CENAS COTIDIANAS QUE DESAFIAM EDUCADORES(AS) A LIDAR COM GÊNERO E SEXUALIDADES NA INFÂNCIA

Autores

  • Virginia Georg Schindhelm

DOI:

https://doi.org/10.12957/periferia.2013.15323

Palavras-chave:

Educador(a) da infância, cenas cotidianas, gênero e sexualidades

Resumo

Virginia Georg Schindhelm

DOI: 10.12957/periferia.2013.15323

O artigo destaca experiências vivenciadas por crianças sobre gênero e sexualidades que costumeiramente são consideradas problemas por educadores(as) ao defrontarem-se com pontos de cruzamento entre certo/errado, normal/anormal, natural/antinatural, verdadeiro/falso. Os pequenos perguntam e promovem situações que levam os adultos ao encontro de seus desconhecimentos, suas culturas e seus medos num verdadeiro confronto com questões emergentes da curiosidade e lógica infantil. O trabalho com o gênero e as sexualidades no contexto escolar é um desafio transformador da prática educativa, na medida em que educadores(as) muitas vezes escolhem não ver certas experiências por não saberem lidar com situações tão delicadas e conflituosas. A pesquisa de doutoramento que originou este trabalho inferiu ocultamentos, silenciamentos e desconhecimentos dos(as) educadores(as) acerca dessas temáticas.

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Como Citar

Georg Schindhelm, V. (2015). CENAS COTIDIANAS QUE DESAFIAM EDUCADORES(AS) A LIDAR COM GÊNERO E SEXUALIDADES NA INFÂNCIA. Periferia, 5(1), 56–77. https://doi.org/10.12957/periferia.2013.15323

Edição

2013: Revista Periferia, v. 4, n. 2, jul./dez. 2012 e v. 5, n. 1, jan./jun. 2013

Seção

Artigos

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