| Edição | Título | |
| v. 17 (2016): Edição Especial - Práticas nas IES de formação de professores (inicial e continuada) para a EJA | 30 ANOS DA EJA NA UFMG - EXTENSÃO, FORMAÇÃO E PESQUISA | Resumo PDF |
| Leôncio José Gomes Soares | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | A AÇÃO DOCENTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL À LUZ DA CORPOREIDADE | Resumo PDF |
| Madma Laine Colares Gualberto, Hergos Ritor Fróes de Couto | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | A AFETIVIDADE COMO FATOR DE INCLUSÃO ESCOLAR | Resumo Texto completo [PDF] |
| Sandra Maria Nascimento de Mattos | ||
| v. 21, n. 61 (2020): DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA/DA/PARA A AMAZÔNIA | A ameaça “fantasma” da privatização à educação básica pública na Amazônia paraense | Resumo PDF |
| Fabrício Aarão Freire Carvalho, Andréa Barbosa Gouveia | ||
| v. 20 (2019): EDIÇÃO ESPECIAL: Educação ativista na cibercultura: experiências plurais | A aprendizagem colaborativa em rede: a cibereducação como prática ativista e transformadora do aprendizado no curso de arquitetura | Resumo PDF |
| Alexandre Meneses Chagas, Murilo Santos Lacerda, Ronaldo Nunes Linhares | ||
| v. 17, n. 44 (2016): Cinema e Educação em Debate | A ÁREA DE CINEMA E EDUCAÇÃO EM DEBATE – O OUTRO E A DIFERENÇA, FORMAÇÕES, PEDAGOGIAS, PRESERVAÇÃO, ACESSIBILIDADE E POLÍTICAS | Detalhes PDF |
| Adriana Hoffmann Fernandes, Virgínia de Oliveira Silva | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | A AUTONOMIA PROFISSIONAL E AS REFORMAS EDUCACIONAIS DOS ANOS 1990: LIMITES E POSSIBILIDADES | Resumo PDF |
| Adriana Ribeiro dos Santos Quintanna, Ednacelí Abreu Damasceno | ||
| v. 16, n. 40 (2015): Diferenças e Educação | A AUTORIA ENTRE O APREÇO E A RENÚNCIA | Resumo PDF |
| Adriano Rodrigues Ruiz | ||
| v. 11, n. 23 (2010): Práticas Educativas, Formação de Professores e Escrita da História | A AUTORIDADE NÃO PASSARÁ | Resumo PDF |
| Jean Houssaye | ||
| v. 3, n. 6 (2002): Políticas Públicas, Movimentos Sociais e Educação | A AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO DOS ALUNOS NO PROGRAMA NOVA ESCOLA/RJ – COMPETÊNCIAS, HABILIDADES E EXCLUSÃO SOCIAL | Resumo Texto completo [PDF] |
| Zacarias Jaegger Gama | ||
| v. 19, n. 55 (2018): INCLUSÃO ESCOLAR E INTERROGAÇÕES CURRICULARES: ADAPTAR, MODIFICAR, DIFERIR? | A “BATALHA DA DI DEUS” COMO PRÁTICA EDUCATIVA: UMA INTERAÇÃO ENTRE VOZES NÃO-IGUAIS | Resumo PDF |
| José Carlos Teixeira Júnior | ||
| v. 14, n. 34 (2013): Os 10 anos da lei 10.639/2003 e a educação | Abdias do Nascimento e a Lei 10639/03 | Resumo PDF |
| Maria Nilza da Silva | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | ABEBE (A CRIAÇÃO DE NOVOS VALORES NA EDUCAÇÃO) | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Pedro Benjamim Garcia | ||
| v. 21, n. 61 (2020): DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA/DA/PARA A AMAZÔNIA | Abordagens para a diversidade cultural no currículo de formação de professores de ciências: um estudo de caso | Resumo PDF |
| Camilla Ferreira Amorim, Geilsa Costa Santos Baptista, Graça Simões de Carvalho | ||
| v. 16, n. 41 (2015): Literatura, Infância e Educação | A BRINCADEIRA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UMA EXPERIÊNCIA DE PESQUISA E INTERVENÇÃO | Resumo PDF |
| José Ricardo Silva, José Milton de Lima | ||
