CARTOGRAFIAS DE PESQUISA E CURRÍCULOS QUE MOVIMENTAM OS CORPOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Resumo

Objetiva entender em que sentido a produção de imagens cinema com crianças e professores provoca composição de territórios existenciais para os currículos na Educação Infantil. Problematiza que imagens de currículos têm sido produzidas nas escolas? Usa como metodologia a pesquisa cartográfica com os cotidianos escolares de uma escola pública de Vitória/ES, ao acompanhar crianças de 5 a 6 anos, entre os anos de 2017 a 2019. Os procedimentos investigativos foram: observação participante, redes de conversações com crianças e professores, e registros em diário de campo nos quais os dados foram escritos e também gravados. Aposta que o currículo é tecido nos múltiplos enredamentos que atravessam o território escolar, para além de uma representação fixa, na composição de currículos acontecimento.