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V
Vilella, Mariana, PUC-SP
Villela, Alice
Viñao, Antonio, Universidad de Murcia (Espanha)
Vinholes, Aline, Graduada em Pedagogia - Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). Aluna do Curso de pós-graduação em Educação Especial e Inclusiva do Centro Universitário Internacional UNINTER. Professora da Rede Estadual de Ensino do Rio Grande
Vione Schwengber, Maria Simone, Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande do Sul (Brasil)
Vital, Soraya Cunha Couto, Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (Brasil)
Vitaliano, Celia Regina, Docente do Departamento de Educação e do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual de Londrina (Brasil)
Vitaliano, Celia Regina, Universidade Estadual de Londrina - UEL (Brasil)
Vitaliano, Célia Regina, Universidade Estadual de Londrina (UEL) (Brasil)
Vitorino, Diego da Costa, Doutorando pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Escolar da Faculdade de Ciências e Letras - UNESP- Araraquara
Voltarelli, Monique Aparecida, Universidade de Brasília (UnB) (Brasil)
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ISSN 1518-5370 [impresso] • 1982-0305 [eletrônico]
Teias, uma publicação eletrônica do Programa de Pós-Graduação em Educação – ProPEd/UERJ
Qualis/Capes - A2 (2017/2018) DOI: 10.12957/teias