| Edição | Título | |
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Por uma escola democrática: contribuições de Paulo Freire | Resumo PDF |
| Maria de Lourdes Teixeira Barros, Maria Inês Galvão Flores Marcondes de Souza | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Por uma escola para todos: trabalho colaborativo da fonoaudiologia educacional | Resumo PDF |
| Paula Mieco Koizumi Masuyama | ||
| v. 21, n. 63 (2020): Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença | Por uma ética do amor fati no currículo | Resumo PDF |
| Deniz Alcione Nicolay | ||
| v. 16, n. 41 (2015): Literatura, Infância e Educação | POR UMA POESIA PARA INFÂNCIA | Resumo PDF |
| Ninfa Parreiras | ||
| v. 11, n. 22 (2010): Currículos, culturas e discursos | POSSIBILIDADES DE CONSTRUÇÕES CURRICULARES PELA COMUNIDADE ESCOLAR: O CASO DA DISCIPLINA BIOLOGIA APLICADA | Resumo PDF |
| Luisa Dias Brito, Denise de Freitas | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | POSSÍVEIS EXPLICAÇÕES PARA A SEMELHANÇA ENTRE AS REFORMAS EDUCACIONAIS ATUAIS E AS PROPOSTAS NA ÉPOCA DA DITADURA CIVIL-MILITAR NO BRASIL | Resumo PDF |
| Gabriela Ribeiro de Campos, Maria Lourdes Gisi | ||
| v. 22, n. 64 (2021): Teias, 20 anos | Potencialidades da História Oral na pesquisa e na form(ação) docente: percurso metodológico | Resumo PDF |
| Vilmar José Borges, Jullizze Maia Borges | ||
| v. 20, n. 56 (2019): Universidade e Democracia: para quê? para quem? | Potencial Transformador do Ensino Superior em Cabo Verde | Resumo PDF |
| Luís Rodrigues | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | PRÁTICA DOCENTE: O QUE PENSAM OS PROFESSORES DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS EM FORMAÇÃO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Odisséa Boaventura de Oliveira, Silvia L. F. Trivelato | ||
| v. 22, n. 64 (2021): Teias, 20 anos | Práticas afrorreligiosas, literatura e ensino de história: por uma educação decolonial | Resumo PDF |
| Vanda Fortuna Serafim, Laís Azevedo Fialho | ||
| v. 15, n. 35 (2014): Educação continuada, currículo e práticas culturais. | PRÁTICAS CULTURAIS EM MUSEUS: EDUCAÇÃO CONTINUADA PARA PROFESSORES DE EJA? | Resumo PDF |
| Catia Maria Souza de Vasconcelos Vianna | ||
| v. 21, n. 60 (2020): Redes Educativas e mediações digitais: tensões e insurgências de formação | PRÁTICAS DE ENSINO COM O USO DE TECNOLOGIAS DIGITAIS: o papel da formação docente | Resumo PDF |
| Ariane Xavier de Oliveira, Diene Eire de Mello, Sandra Aparecida Pires Franco | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Práticas de ensino em tempos de pandemia de Covid-19: é possível a inclusão das pessoas com deficiência? | Resumo PDF |
| Cintia Schwamberger, Fabio Junio da Silva Santos | ||
| v. 15, n. 37 (2014): Formação docente: memórias, narrativas e cotidianos | PRÁTICAS DE INVESTIGAÇÃO NARRATIVA COM PROFESSORES EM EXERCÍCIO: CONTRIBUIÇÕES SIGNIFICATIVAS AO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL | Resumo PDF |
| Filomena Maria de Arruda Monteiro | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | PRÁTICAS DE LETRAMENTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: O TRABALHO PEDAGÓGICO NO CONTEXTO DA CULTURA LETRADA | Resumo Texto completo [PDF] |
| Cecília Maria Aldigueri Goulart | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Práticas docentes inovadoras: caminhando na incerteza momentânea entre o status quo e a ousadia | Resumo PDF |
| Sandra Maria Nascimento de Mattos, José Roberto Linhares de Mattos | ||
| v. 21, n. 61 (2020): DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA/DA/PARA A AMAZÔNIA | Práticas docentes no ambiente prisional: entre a cela e a sala de aula | Resumo PDF |
| Kely Rejane Souza Anjos Carvalho, Jocyleia Santana dos Santos, Daniela Patrícia Ado Maldonado | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | Práticas Educativas em Educação Ambiental através do Diálogo Escola-Comunidade | Resumo PDF |
| Edileuza Dias Queiroz, Aline Lima Oliveira, Mauro Guimarães | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | PRÁTICAS EDUCATIVAS E NARRATIVAS (AUTO) BIOGRÁFICAS EM AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAGEM | Resumo PDF |
| Maria Olivia Matos Oliveira | ||
| v. 12, n. 24 (2011): Processos de inclusão e exclusão escolar e movimentos sociais | PRÁTICAS EDUCATIVAS: PROJETOS E PROGRAMAS DE EDUCAÇÃO SEXUAL. | Resumo PDF |
| Mirian Teresa Martins | ||
| v. 8, n. 14-15 (2007): Culturas, Internet e Educação. | PRÁTICAS LEITORAS E ESCRITORAS DE PROFESSORES UNIVERSITÁRIOS EM TEMPOS DO DIGITAL | Resumo Texto completo [PDF] |
| Tania Dauster, Dione Amaral | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise: interdependências e corresponsabilidade ética do cuidado em tempo de pandemia | Resumo PDF |
| Oresta López Pérez, Sônia Camara | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Práticas pedagógicas inclusivas e processos de apropriação da linguagem escrita | Resumo PDF |
| Ana Paula de Freitas, Débora Dainez, Claudia Adriana Silva de Mello Carvalho | ||
| v. 21 (2020): Edição Especial | Precarização do trabalho docente: uma análise da atividade dos professores de educação especial da região do Piemonte da Diamantina-Bahia | Resumo PDF |
| Osni Oliveira Noberto da Silva, Theresinha Guimarães Miranda, Miguel Angel Garcia Bordas | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | PROBLEMATIZANDO E QUESTIONANDO A IDENTIDADE E A DIFERENÇA | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Marlucy Alves Paraíso | ||
| v. 23, n. 69 (2022): Migração e refúgio: desafios educativos entre desigualdades e diferenças | Processos educativos de crianças em periferias urbanas: o que muda quando a casa vai ficando muito longe da escola? | Resumo PDF |
| Maria Tereza Goudard Tavares, Carolina Silva de Alencar | ||
| v. 14, n. 34 (2013): Os 10 anos da lei 10.639/2003 e a educação | PROCESSOS FORMATIVOS E AS CONTRIBUIÇÕES DOS NÚCLEOS DE ESTUDOS AFRO-BRASILEIROS DA UFES E DA UFRRJ | Resumo PDF |
| Ahyas Siss, Maria Aparecida Santos Corrêa Barreto, Otair Fernandes de Oliveira | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Procurando π: conceito de irracionalidade, criticidade e formação de professores | Resumo PDF |
| Adriana de Souza Lima, Vitor Acioly Barbosa, Victor Augusto Giraldo | ||
| v. 10, n. 19 (2009): Sujeitos, espaços educativos & processos de comunicação | PRODUÇÃO COLABORATIVA DE CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS: um diálogo com João Alegria | Detalhes |
| Rita Marisa Ribes Pereira | ||
| v. 10, n. 19 (2009): Sujeitos, espaços educativos & processos de comunicação | PRODUÇÃO COLABORATIVA DE CONTEÚDOS AUDIOVISUAIS: um diálogo com João Alegria | Detalhes PDF |
| Rita Ribes | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | PRODUÇÃO CULTURAL INFANTIL DIANTE DA TELA: DA TV À INTERNET | Resumo Texto completo [PDF] |
| Gilka Girardello | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Produção de brinquedos científicos com material reciclável: uma maneira lúdica de ensinar e aprender ciências | Resumo PDF |
| Rodolfo de Moura Marques, Paulo Henrique Dias Menezes | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | PRODUÇÃO DE TEXTOS NOS LIVROS DIDÁTICOS NAS COLEÇÕES DESTINADAS ÀS SÉRIES INICIAIS: ARGUMENTAÇÃO E ENSINO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Severina Érika Morais Silva Guerra, Telma Ferraz Leal, Ana Carolina Perrusi Brandão | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | Produções acadêmicas em políticas educacionais: o uso do aporte teórico de Stephen Ball | Resumo PDF |
| Divane Oliveira de Moura Silva, Neide Menezes Silva, Kátia Silva Cunha | ||
| v. 21, n. 63 (2020): Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença | Produções curriculares no ensino de História: desafios do “contemporâneo” | Resumo PDF |
| Ana Maria Ferreira da Costa Monteiro, Thays Merolla Piubel | ||
| v. 19, n. 55 (2018): INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR? | Produzindo currículos e professores de Ciências na EJA: entre normalizações e deslocamentos | Resumo PDF |
| Juliana Marsico, Marcia Serra Ferreira | ||
| v. 16, n. 43 (2015): A produção biopolítica das definições curriculares no Brasil contemporâneo | PRODUZIR A CARNE DA MULTIDÃO: A ENTIDADE ACADÊMICO-CIENTÍFICA (ABdC) FEITA COMO MOVIMENTO COLETIVO | Resumo PDF |
| Janete Magalhães Carvalho | ||
| v. 15, n. 38 (2014): Linguagens, formação de leitores e cognição. | PROFESSORA? PRÁTICAS DE APRENDIZAGENS EM DERIVA | Resumo PDF |
| Tamiris Vaz, Marilda Oliveira de Oliveira | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | PROFESSORAS DE EDUCAÇÃO INFANTIL E SABER DOCENTE | Resumo Texto completo [PDF] |
| Ligia Leão de Aquino | ||
| v. 8, n. 14-15 (2007): Culturas, Internet e Educação. | PROFESSOR E INTERNET: A CONCEPÇÃO DE PESQUISA ESCOLAR EM AMBIENTES INFORMATIZADOS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Luciano Roberto Rocha, Gláucia da Silva Brito | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | PROFISSÃO DOCENTE: O PÉRIPLO HERÓICO DA PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Eloiza da Silva Gomes de Oliveira | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Programa de comunicação alternativa tátil: comunicação por meio de conexões táteis | Resumo PDF |
| Flavia Daniela dos Santos Moreira | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Programa de formação continuada de professores: comunicação alternativa e transtorno do espectro autista | Resumo PDF |
| Carla Cordeiro Marçal y Guthierrez, Catia Crivelenti de Figueiredo Walter | ||
| v. 24, n. 72 (2023) | Programa Mais Infância: análise de uma política para educação infantil no município de Niterói-RJ | Resumo PDF |
| Gisele Coelho de Oliveira, Marcelo Siqueira Maia Vinagre Mocarzel | ||
| v. 21 (2020): Edição Especial | Programa Sala de Leitura no oeste paulista e a atuação docente: uma análise histórico-cultural | Resumo PDF |
| Homéro Ferreira, Zizi Trevizan, Marcos Vinicius Francisco | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Resumo PDF |
| Carla Luciane Blum Vestena, Carla Maria de Schipper, Flavia Faissal de Souza | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Programa talento metrópole: novas trajetórias de desenvolvimento para jovens com altas habilidades/superdotação | Resumo PDF |
| Juliana Teixeira da Camara Reis, Priscila Magalhães Barros Felinto, Izabel Hazin | ||
| v. 17, n. 44 (2016): Cinema e Educação em Debate | PROJETANDO IDEIAS A PARTIR DE MATERIAIS PEDAGÓGICOS SOBRE FILMES | Resumo PDF |
| Ana Paula Nunes de Abreu | ||
| v. 24, n. 72 (2023) | Projeto imagens que me encantam: autoria e protagonismo de crianças em tratamento oncológico | Resumo PDF |
| Victor Reis Mazzei, André da Silva Mello | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | PROJETO NEGROS E NEGRAS EM MOVIMENTO: RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA E O DEBATE SOBRE A LEI 10639/03 | Resumo Texto completo [PDF] |
| Maria das Graças Gonçalves, José Luiz Cordeiro Antunes | ||
| v. 18, n. 51 (2017): MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO | PRONATEC: UMA ABORDAGEM DA EVASÃO NO INSTITUTO FEDERAL DO ACRE - CAMPUS RIO BRANCO NO ANO DE 2014 | Resumo PDF |
| Aldenisa de Lima Acácio Rossetto, Mário Sérgio Pedroza Lobão | ||
| v. 13, n. 27 (2012): CURRÍCULO: PROBLEMATIZAÇÃO ENTRE PRÁTICAS & POLÍTICAS | PROPOSTAS CURRICULARES PARA O ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS: multirregulações e a influência das avaliações em larga escala | Resumo PDF |
| Marilda Pasqual Schneider | ||
| v. 17 (2016): Edição Especial - Práticas nas IES de formação de professores (inicial e continuada) para a EJA | PROPOSTAS PARA IR ALÉM DA “PERSISTÊNCIA DA BURRICE” E OUTRAS “IDEIAS ZUMBI” NA EJA | Resumo PDF |
| Sandra Regina Sales, Gustavo Fischman | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Protagonismo estudantil na profissionalização docente | Resumo PDF |
| Osmar Hélio Araújo, Dayana Silva de Oliveira | ||
| v. 21 (2020): Edição Especial | Psicologia da Educação Matemática e formação de professores em grupos de pesquisas brasileiros | Resumo PDF |
| Beatriz Gouvea Lopes, Klinger Teodoro Ciríaco, Ana Carolina Faustino | ||
| v. 5, n. 8-9 (2004): Competências, Saberes e Trabalho | QUANDO A ROTINA É O IMPREVISTO, OU O DIÁLOGO ENTRE O PRÉ-ESTABELECIDO E O CONTEXTO DOS ACONTECIMENTOS NA SALA DE AULA | Resumo Texto completo [PDF] |
| Marisa Narcizo Sampaio | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | Quando o cartógrafo vai a campo: travessias e poéticas de um jovem professor | Resumo PDF |
| Tiago Amaral Sales | ||
| v. 18, n. 51 (2017): MICROPOLÍTICA, DEMOCRACIA E EDUCAÇÃO | Quando Vidas Negras Importam.... De que vale o Currículo? | Resumo PDF |
| Denise Taliaferro Baszile | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | QUANTIDADE E RACIONALIDADE DO TEMPO DE ESCOLA: DEBATES NO BRASIL E NO MUNDO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Ana Maria Cavaliere | ||
| v. 16, n. 41 (2015): Literatura, Infância e Educação | QUATRO DÉCADAS DE PRODUÇÃO ACADÊMICA BRASILEIRA SOBRE LITERATURA INFANTIL: AVANÇOS, CONTRADIÇÕES E DESAFIOS | Resumo PDF |
| Maria do Rosário Longo Mortatti, Fernando Rodrigues de Oliveira | ||
| 1261 a 1320 de 1541 itens | << < 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 > >> | |
ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias
