| Edição | Título | |
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Ensinar a todos e a todos e a cada um em escolas inclusivas: a abordagem do ensino diferenciado | Resumo PDF |
| Keisyani da Silva Santos, Enicéia Gonçalves Mendes | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | ENSINAR E EDUCAR: PROCESSOS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Maurício Mogilka | ||
| v. 15, n. 36 (2014): Estado, educação pública e laicidade. | Ensinar religião ou falar de religião? Controvérsias em escolas públicas do Rio de Janeiro | Resumo PDF |
| Ana Paula Mendes de Miranda | ||
| v. 21, n. 63 (2020): Docência, currículo, didática, aula: fantástico arquivo político da diferença | Ensino como ensaio para abrir os corpos: movimentos para uma didática do acesso | Resumo PDF |
| Lindsay Tarouco Gianuca, Silvia Balestreri | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Ensino de ciências freiriano: uma análise do livro Minha dança tem história, de bell hooks | Resumo PDF |
| Eloize Braga Quintanilha, Fernanda Antunes Gomes da Costa | ||
| v. 20, n. 57 (2019): Pesquisa em educação em múltiplos contextos | ENSINO DE CIÊNCIAS: O VÍRUS ZIKA E AS FAKE NEWS - PROPOSIÇÕES PARA UMA PRÁTICA DOCENTE | Resumo PDF |
| Paula Simone Busko, Marinilde Tadeu Karat | ||
| v. 13, n. 28 (2012): Modelos Educativos, Formação de Professores & História da Educação | Ensino e escrita da história da educação na América Latina: perspectivas historiográficas e contingenciamentos enfrentados pelo campo disciplinar | Detalhes PDF |
| Roni Dias Menezes | ||
| v. 23, n. 68 (2022) | Ensino remoto na pandemia de covid-19: alfabetização em risco na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre | Resumo PDF |
| Patrícia Camini, Alice Teixeira de Freitas | ||
| v. 19, n. 52 (2018): ESTUDOS DA INFÂNCIA – DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS | Entre a casa, a rua e a escola: o que o menino viu? Itinerários de uma criança em São Paulo | Resumo PDF |
| marcia aparecida gobbi | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | ENTRE A MORAL E A ASSISTÊNCIA: PROFESSORAS E ALUNAS EM ESCOLAS EM CONTEXTOS DE POBREZA NA ARGENTINA, NA ÚLTIMA DÉCADA DO SÉCULO XX | Resumo Texto completo [PDF] |
| Patricia Redondo | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | ENTRE AS AMARRAS INSTITUCIONAIS E A LIBERDADE: AS ESCRITAS DE MENINOS DE UM INTERNATO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Raquel Gonçalves Salgado | ||
| v. 16, n. 41 (2015): Literatura, Infância e Educação | ENTRE AS CULTURAS DA INFÂNCIA E A ROTINA ESCOLAR: EM BUSCA DO SENTIDO DO TEMPO NA EDUCAÇÃO INFANTIL | Resumo PDF |
| Rodrigo Saballa de Carvalho | ||
| v. 20, n. 56 (2019): Universidade e Democracia: para quê? para quem? | ENTRE COMEMORAÇÕES, TENSÕES E CONSTRANGIMENTOS: INGRESSO NA UNIVERSIDADE PELO SISTEMA DE COTAS | Resumo PDF |
| Andréa Bayerl Mongim, Osvaldo Martins Oliveira | ||
| v. 15, n. 37 (2014): Formação docente: memórias, narrativas e cotidianos | ENTRECRUZANDO CIÊNCIA E CULTURA NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS CURRICULARES | Resumo PDF |
| Janete Magalhães Carvalho, Sandra Kretli da Silva, Tania Mara Zanotti G. F. Delboni, Dulcimar Pereira | ||
| v. 15, n. 36 (2014): Estado, educação pública e laicidade. | Entre experiências de estágio supervisionado e modelos para a formação de docentes: reconhecendo o lugar da escola e das parcerias na preparação de professores | Resumo PDF |
| Priscila Magalhães Andrade Rodrigues | ||
| v. 15, n. 37 (2014): Formação docente: memórias, narrativas e cotidianos | “ENTRE O AMOR E O ÓDIO”: NARRATIVAS DE AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS EM PORTUGAL E NO BRASIL | Resumo PDF |
| Rosa Maria Moraes Anunciato de Oliveira, Maria Alfredo Lopes Moreira | ||
| v. 23, n. 69 (2022): Migração e refúgio: desafios educativos entre desigualdades e diferenças | Entre pedagogias e saberes "outros": contribuições da interculturalidade para o direito à educação de migrantes no Brasil | Resumo PDF |
| Tatyana Scheila Friedrich, Jaqueline Bertoldo | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | Entre pensamentos sobre pesquisa e extensão, des-dobramentos curriculares | Resumo PDF |
| Davina Marques, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Entre samba e brilho: a produção dos corpos nos carnavais da Unidos da Rheingantz | Resumo PDF |
| Priscila Fontes Gularte, Leila Cristiane P. Finoqueto, Rodrigo Lemos Soares | ||
| v. 22, n. 67 (2021): Celebrar Paulo Freire: reencantar o mundo e as utopias | Entre Sísifo e Chronos: uma reflexão sobre tempos da docência, da infância e da esperança | Resumo PDF |
| Fabiana Eckhardt, Aline Praça Bernar, Renato Simões Moreira | ||
| v. 15, n. 37 (2014): Formação docente: memórias, narrativas e cotidianos | ENTREVISTA COM A PROFª DRª MARIA ASSUNÇÃO FLORES | Resumo PDF |
| Helena Fontoura | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | ENTREVISTA COM BOAVENTURA DE SOUSA SANTOS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Inês Barbosa de Oliveira, Ricardo Costa | ||
| v. 15, n. 35 (2014): Educação continuada, currículo e práticas culturais. | ENTREVISTA COM EDUARDO COUTINHO | Resumo PDF |
| Jane Paiva | ||
| v. 20, n. 56 (2019): Universidade e Democracia: para quê? para quem? | Entrevista com Gaudêncio Frigotto: Nossa tarefa agora é recuperar a ‘Universidade Necessária’, a universidade que tenha o conhecimento como direito universal” | Resumo PDF |
| Leonardo Nolasco-Silva, Adelia Adelia Miglievich Ribeiro | ||
| v. 15, n. 37 (2014): Formação docente: memórias, narrativas e cotidianos | ENTREVISTA COM MARCELO GLEISER | Resumo PDF |
| Leonardo Cazes | ||
| v. 15, n. 36 (2014): Estado, educação pública e laicidade. | Entrevista com o professor Carlos Roberto Jamil Cury | Resumo PDF |
| Stela Caputo | ||
| v. 14, n. 32 (2013): EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E LINGUAGEM: uma experiência no deserto | Entrevista com o Professor Gilvan Foge | Resumo PDF |
| Affonso Henrique Vieira da Costa, Carlos Roberto de Carvalho | ||
| v. 11, n. 21 (2010): Educação, intercambios internacionais e acervos | Entrevista com Profa Margarida Pina | Resumo PDF |
| Eugenia da Luz Foster | ||
| v. 12, n. 24 (2011): Processos de inclusão e exclusão escolar e movimentos sociais | Entrevista com Vera Maria Candau | Resumo PDF |
| Marcia Pletsch, Carlos Roberto de Carvalho | ||
| v. 14, n. 33 (2013): Dossiê Especial | Entrevista com William F. Pinar | Resumo PDF |
| Maria Luiza Süssekind Verissimo Cinelli | ||
| v. 15, n. 38 (2014): Linguagens, formação de leitores e cognição. | ENTREVISTA COM WILLIAN E. DOLL - NOTAS SOBRE ENSINO-APRENDIZAGEM NOS DIÁLOGOS ENTRE W. DOLL E J. DEWEY | Resumo PDF |
| Carmen Lúcia de Mattos, Luis Paulo Cruz Borges | ||
| v. 14, n. 34 (2013): Os 10 anos da lei 10.639/2003 e a educação | Entrevistada: Professora Iolanda de Oliveira do Programa de Educação sobre o Negro na Sociedade Brasileira (PENESB) da Faculdade de Educação da Universidade Federal Fluminense (UFF) | Resumo PDF |
| Maria Alice Rezende Gonçalves, Elielma Ayres Machado | ||
| v. 19, n. 55 (2018): INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR? | ENTREVISTA ELÁDIO SEBASTIAN HEREDERO - Professor Doutor da Universidad de Alcalá (Alcalá de Henares-Espanha) | Resumo PDF (Español (España)) |
| Geovana Mendonça Lunardi Mendes, Fabiany De Cássia Tavares Silva | ||
| v. 5, n. 8-9 (2004): Competências, Saberes e Trabalho | ENTREVISTA-ELOS: ÁNGEL DÍAZ BARRIGA | Resumo Texto completo [PDF] |
| Alice Casimiro Lopes | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | ENTREVISTA: ÉTICA, SABERES E LAICIDADE EM DEBATE NA ESCOLA E FORA DELA | Resumo PDF |
| Renato José de Oliveira | ||
| v. 17, n. 45 (2016): Drogas, Medicalização e Educação | ENTREVISTA MARIA LUCIA KARAM | Resumo PDF |
| Gilberta Acselrad | ||
| v. 4, n. 7 (2003): Tecnologia, Conhecimento e Cotidiano | ENTREVISTA: MUNIZ SODRÉ | Resumo Texto completo [PDF] |
| Stela Guedes Caputo | ||
| v. 20, n. 59 (2019): OUTRAS EPISTEMOLOGIAS E METODOLOGIAS NAS INVESTIGAÇÕES SOBRE CURRÍCULO | ENTREVISTA – NILDA ALVES | Resumo PDF |
| Rafael Marques Gonçalves | ||
| v. 18, n. 49 (2017): ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO ENSINO MÉDIO | Entre(vistas): Da implicação aos saberes e conhecimentos sobre o ensinar e a inclusão escolar | Resumo PDF |
| Carla Helena Fernandes, Laura Noemi Chaluh | ||
| v. 21, n. 61 (2020): DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA/DA/PARA A AMAZÔNIA | “E os bebês?”: quando os bebês interrogam a nossa docência | Resumo PDF |
| Marta Regina Paulo da Silva | ||
| v. 6, n. 10-11 (2005): Infância, Cultura, Escolarização | ESCOLA E MUSEU DE ARTE: UMA PARCERIA POSSÍVEL PARA A FORMAÇÃO ARTÍSTICA E CULTURAL DAS CRIANÇAS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Maria Teresa Jaguaribe Alencar de Moura | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | ESCOLA E POLÍTICA LINGÜÍSTICA EM MOÇAMBIQUE: A CIDADANIA AMEAÇADA | Resumo Texto completo [PDF] |
| José de Sousa Miguel Lopes | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | ESCOLA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO DO SUJEITO LEITOR | Resumo Texto completo [PDF] |
| Cláudia Beatriz de Castro Nascimento Ometto | ||
| v. 12, n. 26 (2011): Jovens, territórios & práticas educativas | Escola, formação e cotidianos: saberes e fazeres a partir de narrativas infantis | Resumo PDF |
| Carmen Sanches Sampaio, Tiago Ribeiro da Silva, Igor Helal, Flavia Castilho | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | ESCOLA INCLUSIVA: PESQUISA, REFLEXÕES E DESAFIOS | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Francisco Ricardo Lins Vieira de Melo | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Escolas cívico-militares: conservadorismo e retrocesso na educação brasileira | Resumo PDF |
| Zenilda Rodrigues Dias, Adalberto Carvalho Ribeiro | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Escolas criativas e inclusão | Resumo PDF |
| Adalberto Duarte Pereira Filho, Maria Dolores Fortes Alves | ||
| v. 14, n. 31 (2013): Culturas, Linguagens & a Pesquisa em educação | Escola sem preconceito | Detalhes PDF |
| Virgínia de Oliveira Silva | ||
| v. 22, n. 66 (2021): Programas e práticas pedagógicas na educação especial e inclusiva | Escolas ribeirinhas e seus desafios: faces da educação do campo na Amazônia marajoara | Resumo PDF |
| Eliane Miranda Costa | ||
| v. 14, n. 32 (2013): EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E LINGUAGEM: uma experiência no deserto | ESCREVER RESPONSÁVEL SOB AS CONDIÇÕES DO DESERTO ( O COMPROMISSO COM O OUTRO E A CONTEMPORANEIDADE) | Resumo PDF |
| Carlos Roberto Carvalho, Flávia Miller Naethe Motta | ||
| v. 23, n. 71 (2022): É “sobre” ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas políticas curriculares | É "sobre" ser professor(a): poéticas/pruridos de anunciação da formação docente nas dolíticas curriculares | Resumo PDF |
| Ana Cláudia Silva Rodrigues, Carlos Eduardo Ferraço | ||
| v. 10, n. 19 (2009): Sujeitos, espaços educativos & processos de comunicação | ESPAÇOS, TEMPOS, SUJEITOS: UMA ANÁLISE ETNOGRÁFICA DOS SABERES PRODUZIDOS EM SALA DE AULA | Resumo PDF |
| Carmen Lúcia de Mattos, Paula Almeida de Castro | ||
| v. 2, n. 3 (2001): Cidadania, Escola, Exclusão Social | ESQUECER? NUNCA MAIS... | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Leni Palmira Piacitelli Vendramini | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | “Esse negócio de padrão é muito retrógrado”: o corpo como superfície de inúmeras interpretações | Resumo PDF |
| Julia da Fonseca Lopes, Dinah Quesada Beck | ||
| v. 22, n. 65 (2021): Práticas pedagógicas alternativas em contextos de incerteza e crise | Estado, capital e reforma da educação: a lei 5.692/71 | Resumo PDF |
| Marco Antônio De Oliveira Gomes, Ítalo Ariel Zanelato, Crislaine Aparecida Pita | ||
| v. 22 (2021): Os currículos na compreensão da educação como direito humano: dignidade e cidadania na reflexãoação curricular | Estado de exceção, estado de guerra: os impactos da ascensão conservadora e da pandemia numa escola socioeducativa em contexto de privação de liberdade | Resumo PDF |
| Fábio de Barros Pereira | ||
| v. 13, n. 27 (2012): CURRÍCULO: PROBLEMATIZAÇÃO ENTRE PRÁTICAS & POLÍTICAS | Estágio curricular no curso de Pedagogia: | Resumo PDF |
| Márcia Buss-Simão, Moema Helena de Albuquerque | ||
| v. 13, n. 27 (2012): CURRÍCULO: PROBLEMATIZAÇÃO ENTRE PRÁTICAS & POLÍTICAS | ESTÁGIO DE GESTÃO DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DO TRABALHO COLETIVO NA ESCOLA | Resumo PDF |
| Pamela Aparecida Cassão, Laura Noemi Chaluh | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | ESTÁGIO SUPERVISIONADO, PROFISSIONALIZAÇÃO E PROFISSIONALIDADE DOCENTE: DO QUE ESTAMOS FALANDO? | Resumo PDF |
| Osmar Hélio Alves Araújo | ||
| v. 13, n. 29 (2012): N. ESPECIAL - Homenagem a Profa. Nilda Alves | Este personagem Nilda Alves. Uma conversa com Regina Leite Garcia | Resumo PDF |
| Carmen Lucia Vidal Pérez, Edwiges Zaccur, Regina Leite Garcia | ||
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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias
