira de fazer história de Michel Foucault: Dialogando com A história da sexualidade 1 | Resumo PDF |
| José Antonio Miranda Sepulveda, Denize Sepulveda | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | AMBIÊNCIAS FORMATIVAS EM TEMPO DE NOVAS EDUCAÇÕES: O QUE APRENDEMOSENSINAMOS COM A PANDEMIA | Resumo PDF |
| Luis Henrique Monteiro de Castro, Rosemary dos Santos | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | Amizade, pedagogia e neoliberalismo: a veridicção neoliberal e suas ressonâncias em uma amizade pedagogizada | Resumo PDF |
| Luiz Guilherme Augsburger, Ana Maria Hoepers Preve | ||
| v. 1, n. 2 (2015): Educação e relações étnico-raciais | A mulher negra e a busca por pela intelectualidade: derrubando barreiras e construindo caminhos | Resumo PDF |
| Neuza Maria Sant Anna Oliveira | ||
| v. 6, n. 3 (2020): Itinerâncias entre Michel Foucault e educação | Análise arqueológica do discurso dos participantes: contribuições para a avaliação do plano estadual de educação no sistema penitenciário do Paraná | Resumo PDF |
| Bruna Mayara Bonatto, Mary Ângela Teixeira Brandalise | ||
| v. 5, n. 3 (2019): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO | ANATOMOPOESIA – UMA PROPOSTA PEDAGÓGICA DE INTEGRAÇÃO DOS SABERES | Resumo PDF |
| Vanessa Matos | ||
| v. 3, n. 2 (2017): Número Especial Darcy Ribeiro | A nova biblioteca básica brasileira: ideia pioneira, nativa, e progressista | Resumo PDF |
| Bruno Adriano Rodrigues Silva, Regis Argüelles Costa | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | A PALAVRA COMO CAMPO DE FORÇAS | Resumo PDF |
| Ana Maria Barcellos Kfouri | ||
| EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A PANDEMIA DA COVID-19 COMO VITRINE DA PRECARIZAÇÃO DO TRABALHO DOCENTE E DA EDUCAÇÃO: DESAFIOS PARA O ENSINO EM UMA DEMOCRACIA FRAGILIZADA | Resumo PDF |
| Fernanda Fochi Nogueira Insfran, Paulo Afonso Prado, Samela Estéfany Francisco Faria, Thalles Azevedo Ladeira, Tiago Afonso Sentinelli, Waldyr Barcellos Jr. | ||
| v. 6: EDIÇÃO ESPECIAL: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A PANDEMIA DO CORONAVÍRUS E OS EFEITOS NA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES EM CURSO | Resumo PDF |
| Roberta Mendonça Porto, Jessica Coelho de Lima Pereira | ||
| EDIÇÃO ESPECIAL II: EDUCAÇÃO E DEMOCRACIA EM TEMPOS DE PANDEMIA | A PEDAGOGIA DO VÍRUS: COTIDIANOS E EDUCAÇÕES NÃO PRESENCIAIS | Resumo PDF |
| Leonardo Nolasco-Silva, Vittorio Lo Bianco, Matheus Franco Delgado | ||
| v. 4, n. 1 (2018): Dossiê Questões contemporâneas sobre a Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva | A PERCEPÇÃO DE DISCENTES SOBRE A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO CONTEXTO DA POLÍTICA DE EXPANSÃO DO ENSINO SUPERIOR | Resumo PDF |
| Renan Arjona Souza, Nádia Maria Pereira Souza | ||
| v. 3, n. 1 (2017): DOSSIÊ – GÊNERO, SEXUALIDADES, POLÍTICA E EDUCAÇÃO | “APESAR DE TUDO NÓS ESTAMOS AQUI PRA FAZER A DIFERENÇA”: GÊNERO, SEXUALIDADE E MOVIMENTAÇÃO ESTUDANTIL | Resumo PDF |
| Neilton Reis | ||
| v. 1, n. 1 (2015): Artes de Educar | A poesia de Manoel de Barros: cartografando territórios | Resumo PDF |
| Letícia Scherner | ||
| v. 6, n. 1 (2020): EDUCAÇÃO: CORPO EM MOVIMENTO II | A POTÊNCIA DO CORPO E DA CORPOREIDADE NAS PRÁTICAS E VIVÊNCIAS EDUCATIVAS | Resumo PDF |
| Mariana Alonso López-López, Graciele Ribeiro Galdino | ||
| v. 4, n. 2 (2018): Dossiê 50 anos da Pedagogia do Oprimido: Movimentos de opressões e emancipações contemporâneas na América Latina e África | A prática pedagógica em Paulo Freire 50 anos depois da Pedagogia do Oprimido: indignação, esperança e uma pergunta - como educar para construção do inédito viável? | Resumo PDF |
| Ângela Maria Andrade Marinho, André Hellvig da Silva | ||
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e-ISSN: 2359-6856
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