| v. 17, n. 46 (2016): OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR | AÇÃO DOCENTE E INCLUSÃO ESCOLAR: UMA REFLEXÃO SOBRE PESQUISA E PROCESSOS DE ESCOLARIZAÇÃO | Resumo PDF |
| Gilvane Belem Correia, Claudio Roberto Baptista | ||
| v. 14, n. 33 (2013): Dossiê Especial | AÇÃO PEDAGÓGICA DE PROFESSORES EM ESCOLAS RIBEIRINHAS DA AMAZÔNIA | Resumo PDF |
| Acyr de Gerone Junior, Salomão Antonio Mufarrej Hage | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | ACESSIBILIDADE NA COMUNICAÇÃO É UM DIREITO - COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA É UM CAMINHO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Carolina Rizzotto Schirmer | ||
| v. 13, n. 28 (2012): Modelos Educativos, Formação de Professores & História da Educação | A CIRCULARIDADE DE SABERES NA FORMAÇÃO DOCENTE: PARA QUEM E POR QUE PESQUISAMOS? | Resumo PDF |
| Luís Paulo Cruz Borges, Yara de Souza Ferreira, Helena Amaral da Fontoura | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | A CIRCULARIDADE ENTRE AS CULTURAS DOCENTE E DISCENTE: A RIQUEZA INVISÍVEL | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Andrea Caruso | ||
| v. 12, n. 25 (2011): Ética, saberes & escola | A COMPREENSÃO DA ÉTICA COMPLEXA: DESAFIO PARA A EDUCAÇÃO ESCOLAR NUM MUNDO PLANETÁRIO | Resumo PDF |
| Celso José Martinazzo | ||
| v. 17, n. 46 (2016): OBSERVATÓRIOS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO ESCOLAR | A CONCEPÇÃO DE EDUCAÇÃO PARA CIDADANIA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: ASPECTOS TEÓRICOS E PRÁTICOS | Resumo PDF |
| Ana Helena Lima de Souza, Maria Sacramento Aquino, Antonio Amorim | ||
| v. 11, n. 23 (2010): Práticas Educativas, Formação de Professores e Escrita da História | A CONFIGURAÇÃO DO ESTÁGIO CURRICULAR EM CURSOS DE LICENCIATURA E AS ATUAIS NORMATIVAS LEGAIS | Resumo PDF |
| Sandra Agostini | ||
| v. 16, n. 43 (2015): A produção biopolítica das definições curriculares no Brasil contemporâneo | A CONSTITUIÇÃO DE GRUPOS, AGRUPAMENTOS E COMUNIDADES EM WEBSITES DE REDES SOCIAIS | Resumo PDF |
| Cristiane Koehler, Nádie Christina Machado, Marie Jane Soares Carvalho | ||
| v. 16, n. 42 (2015): Ética e pesquisas com imagem | A CONSTITUIÇÃO DE UMA ESCOLA COMO REFERÊNCIA: O ENCONTRO COM A HISTÓRIA ATRAVÉS DAS NARRATIVAS QUE POTENCIALIZAM A MEMÓRIA COLETIVA DA ESEDRAT | Resumo PDF |
| Fernanda Marques da Silva, Heloisa Raimunda Herneck | ||
| v. 9, n. 18 (2008): Inclusão social, linguagens e políticas | A CONSTRUÇÃO DA ESCOLARIZAÇÃO EM ALUNOS COM GRAVES TRANSTORNOS NO DESENVOLVIMENTO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Carlos Alberto Severo Garcia Junior | ||
| v. 19, n. 52 (2018): ESTUDOS DA INFÂNCIA – DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS | A construção da imagem do diabo na literatura infantil: uma leitura do conto "O bom diabo", de Monteiro Lobato | Resumo PDF |
| Yvonélio Nery Ferreira, Marília Simari Crozara | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | A CONSTRUÇÃO DO “INFANTIL” NA LITERATURA BRASILEIRA | Resumo Texto completo [PDF] |
| Maria Cristina Gouvêa | ||
| v. 7, n. 13-12 (2006): Práticas Pedagógicas, Linguagem e Sentidos | A CONSTRUÇÃO DO SABER ESCOLAR NO CONTEXTO DE UMA ESCOLA ORGANIZADA EM CICLOS: O DISCURSO PEDAGÓGICO CONSTRUÍDO NO COTIDIANO | Resumo Texto completo [PDF] |
| Débora Maria Nascimento | ||
| v. 18, n. 49 (2017): ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO ENSINO MÉDIO | A CONTEMPORANEIDADE DO PENSAMENTO DE PAULO FREIRE NO CONTEXTO DE DISCUSSÃO DA ESCOLA SEM PARTIDO | Resumo PDF |
| Andrea Serpa Albuquerque, Dileno Dustan Lucas de Souza, Simone da Silva Ribeiro | ||
| v. 11, n. 21 (2010): Educação, intercambios internacionais e acervos | A contribuição política e pedagógica dos que vêm das margens | Resumo PDF |
| Marcos Reigota | ||
| v. 20, n. 56 (2019): Universidade e Democracia: para quê? para quem? | A CRIANÇA NAS I/MA(R)GENS DE INFÂNCIA: DA (IN)VISIBILIDADE AO PROTAGONISMO SOCIAL | Resumo PDF |
| Fernanda Mendes Cabral, Adelaide Alves Dias | ||
| v. 10, n. 20 (2009): Infância, territórios & temporalidades | A CRIANÇA NEGRA NO COTIDIANO ESCOLAR | Resumo PDF |
| Sara Moitinho | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | A CRÍTICA DE NIETZSCHE À EDUCAÇÃO HISTÓRICA | Resumo PDF |
| Robson Cordeiro | ||
| v. 18, n. 49 (2017): ENSINO DE LÍNGUA MATERNA NO ENSINO MÉDIO | A CULTURA CORPORAL COMO CONCEPÇÃO QUE ORGANIZA A EDUCAÇÃO FÍSICA E CARACTERIZA O ESCOLAR | Resumo PDF |
| Rosa Malena de Araújo Carvalho | ||
| v. 20, n. 58 (2019): HANNAH ARENDT: PENSAR SEM CORRIMÃOS | ADAPTAÇÕES NO PROCESSO DE INCLUSÃO – SÍNDROME DE DOWN NA ÓTICA: CURRÍCULO, AVALIAÇÃO E MATERIAIS DIDÁTICOS | Resumo PDF |
| Erica Andreia Cortez Monteiro, Suzana Lopes Salgado Ribeiro | ||
| v. 12, n. 24 (2011): Processos de inclusão e exclusão escolar e movimentos sociais | A dialética da inclusão/exclusão nas políticas educacionais para pessoas com deficiências: um balanço do governo Lula (2003-2010) | Resumo PDF |
| Marcia Pletsch | ||
| v. 11, n. 22 (2010): Currículos, culturas e discursos | A dialética do discurso | Resumo PDF |
| Norman Fairclough | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | A DIMENSÃO AMBIENTAL DA EDUCAÇÃO ESCOLAR: ENFOQUES DE UMA PESQUISA DIAGNÓSTICA NO ÂMBITO DAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL | Resumo Texto completo [PDF] |
| Sônia Maria Marchiorato Carneiro | ||
| v. 13, n. 27 (2012): CURRÍCULO: PROBLEMATIZAÇÃO ENTRE PRÁTICAS & POLÍTICAS | A disciplina “Pesquisa em Educação”: exercício teórico para um exercício prático | Resumo PDF |
| Siomara Borba Leite | ||
| v. 15, n. 35 (2014): Educação continuada, currículo e práticas culturais. | A DIVERSIDADE CULTURAL COMO PALAVRA DE ORDEM NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: FORMA(S) DE APAGAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIAIS | Resumo PDF |
| Nadja Naira Aguiar Ribeiro, Deiseane Louise Santos Oliveira | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | A DIVERSIDADE E SEUS SENTIDOS NOS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS (5ª A 8ª SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL): QUESTÕES PRÉVIAS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Helena Ponce Maranhão | ||
| v. 13, n. 28 (2012): Modelos Educativos, Formação de Professores & História da Educação | A DOCÊNCIA DE DELFIM SANTOS EM HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO | Resumo PDF |
| Maria Teresa Santos | ||
| v. 20, n. 57 (2019): Pesquisa em educação em múltiplos contextos | ADOECIMENTO DOCENTE: UMA BREVE ANÁLISE DA SAÚDE DE PROFESSORES DO MUNICÍPIO DE MEDEIROS NETO/BA | Resumo PDF |
| Jafé da Silva Cardoso, Claudio Pinto Nunes, Juliana Silva Moura | ||
| v. 11, n. 22 (2010): Currículos, culturas e discursos | Adolescência e juventude no ensino fundamental: signifixações no contexto da prática curricular | Resumo PDF |
| Miriam Soares Leite | ||
| v. 19, n. 52 (2018): ESTUDOS DA INFÂNCIA – DIÁLOGOS CONTEMPORÂNEOS | A EDUCAÇÃO COMO ARTE DOS ENCONTROS | Resumo PDF |
| Leonardo Rangel dos Reis | ||
| v. 3, n. 5 (2002): Leitura, Escrita, Formação de Professores | A EDUCAÇÃO DA MULHER E A PRODUÇÃO LITERÁRIA FEMININA NA TRANSIÇÃO ENTRE OS SÉCULOS XIX E XX | Resumo Texto completo [PDF] |
| Vera L. G. Kessamiguiemon | ||
| v. 21, n. 61 (2020): DESAFIOS DA EDUCAÇÃO NA/DA/PARA A AMAZÔNIA | A educação do campo como política curricular nas "Amazônias": territórios, insurgências e re(existências) | Resumo PDF |
| Jéssica Rochelly da Silva Ramos, Katia Silva Cunha | ||
| v. 14, n. 32 (2013): EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E LINGUAGEM: uma experiência no deserto | A Educação do Caráter como modelo educativo e político | Resumo PDF |
| Douglas Bahr Leutprecht, Raquel Alvarenga Sena Venera | ||
| v. 13, n. 28 (2012): Modelos Educativos, Formação de Professores & História da Educação | A educação e a proposta de “civilização” dos súditos portugueses na Amazônia (1750-1810) | Resumo PDF |
| Denise Simões Rodrigues | ||
| v. 14, n. 32 (2013): EDUCAÇÃO, FILOSOFIA E LINGUAGEM: uma experiência no deserto | A EDUCAÇÃO ONTOLÓGICA: UMA POSSÍVEL RELAÇÃO ENTRE EDUCAÇÃO E ARTE, A PARTIR DO PENSAMENTO DE MARTIN HEIDEGGER | Resumo PDF |
| Fernado Mendes Pessoa | ||
| v. 1, n. 2 (2000): Currículo, Cultura, Cidadania | A EDUCAÇÃO PARA A CIDADANIA: O ESPAÇO CURRICULARMENTE ADIADO | Resumo Texto completo [PDF] |
| José Pacheco | ||
| v. 1, n. 1 (2000): Magistério Memória História | A EDUCAÇÃO PELA MEMÓRIA | Resumo Texto completo [PDF] |
| Margarida de Souza Neves | ||
| v. 14, n. 34 (2013): Os 10 anos da lei 10.639/2003 e a educação | A EDUCAÇÃO PERMANENTE EM SAÚDE E SUA RELAÇÃO COM O EMPODERAMENTO: REFLEXÕES A PARTIR DAS AGENTES COMUNITÁRIAS DE SAÚDE | Resumo PDF |
| Janine Moreira, Heliete Rocha dos Santos, Elisabete Gonçalves, Fábio Cossa de Souza, Josiane Luzia Scussel, Patrícia Vieira | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | A ESCOLA E A PRODUÇÃO DA SOCIEDADE CIVIL ORGANIZADA – REFLEXÕES SOBRE OS CONSELHOS A PARTIR DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE | Resumo TEXTO COMPLETO [PDF] |
| Estela Scheinvar | ||
| v. 17, n. 44 (2016): Cinema e Educação em Debate | A ESCOLA E O CINEMA: ALGUMAS REFLEXÕES E APREENSÕES FRENTE À LEI 13.006/14 | Resumo PDF |
| Adriana Mabel Fresquet, Bruno Teixeira Paes | ||
| v. 15, n. 36 (2014): Estado, educação pública e laicidade. | A ESCOLA NUM MUNDO SECULAR E RELIGIOSO: PODERIA SER A TOLERÂNCIA UMA ALTERNATIVA? | Resumo PDF |
| Marcelo Andrade, Pedro Texeira | ||
| v. 2, n. 4 (2001): Conhecimento, Sociedade, Educação | A ESCOLA PÚBLICA E OS DISCURSOS | Resumo Texto completo [PDF] |
| Jacqueline de Fátima dos Santos Morais | ||
| v. 5, n. 8-9 (2004): Competências, Saberes e Trabalho | A ESCOLA QUE TEMOS E A ESCOLA QUE QUEREMOS | Detalhes Texto completo [PDF] |
| Renata Aquino da Silva | ||
| v. 17, n. 44 (2016): Cinema e Educação em Debate | A ESCOLA VAI AO CINEMA: CONSIDERAÇÕES ACERCA DA PARCERIA ENTRE O SESC E O CINEDUC PARA FORMAÇÃO AUDIOVISUAL | Resumo PDF |
| Milene de Cássia Silveira Gusmão, Marcelo Costa Lopes | ||
| 1 a 60 de 1125 itens | 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> | |
ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias
