| Edição | Título | |
| v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO | RÓTULOS E ABORDAGENS DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA | Resumo PDF |
| Jaciara de Sá Carvalho, Luiz Alexandre da Silva Rosado, Giselle Martins dos Santos Ferreira | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | RUMOS DA EDUCAÇÃO INFANTIL NO BRASIL | Resumo Texto completo [PDF] |
| Aristeo Leite Filho | ||
| v. 20, n. 56 (2019): Universidade e Democracia: para quê? para quem? | ‘Sábados com Deleuze’: imagens na escrita e escrever pelo Fora entre arte, pesquisa e educação | Resumo PDF |
| Cristian Poletti Mossi, Marilda Oliveira de Oliveira | ||
| v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO | SABERES DA BIODIVERSIDADE: PERSPECTIVAS DECOLONIAIS NO CURRÍCULO DO ENSINO DE BIOLOGIA | Resumo PDF |
| Marco Antonio Leandro Barzano, André Carneiro Melo | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Saberes docentes em educação ambiental na Escola Família Agroecológica do Macacoari | Resumo PDF |
| Walquíria de Araújo Pereira, Raimunda Kelly Silva Gomes | ||
| v. 15, n. 35 (2014): Educação continuada, currículo e práticas culturais. | SABERES DO TRABALHO VIVIDO: RELAÇÕES COM O ENSINAR E O APRENDER | Resumo PDF |
| Débora Maria Nascimento | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | SALA DE AULA INTERATIVA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Jair Ferreira dos Santos | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | SEDUÇÃO PELA LITERATURA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Rita Ribes | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | SEMEANDO A CIDADANIA: um estudo sobre a formação e a atuação de educadoras sociais em prol do letramento | Resumo PDF |
| Tais Nascarella Ramos | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Sêneca e Paulo Freire: leitura como equipagem contra a stultitia contemporânea | Resumo PDF |
| Maria Alice Gouvêa Campesato | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | Sentidos da escola: fazeres, deveres e saberes | Resumo PDF |
| Paula Almeida de Castro, Carmen Lúcia Guimarães de Mattos | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Sentidos da/para a formação de professoras coordenadoras: lições da experiência | Resumo PDF |
| Renata Cristina Oliveira Barrichelo Cunha, Keila Santos Pinto | ||
| v. 19, n. 52 (2018): ESTUDOS DA INFÂNCIA – DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS | SENTIDOS DE CURRÍCULO NA ESCOLA MUNICIPAL GLAUBER DOS SANTOS BORGES: O QUE DIZEM OS PROFESSORES | Resumo PDF |
| Viviane Primo Ribeiro, Clarissa Bastos Craveiro, Maicon Jefferson da Costa Azevedo | ||
| v. 13, n. 29 (2012): N. ESPECIAL - Homenagem a Profa. Nilda Alves | SENTIRFAZERPENSAR: NILDA ALVES E A FORMAÇÃO DE PROFESSORAS E PROFESSORES | Resumo PDF |
| Alexandra Garcia | ||
| v. 22, n. 64 (2021): Teias, 20 anos | Sequência Fedathi para mudança de prática: estudo de caso de uma experiência com o teatro científico | Resumo PDF |
| Milinia Stephanie Nogueira Barbosa Felício, Daniel Brandão Menezes, Hermínio Borges Neto | ||
| v. 16, n. 40 (2015): Diferenças e Educação | SERÁ A VOZ E A VEZ DAS QUESTÕES DE GÊNERO E SEXUALIDADE? TECENDO DIÁLOGOS COM CONSTANTINA XAVIER FILHA E DAGMAR ELISABETH ESTERMANN MEYER | Resumo PDF |
| Marcos Lopes de Souza | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | Seria possível ensinar as virtudes políticas (Éticas)? | Resumo PDF |
| Tarso Mazzotti | ||
| v. 20, n. 57 (2019): Pesquisa em educação em múltiplos contextos | SER PROFESSOR/A INICIANTE DIANTE DAS POLÍTICAS CURRICULARES ATUAIS | Resumo PDF |
| Joelson de Sousa Morais | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Ser um/a professor/a dissidente: entre a vida que se constrói de forma contingente e a ficção representativa | Resumo PDF |
| Silas Veloso de Paula Silva, Isabella Nara Costa Alves | ||
| v. 21, n. 62 (2020): Raça e cultura | Significações sobre a Erer: uma análise de publicações em periódicos da Educação (2015-2019) | Resumo PDF |
| Wilma de Nazaré Baía Coelho, Kátia Evangelista Regis, Carlos Aldemir Farias da Silva | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Silenciamento e diálogo na avaliação escolar | Resumo PDF |
| Maria Teresa Esteban, Bruna de Souza Fabricante Pina | ||
| v. 14, n. 31 (2013): Culturas, Linguagens & a Pesquisa em educação | SÍSIFO: FETICHE E LINGUAGEM - Pasolini e a Pós-modernidade naturalizada | Resumo PDF |
| Nilton Gamba Junior | ||
| v. 21 (2020): Edição Especial | Sistemas de Representações Sociais: contribuições para a pesquisa em Educação | Resumo PDF |
| Caio Teixeira Brandão, Andrea Silva Benevides, Pedro Humberto Faria Campos | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Situação limite e formação docente: reconfigurações pedagógicas em tempos de pandemia | Resumo PDF |
| Geniana dos Santos, Maria G. Pereira Ferreira | ||
| v. 15, n. 35 (2014): Educação continuada, currículo e práticas culturais. | SOBRE ÁFRICA: QUESTÕES, TRADIÇÕES E UBUNTU Pensando os ritos de iniciação em Moçambique | Resumo PDF |
| Joaquim da Costa Chaua | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | SOBRE A QUESTÃO DA DINÂMICA DO CARÁTER INFANTIL | Detalhes Texto completo [PDF] |
| (trad. de L.S. Vigotski) Zoia Prestes | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | SOBRE A QUESTÃO DO MULTILINGUISMO NA INFÂNCIA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| (trad. de L.S. Vigotski) Zoia Prestes | ||
| v. 23, n. 70 (2022): História de mulheres e educação: transgressões, resistências e empoderamentos | Sobre a reeducação das relações étnico-raciais na escola pública: percepções de docentes de Mossoró/RN | Resumo PDF |
| Francinaldo Rita da Silva, Guilherme Paiva de Carvalho, Francisco Vieira da Silva | ||
| v. 13, n. 29 (2012): N. ESPECIAL - Homenagem a Profa. Nilda Alves | Sobre encontros e conexões de histórias como formação | Resumo PDF |
| José Valter Pereira | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | SOBRE MOVIMENTOS DAS PESQUISAS NOS/DOS/COM OS COTIDIANOS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Nilda Alves | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | Sobre ser professor na educação infantil: caminhos, concepções e perspectivas | Resumo PDF |
| Geuciane Felipe Guerim Fernandes, Estéfani Dutra Ramos | ||
| v. 21, n. 62 (2020): Raça e cultura | Socialização étnico-racial de crianças na creche de uma comunidade remanescente de quilombolas | Resumo PDF |
| Pedro Neto Oliveira de Aquino, Silvia Helena Vieira Cruz | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | Sociedade de informação: é possível (querer) desconhecer? | Resumo PDF |
| Julio Cesar Roitberg | ||
| v. 9, n. 16-17 (2008): Afrodescendentes, redes educativas e identidade | SOCIEDADE E MÍDIA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Rita de Cássia Souza Leal | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | SOCIEDADE PORTUGUESA EM REVISTA: O MÉTODO DA ESCOLA E A ESCOLA COMO MÉTODO NO SÉCULO XIX | Resumo Texto completo [PDF] |
| Carlota Boto | ||
| v. 12, n. 26 (2011): Jovens, territórios & práticas educativas | SOL E LUA: DOIS LADOS DE UM MESMO UNIVERSO | Resumo PDF |
| Graciela Rene Ormezzano, Maria Betencourt | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Sonhografias em educação | Resumo PDF |
| Marina dos Reis, Sandra Mara Corazza | ||
| v. 21, n. 62 (2020): Raça e cultura | "Sou mais ativista, militante da área do que propriamente pesquisadora em Educação": Zélia Amador de Deus e educação antirracista | Resumo PDF |
| Lucimar Rosa Dias, Mailsa Passos, Tatiane Cosentino Rodrigues | ||
| v. 16, n. 40 (2015): Diferenças e Educação | “SOU NASCIDA E CRIADA AQUI” SUJEITOS, LUGARES HABITADOS E ESCOLAS DO CAMPO | Resumo PDF |
| Maria Terezinha Espinosa Oliveira | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | Apresentação | Detalhes HTML |
| Rosana Glat, Alice Casimiro Lopes | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | Apresentação | Detalhes HTML |
| Rosana Glat | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | Editorial | Detalhes HTML |
| Raquel Goulart Barreto | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | Editorial | Detalhes HTML |
| Mailsa Carla Passos, Paulo Sgarbi, Raquel Goulart Barreto, Rita Ribes, Stela Guedes Caputo | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot, Jane Paiva, Maria de Lourdes Rangel Tura, Siomara Borba Leite | ||
| v. 8, n. 14-15 (2007): Culturas, Internet e Educação. | Editorial | Detalhes HTML |
| Paulo Sgarbi | ||
| v. 5, n. 8-9 (2004): Competências, Saberes e Trabalho | Editorial | Detalhes HTML |
| Mailsa Carla Passos | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | Editorial | Detalhes HTML |
| Donaldo Bello de Souza, Rita Ribes | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | Editorial | Detalhes HTML |
| Donaldo Bello de Souza, Rita Ribes | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | Editorial | Detalhes HTML |
| Leila Regina d`Oliveira de Paula Nunes, Catia Crivelenti de Figueiredo Walter | ||
| v. 10, n. 19 (2009): Sujeitos, espaços educativos & processos de comunicação | Editorial | Detalhes HTML |
| Raquel Goulart Barreto | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | Editorial | Detalhes HTML |
| Rita Ribes | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot, Luiz Cavalieri Bazílio, Rita Ribes, Donaldo Bello de Souza | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | Editorial | Detalhes HTML |
| Ana Chrystina Venancio Mignot, Luiz Cavalieri Bazílio, Rita Ribes | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] janeiro/junho de 2001 | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] janeiro/junho de 2002 | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] julho/dezembro de 2000 | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] janeiro/junho de 2000 | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] julho/dezembro de 2002 | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | Expediente | Detalhes HTML |
| [versão impressa] julho/dezembro de 2001 | ||
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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias
