| Edição | Título | |
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Sonhografias em educação | Resumo PDF |
| Marina dos Reis, Sandra Mara Corazza | ||
| v. 21, n. 62 (2020): Raça e cultura | "Sou mais ativista, militante da área do que propriamente pesquisadora em Educação": Zélia Amador de Deus e educação antirracista | Resumo PDF |
| Lucimar Rosa Dias, Mailsa Passos, Tatiane Cosentino Rodrigues | ||
| v. 16, n. 40 (2015): Diferenças e Educação | “SOU NASCIDA E CRIADA AQUI” SUJEITOS, LUGARES HABITADOS E ESCOLAS DO CAMPO | Resumo PDF |
| Maria Terezinha Espinosa Oliveira | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | Apresentação | Detalhes HTML |
| Rosana Glat | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | Apresentação | Detalhes HTML |
| Rosana Glat, Alice Casimiro Lopes | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot | ||
| v. 8, n. 14-15 (2007): Culturas, Internet e Educação. | Editorial | Detalhes HTML |
| Paulo Sgarbi | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | Editorial | Detalhes HTML |
| Donaldo Bello de Souza, Rita Ribes | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot, Luiz Cavalieri Bazílio, Rita Ribes, Donaldo Bello de Souza | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot, Luiz Cavalieri Bazílio, Rita Ribes | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | Editorial | Detalhes HTML |
| Rita Ribes | ||
| v. 10, n. 19 (2009): Sujeitos, espaços educativos & processos de comunicação | Editorial | Detalhes HTML |
| Raquel Goulart Barreto | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | Editorial | Detalhes HTML |
| Leila Regina d`Oliveira de Paula Nunes, Catia Crivelenti de Figueiredo Walter | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | Editorial | Detalhes HTML |
| Donaldo Bello de Souza, Rita Ribes | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot, Jane Paiva, Maria de Lourdes Rangel Tura, Siomara Borba Leite | ||
| v. 5, n. 8-9 (2004): Competências, Saberes e Trabalho | Editorial | Detalhes HTML |
| Mailsa Carla Passos | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | Editorial | Detalhes HTML |
| Raquel Goulart Barreto | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | Editorial | Detalhes HTML |
| Mailsa Carla Passos, Paulo Sgarbi, Raquel Goulart Barreto, Rita Ribes, Stela Guedes Caputo | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] janeiro/junho de 2002 | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] julho/dezembro de 2001 | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] janeiro/junho de 2000 | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] janeiro/junho de 2001 | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] julho/dezembro de 2002 | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] julho/dezembro de 2000 | ||
| v. 9, n. 16-17 (2008): Afrodescendentes, redes educativas e identidade | Editorial | Detalhes HTML |
| Mailsa Carla Passos | ||
| v. 15, n. 39 (2014): Currículo, Políticas e Trabalho Docente | SUBJETIVAÇÕES: ENTRE OS PASSOS, O PERCURSO E AS LINHAS | Resumo PDF |
| Alexandra Domingues, Róger Albernaz de Araujo | ||
| v. 12, n. 26 (2011): Jovens, territórios & práticas educativas | SUBJETIVIDADE PRIVATIZADA E PRODUÇÃO DO SABER PSICOLÓGICO: UMA INTRODUÇÃO SÓCIO-HISTÓRICA. | Detalhes PDF |
| Adriano Machado Oliveira, Sabrina Copetti Oliveira | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | Subnotificação censitária de estudantes com altas habilidades/superdotadosM 2020: desorganização ou descaso? | Resumo PDF |
| José Guilherme Degásperi Brero | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | SUCESSO/FRACASSO ESCOLAR: UMA REVISÃO DE PRESSUPOSTOS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Jailson de Souza e Silva | ||
| v. 10, n. 19 (2009): Sujeitos, espaços educativos & processos de comunicação | SUJEITOS, ESPAÇOS EDUCATIVOS E PROCESSOS DE ENSINO-APRENDIZAGEM: UMA DISCUSSÃO A PARTIR DE BAKHTIN | Resumo PDF |
| Cecilia Maria Aldigueri Goulart | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Surdez, TDAH e contagem: a experiência de João à luz da teoria dos campos conceituais | Resumo PDF |
| Veridiana Rezende, Clélia Maria Ignatius Nogueira, Maria Emília Melo Tamanini Zanquetta | ||
| v. 23, n. 69 (2022): Migração e refúgio: desafios educativos entre desigualdades e diferenças | Surdos migrantes na escola: questões de inclusão e direitos humanos linguísticos | Resumo PDF |
| Paulo Jeferson Pilar Araújo, Thaisy Bentes | ||
| v. 20, n. 57 (2019): Pesquisa em educação em múltiplos contextos | SUR LES FRONTIERES A L’ECOLE | Resumo PDF (Français (Canada)) |
| Sônia Regina da Luz MATOS, Gimena Natalia Pérez Caraballo, Nadja Acioly-Régnier | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | TANTAS MÃOS: EDUCAR É MAIS QUE CONDUZIR, É DAR-SE AS MÃOS | Resumo PDF |
| Carlos Roberto Carvalho, Marisol Barenco Mello | ||
| v. 21, n. 63 (2020): Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença | Táticas pandêmicas: ideologia e o fazer docente | Resumo PDF |
| Jonatas Martin Puga, Leandro Carvalho Moraes | ||
| v. 19, n. 52 (2018): ESTUDOS DA INFÂNCIA – DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS | Teatro e Performance na Educação Infantil: [cor]possibilidades para uma educação sensível | Resumo PDF |
| Jean Carlos Gonçalves, Rafael Koehler, Michelle Bocchi Gonçalves | ||
| v. 12, n. 26 (2011): Jovens, territórios & práticas educativas | TEATRO E UNIVERSIDADE EM CONTEXTOS PERIFÉRICOS: Entre a realidade do ofício e o sonho do estrelato | Resumo PDF |
| Jean Carlos Gonçalves | ||
| v. 11, n. 23 (2010): Práticas Educativas, Formação de Professores e Escrita da História | TECENDO (CON)VERSAS: RELATOS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES | Resumo PDF |
| Maria Luiza Süssekind, Aline Lanzillotta | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | TECENDO PRÁTICAS COTIDIANAS NAS ESFERAS DO AUTORITARISMO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Inês Barbosa de Oliveira | ||
| v. 8, n. 14-15 (2007): Culturas, Internet e Educação. | TECNOLOGIA EDUCATIVA E CURRÍCULO: CAMINHOS QUE SE CRUZAM OU SE BIFURCAM? | Resumo Texto completo [PDF] |
| Clara Pereira Coutinho | ||
| v. 10, n. 20 (2009): Infância, territórios & temporalidades | TECNOLOGIA, MISCELÂNEA, CONHECIMENTO E EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Adriano Rodrigues Ruiz | ||
| v. 13, n. 30 (2012): Cibercultura, Educação Online & Processos Culturais | TECNOLOGIAS ASSISTIVA PARA ALUNOS COM MIELOMENINGOCELE NO CONTEXTO ESCOLAR: A CONSTRUÇÃO DE UM MATERIAL INFORMATIVO | Resumo PDF |
| Caroline Penteado de Assis, Cláudia Maria Simões Martinez | ||
| v. 21, n. 60 (2020): Redes Educativas e mediações digitais: tensões e insurgências de formação | TECNOLOGIAS DIGITAIS, LITERATURA INFANTIL E MULTILETRAMENTOS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORAS | Resumo PDF |
| Terezinha Fernandes | ||
| v. 21, n. 63 (2020): Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença | Tecnologias digitais no fazer pedagógico dos professores: opção ou imposição? | Resumo PDF |
| Cleci Teresinha Werner da Rosa, Vinicius Trentin, Alisson Cristian Giacomelli | ||
| v. 21, n. 60 (2020): Redes Educativas e mediações digitais: tensões e insurgências de formação | TECNOLOGIAS MÓVEIS E LEITURA DE MAPAS DIGITAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL (Séries finais) | Resumo PDF |
| Acir Mário Karwoski, Jéferson Muniz Alves Gracioli | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO – UMA PERSPECTIVA DE DEBATE | Resumo Texto completo [PDF] |
| Alysson Ramos Artuso | ||
| v. 19, n. 54 (2018): COTIDIANOS, POLÍTICAS E AVALIAÇÃO | Tecnologias para apoio ao Desenvolvimento de Técnicas de Educação Ambiental | Resumo |
| rondinele soares de paula | ||
| v. 21, n. 61 (2020): DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA/DA/PARA A AMAZÔNIA | Teias, o presente | Resumo PDF |
| Jane Paiva, Paula Leonardi | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | TELEVISÃO DE QUALIDADE: UMA QUESTÃO DE SINTONIA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Glauce Cortêz Pinheiro, Pollyanna Pinho | ||
| v. 17, n. 44 (2016): Cinema e Educação em Debate | Temas Geradores no Ensino de Química: Concepções de educadores e educandos de duas escolas da Rede Estadual de Ensino Básico de Sergipe. | Resumo PDF |
| Antonio Hamilton Santos | ||
| v. 20, n. 57 (2019): Pesquisa em educação em múltiplos contextos | TEMPO DE INCERTEZAS: ELEMENTOS PARA UMA EDUCAÇÃO EMANCIPATÓRIA NA PERSPECTIVA DA TEORIA CRÍTICA DE T. W. ADORNO | Resumo PDF |
| Cleidson de Jesus Rocha | ||
| v. 16, n. 40 (2015): Diferenças e Educação | TEMPORALIDADES E DIFERENÇAS NO COTIDIANO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Luciana Pacheco Marques, Sandrelena da Silva Monteiro | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Tempos da educação católica no Rio de Janeiro: 1854-1934 | Resumo PDF |
| Marco Aurélio Corrêa Martins | ||
| v. 24 (2023): Infância, juventude: interseccionalidades | Tempo (s) de avós e netos: memória, presença e infância | Resumo PDF |
| Liana Garcia Castro | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Tensões e desafios de uma escola pública uruguaia em situação pandêmica: uma busca para alterar a "monocronía" e diversificar trajetórias escolares | Resumo PDF (Español (España)) |
| Felipe Stevenazzi Alén, María Victoria Díaz Reyes, Juan Pablo García Lerete | ||
| v. 18, n. 50 (2017): CONVERSAS SOBRE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, PRÁTICAS E CURRÍCULOS | TENSÕES ENTRE POLÍTICAS, CURRÍCULOS E EXPERIÊNCIAS INCLUSIVAS NA FORMAÇÃO DOS PROFESSORES EM SÃO GONÇALO. | Resumo PDF |
| Anelice Ribetto, Gilcelia Coelho | ||
| v. 11, n. 22 (2010): Currículos, culturas e discursos | TEORIA DO DISCURSO E EDUCAÇÃO: RECONSTRUINDO O VÍNCULO ENTRE CULTURA E POLÍTICA | Resumo PDF |
| Joanildo Burity | ||
| v. 11, n. 23 (2010): Práticas Educativas, Formação de Professores e Escrita da História | TEORIA E FORMAÇÃO DO HISTORIADOR | Resumo PDF |
| José D'Assunção Barros | ||
| v. 13, n. 30 (2012): Cibercultura, Educação Online & Processos Culturais | TEORIAS DA EDUCAÇÃO E DA COMUNICAÇÃO: FUNDAMENTOS DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS MEDIADAS POR TECNOLOGIAS | Resumo PDF |
| Adriana Rocha Bruno, Lucila Pesce, João Vicente Cegato Bertomeu | ||
| v. 13, n. 27 (2012): CURRÍCULO: PROBLEMATIZAÇÃO ENTRE PRÁTICAS & POLÍTICAS | TEORIAS DE CURRÍCULO | Resumo PDF |
| Danielle Piontkovsky, Maria Regina Lopes Gomes | ||
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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias
