| Edição | Título | |
| v. 14, n. 31 (2013): Culturas, Linguagens & a Pesquisa em educação | CURRÍCULO E ARTE: CONFLUÊNCIAS NIETZSCHE-DELEUZE. | Resumo PDF |
| Gilcilene Dias da Costa | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Currículo e culturas: a Educação Antirracista como direito humano | Resumo PDF PDF |
| Márcia Maria Rodrigues Uchôa, Carlos Alberto Paraguassú Chaves, Carlos Eugênio Pereira | ||
| v. 20, n. 57 (2019): Pesquisa em educação em múltiplos contextos | CURRÍCULO E EDUCAÇÃO COMPARADA: PERSPECTIVAS E DESAFIOS | Resumo PDF |
| José Carlos Morgado | ||
| v. 18, n. 50 (2017): CONVERSAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICAS E CURRÍCULOS | CURRÍCULO E EDUCAÇÃO COMPARADA: PERSPETIVAS E DESAFIOS | Resumo PDF |
| José Carlos Morgado | ||
| v. 17, n. 46 (2016): OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR | CURRÍCULO E INCLUSÃO ESCOLAR: (IN)VARIANTES EDUCACIONAIS E CURRICULARES | Resumo PDF |
| José Augusto Pacheco | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Currículo em disputa: o debate sobre o Ensino Religioso em escolas públicas | Resumo PDF |
| Fernanda Batista Moreira de Andrade, Erisvaldo Pereira dos Santos | ||
| v. 16, n. 43 (2015): A produção biopolítica das definições curriculares no Brasil contemporâneo | CURRÍCULO E MOVIMENTOS SOCIAIS: UMA PRÁTICA NA ESCOLA INSPIRADA NA PEDAGOGIA DE PAULO FREIRE | Resumo PDF |
| Ana Maria Saul, Valter Martins Giovedi | ||
| v. 15, n. 39 (2014): Currículo, Políticas e Trabalho Docente | CURRÍCULO, FORMAÇÃO E TRABALHO DOCENTE: UMA PESQUISA-FORMAÇÃO COLABORATIVA REALIZADA COM PROFESSORES DO SINPRO-BA | Resumo PDF |
| Roberto Sidnei Macedo | ||
| v. 18, n. 50 (2017): CONVERSAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICAS E CURRÍCULOS | CURRÍCULO INTERCULTURAL CRÍTICO NA ESCOLA: FORMAÇÃO QUE PRODUZ DIFERENÇAS | Resumo PDF |
| Darianny Araújo dos Reis | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Currículo na Educação Infantil: a pandemia e o desenvolvimento humano | Resumo PDF |
| Juliana Carbonieri, Cassiana Magalhães | ||
| v. 17 (2016): Edição Especial - Práticas nas IES de formação de professores (inicial e continuada) para a EJA | CURRÍCULO, SABERES E VIVÊNCIAS DOS PROFESSORES DA EJA: RECONFIGURAÇÕES EM UMA ESCOLA DE ASSENTAMENTO | Resumo PDF |
| Divoene Pereira Cruz, Rosa Aparecida Pinheiro | ||
| v. 19, n. 55 (2018): INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR? | Currículos e Infâncias Nômades | Resumo PDF |
| Sueli Soares da Silva Moreira, Maria Riziane Costa Prates, Cândida De Nadai Ton | ||
| v. 18, n. 51 (2017): MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO | Currículo, socialidade queer e política da imaginação | Resumo PDF |
| Thiago Ranniery | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Currículos pensadospraticados na educação profissional do IFRN, Campus Apodi | Resumo PDF |
| Leonardo Dantas dos Santos, Francisco Canindé da Silva | ||
| v. 17, n. 47 (2016): O AVANÇO DO CONSERVADORISMO NAS POLÍTICAS CURRICULARES | CURSOS DE LICENCIATURA: A PRÁTICA DOS ACADÊMICOS DE LETRAS E GEOGRAFIA | Resumo PDF |
| Marilene Marzari, Hidelberto de Sousa Ribeiro | ||
| v. 13, n. 30 (2012): Cibercultura, Educação Online & Processos Culturais | Cyberbullying: Ódio, violência virtual e profissão docente. | Detalhes PDF |
| Francisco Valmir Silva | ||
| v. 13, n. 29 (2012): N. ESPECIAL - Homenagem a Profa. Nilda Alves | Da arte de iluminar em rede: uma narrativa sobre coisas que a gente aprende com uma amiga | Resumo PDF |
| Mailsa Carla Passos | ||
| v. 14, n. 31 (2013): Culturas, Linguagens & a Pesquisa em educação | DA ARTE DOCÊNCIA E INQUIETAÇÕES CONTEMPORÂNEAS PARA A PESQUISA EM EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Luciana Gruppelli Loponte | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Da autonomia ao aprisionamento: a faceta conservadora e os ataques ao patrono da educação brasileira | Resumo PDF |
| Rafael de Farias Ferreira, Jorge Fernando Hermida Aveiro | ||
| v. 17 (2016): Edição Especial - Práticas nas IES de formação de professores (inicial e continuada) para a EJA | DA CONCEPÇÃO À PRÁTICA DE FORMAÇÃO INICIAL: A EJA NO CURRÍCULO DE PEDAGOGIA | Resumo PDF |
| Jane Paiva, Fátima Lobato Fernandes | ||
| v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO | Da janela lateral... construções etnográficas em um currículo escolar | Resumo |
| Lynna Gabriella Silva Unger, Livia de Rezende Cardoso | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Da janela lateral... construções etnográficas em um currículo escolar | Resumo PDF |
| Lynna Gabriella Silva Unger, Lívia de Rezende Cardoso | ||
| v. 24, n. 72 (2023) | Dança/ Educação nas infâncias: marcas na constituição docente | Resumo PDF |
| Silvia Sell Duarte Duarte, Andresa Gonçalves da Silva, Rita Buzzi Rausch | ||
| v. 21, n. 62 (2020): Raça e cultura | Danças em terreiros: educação dos corpos para as giras na Quimbanda | Resumo PDF |
| Rodrigo Lemos Soares, Mauro Dillmann Tavares | ||
| v. 15, n. 35 (2014): Educação continuada, currículo e práticas culturais. | Da particularidade à globalidade dos discursos de uma nova era: a essência da “coisa” ou a “coisa” da essência | Resumo PDF |
| Paulo Marinho, Elisa Carvalho | ||
| v. 15, n. 38 (2014): Linguagens, formação de leitores e cognição. | DARCY RIBEIRO: CONTRIBUIÇÕES À FORMAÇÃO DE UMA ESCOLA À BRASILEIRA – UMA PERSPECTIVA DE ANÁLISE | Detalhes PDF |
| Tatiana Bezerra Fagundes | ||
| v. 5, n. 8-9 (2004): Competências, Saberes e Trabalho | DAS IDENTIDADES COMO FORMAÇÕES HISTÓRICAS: UMA RESENHA DA OBRA DE STUART HALL | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Sonia Regina dos Santos | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | De como se expressam conversas e travessias desmedicalizadas: trajetórias no entre de uma pesquisa | Resumo PDF |
| Anelice Ribetto, Raquel Reis | ||
| v. 15, n. 37 (2014): Formação docente: memórias, narrativas e cotidianos | DECURSOS E TRAJETOS DO APRENDER: CURRÍCULOS VAGANTES | Resumo PDF |
| Rosana Aparecida Fernandes | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | DEFICIÊNCIA E ESCOLARIZAÇÃO: NOVAS PERSPECTIVAS DE ANÁLISE | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Eduardo José Manzini | ||
| v. 21 (2020): Edição Especial | Demandas da avaliação da aprendizagem na Educação à Distância na perspectiva da Educação Superior | Resumo PDF |
| Vialana Ester Salatino, Andréia Morés | ||
| v. 15, n. 38 (2014): Linguagens, formação de leitores e cognição. | DE MEMORIA ET REMINISCENTIA AO PERTENCIMENTO AOS MEIOS ESCOLARES: A CONTRIBUIÇÃO DA PESQUISA ETNOGRÁFICA EM EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Paula Almeida de Castro | ||
| v. 17, n. 47 (2016): O AVANÇO DO CONSERVADORISMO NAS POLÍTICAS CURRICULARES | DEMOCRACIA QUE TEMOS/QUEREMOS, MEDIANTE O CONSERVADORISMO NAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS | Resumo PDF |
| Francisca Pereira Salvino, Lenilda Cordeiro Macedo | ||
| v. 14, n. 34 (2013): Os 10 anos da lei 10.639/2003 e a educação | Democratizando os saberes: conhecendo em rede com os foros de discussão | Resumo PDF |
| Carlos Riádigos Mosquera | ||
| v. 8, n. 14-15 (2007): Culturas, Internet e Educação. | DE PALAVRA EM PALAVRA, A EDUCAÇÃO... | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Josemir Almeida Barros | ||
| v. 19, n. 55 (2018): INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR? | DE QUEM É O CURRÍCULO? PROBLEMATIZAÇÕES POR UMA EDUCAÇÃO NÃO SOBERANA | Resumo PDF |
| Larissa Ferreira Rodrigues Gomes, Helder Januário da Silva Gomes | ||
| v. 15, n. 36 (2014): Estado, educação pública e laicidade. | Desafios à laicidade nas escolas públicas no estado do Rio de Janeiro | Resumo PDF |
| Allan do Carmo Silva, Amanda André de Mendonça, Jordanna Catelo Branco, Vânia Fernandes | ||
| v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO | DESAFIOS DA INTEGRAÇÃO CURRICULAR: A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR NOS ESPAÇOS DOS SEMINÁRIOS INTEGRADOS | Resumo PDF |
| Tábata Valesca Corrêa, Luís Armando Gandin | ||
| v. 20 (2019): EDIÇÃO ESPECIAL: Educação ativista na cibercultura: experiências plurais | DESAFIOS DA PESQUISA ATIVISTA EM EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Andrea Brandão Lapa, Lucrezia Crescenzi Lanna, Sabrina Severo da Silva | ||
| v. 15, n. 39 (2014): Currículo, Políticas e Trabalho Docente | DESAFIOS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES PARA O USO DAS TECNOLOGIAS ASSISTIVAS COM A DEFICIÊNCIA VISUAL | Resumo PDF |
| FÁTIMA REGINA PRETI, Raquel Rosan Christino Gitahy, CARMEN LÚCIA DIAS, Sandra Fogaça Rosa Ribeiro | ||
| v. 18, n. 48 (2017): POLÍTICAS E PRÁTICAS DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL NO BRASIL E NA AMÉRICA DO SUL | DESAFIOS PARA UMA NOVA EDUCAÇÃO PATRIMONIAL | Resumo PDF |
| Simone Scifoni | ||
| v. 19, n. 55 (2018): INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR? | (Des) Caminhos da Educação Pantaneira | Resumo PDF |
| Young Shim Gonçalves, Eliane Greice Davanço Nogueira | ||
| v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO | DESCOLONIZAÇÃO E A PEDAGOGIA DA SOLIDARIEDADE | Resumo PDF |
| Rubén A. Gaztambide-Fernández | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | (Des)encantos da docência na pandemia e alegria como potência de vida | Resumo PDF |
| Rogério Machado Rosa, Marta Corrêa de Moraes, Simone Vieira de Souza | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Desenho universal para aprendizagem: uma abordagem para alunos com autismo na sala de aula | Resumo PDF |
| Adriana Araújo Pereira Borges, Carlo Schmidt | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | Desentendimento na política curricular: um problema de sentido | Resumo PDF |
| Ricardo Scofano, Thiago Ranniery | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Desenvolvendo práticas e valores para a inclusão social: as contribuições das aulas de ciências da natureza e matemática em uma escola especializada para alunos com deficiência visual | Resumo PDF |
| Fábio Garcia Bernardo, Naiara Miranda Rust | ||
| v. 17 (2016): Edição Especial - Práticas nas IES de formação de professores (inicial e continuada) para a EJA | DESENVOLVIMENTO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM PARA APOIAR O USO DA TECNOLOGIA ASSISTIVA POR PROFESSORES | Resumo PDF |
| David dos Santos Calheiros, Enicéia Gonçalves Mendes, Babette de Almeida Prado Mendonza | ||
| v. 23, n. 68 (2022) | Desenvolvimento e avaliação de um documentário para socialização da Lei n° 10.639/03 | Resumo PDF |
| Leandra Aparecida Mendes dos Santos Rodrigues, Mayara Lustosa de Oliveira Barbosa | ||
| v. 14, n. 31 (2013): Culturas, Linguagens & a Pesquisa em educação | Desenvolvimento profissional de professores e formadores da educação básica: primeiras aproximações | Resumo PDF |
| Ana Luzia Videira Parisotto, Renata Portela Rinaldi | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Desenvolvimento profissional docente e a formação do homo creare experimentalis | Resumo PDF |
| Carlos Jose Trindade da Rocha | ||
| v. 21, n. 60 (2020): Redes Educativas e mediações digitais: tensões e insurgências de formação | DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DO PEDAGOGO ESCOLAR E AS TECNOLOGIAS: perspectivas a partir da especificidade funcional e formação docente na escola | Resumo PDF |
| Glaucia Da Silva Brito, Michele Simonian Dÿck | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Design Instrucional: perspectiva didático-metodológica para integração da tecnologia na formação docente | Resumo PDF |
| Hiêda Claudia Barbosa Pereira | ||
| v. 13, n. 29 (2012): N. ESPECIAL - Homenagem a Profa. Nilda Alves | DES LIENS TISSÉS: REGARDS D’AILLEURS SUR NILDA ALVES | Resumo |
| Jean Houssaye, Stéphanie Gasse | ||
| v. 23, n. 70 (2022): História de mulheres e educação: transgressões, resistências e empoderamentos | Deslocamente social mediante a educação: tessituras da mulher pobre e periférica (1970-1994) | Resumo PDF |
| Lia Machado Fiuza Fialho, Vitória Chérida Costa Freire, Francisca Genifer Andrade de Sousa | ||
| v. 21, n. 63 (2020): Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença | Devaneios de um professor herético, impenitente, pertinaz e obstinado Manifesto de um Réu Confesso | Resumo PDF |
| Guy Barcellos | ||
| v. 9, n. 16-17 (2008): Afrodescendentes, redes educativas e identidade | DEVOÇÃO NEGRA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Carlos Roberto Carvalho | ||
| v. 20, n. 56 (2019): Universidade e Democracia: para quê? para quem? | De volta ao “terceiro milênio”: círculos sociais na construção da UENF em Campos dos Goytacazes | Resumo PDF |
| Glauber Matias | ||
| v. 18, n. 51 (2017): MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO | dfdsfdsf | Resumo |
| sdsadsad sdasdsad sdsadsad | ||
| v. 16, n. 42 (2015): Ética e pesquisas com imagem | DIÁLOGO, PRÁXIS, CRÍTICA E(M) PAULO FREIRE: ESPERANÇA, AMOR, PROFETISMO, UTOPIA E LIBERTAÇÃO | Detalhes PDF |
| Franciane Sousa Ladeira Aires | ||
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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias
