APROXIMAÇÕES POSSÍVEIS ENTRE A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS E A PERSPECTIVA HISTÓRICO-CULTURAL A PARTIR DO REGISTRO FOTOGRÁFICO

Resumo

Este artigo busca sistematizar as possíveis interlocuções entre a Educação de Jovens e Adultos e a perspectiva histórico-cultural no âmbito de uma pesquisa de mestrado em andamento. Em especial busca, na concepção vygotskiana, suporte para compreender a função mediadora da palavra na constituição dos sujeitos desta modalidade. O texto tem o caráter preparatório para o desenvolvimento da pesquisa que se propôs identificar e analisar as significações da prática docente e política que, apropriadas por assentados/as vinculados ao Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra - MST, contribui para constituí-los como educadores/as da Educação de Jovens e Adultos (EJA).