Índice de títulos


 
Edição Título
 
n. 7 (2015): JULHO-DEZEMBRO A ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA – O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NOS APOSTILADOS DA REDE PÚBLICA PAULISTA Resumo   PDF
Sílvia Mamede de CARVALHO
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO A ATIVIDADE DO TUTOR DE EAD: UMA ANÁLISE DE SEU AGIR EDUCACIONAL Resumo   PDF
ANNIE ROSE DOS SANTOS
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO ABISMAR-SE E ESCREVER-SE Resumo   PDF
Fábio Camargo
 
n. 18 (2020): DOSSIÊ "ESTUDOS LITERÁRIOS, LEITURA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA" ACESSO À LEITURA E NARRAÇÃO DE CONTOS DE FADAS NA PRIMEIRA INFÂNCIA: IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO IDENTITÁRIA E A CONSTITUIÇÃO DAS CRIANÇAS COMO SUJEITOS SOCIAIS E DE CONHECIMENTO / Access to reading and narrating fairy tales in early childhood: implications for identity formation and the constitution of children as social and knowledge subjects Resumo   PDF
Eliziane Gorete Kielb, Ivone Maria Mendes Silva
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho A COMPLEXIDADE EM PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA QUE ABORDAM A PRÁTICA ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Maria Eugenia Witzler D’ESPOSITO, Gisele de OLIVEIRA
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER A CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA LEITURA COMO OBJETO DE ENSINO: O DISCURSO OFICIAL E O DIDÁTICO NA DÉCADA DE 1930 NO BRASIL / The historical constitution of reading as an object of teaching official and didactic discourse in the 1930s in Brazil Resumo   PDF
Alanne De Paula Barbosa, Washington Silva de Farias
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DA ATIVIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM APP SOBRE O GÊNERO RESENHA DE FILME NO PROFLETRAS / The contribution of the theory of the activity for the construction of an app on the genre film review in the PROFLETRAS Resumo   PDF
Claudia Valéria Doná Hila, Vinicius da Silva Zacarias
 
n. 23 (2021): DOSSIÊ 23: CRENÇAS, EMOÇÕES E IDENTIDADES: ASPECTOS FLUIDOS E FRAGMENTADOS NO ENSINO DE LÍNGUAS / BELIEFS, EMOTIONS AND IDENTITIES: FLUID AND FRAGMENTED ASPECTS IN LANGUAGE TEACHING A ESCRITA NAS CRENÇAS DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA EM FORMAÇÃO / The writing of beliefs the Portuguese teacher’s in formation Resumo   PDF
Soraia da Silva Sousa
 
n. 18 (2020): DOSSIÊ "ESTUDOS LITERÁRIOS, LEITURA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA" A ESTÉTICA DA EXISTÊNCIA NOS ROMANCES DE FORMAÇÃO: A CONSTRUÇÃO DA VIDA BELA NOS ROMANCES LITERÁRIOS / The aesthetics of existence in the formation novels: the construction of beautiful life in literary novels Resumo   PDF
Jordana da Silva Corrêa, Neiva Afonso Oliveira
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A FABULOSA INCURSÃO DE DINO BUZZATI NA LITERATURA INFANTIL Resumo   PDF
Mariarosaria Fabris
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS A FORÇA DA DERIVA: NARRAR E HUMANIZAR / The force of deriva: narrating and humanizing Resumo   PDF
Iza Terezinha Gonçalves Quelhas
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: SABERES-FAZERES DA PRÁTICA DOCENTE / Teachers’ training of Portuguese language as L2 to deaf people: teaching practice concepts Resumo   PDF
Luciane Ferreira Bomfim, Claudia Paranhos de Jesus Portela, Dídima Melo Andrade
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS A FORMAÇÃO LITERÁRIA E A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI / Literary training and the perspective of education in the 21st century Resumo   PDF
Flavia Vieira da Silva do Amparo, Esther Zanelli Miranda
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS A FORMAÇÃO NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) / The Training in the National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC) Resumo   PDF
Tascieli Feltrin, Suyan Barcellos Dutra, Helenise Sangoi Antunes
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO A FORMA DIFÍCIL OU DA ARTEPENSAMENTO EM AMADEO, DE MÁRIO CLÁUDIO / The difficult form or on artthought in Amadeo, by Mário Cláudio Resumo   PDF
Lúcia Melo Souza
 
n. 27 (2023): DOSSIÊ 27 - ENTRELAÇAMENTOS CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA / CRITICAL ENTANGLEMENTS IN LANGUAGE EDUCATION A FRAMEWORK-IN-ACTION FOR RECONSTRUCTIVE ANALYSIS IN LANGUAGE AND LITERACY TEACHER EDUCATION / Uma estrutura ativa para a análise reconstrutiva na educação de professores de linguas e literacidade Resumo   PDF (English)
Luzkarime Calle-Diaz, Rebecca Rogers
 
n. 19 (2020): DOSSIÊ: LINGUÍSTICA COGNITIVA E SUAS DIFERENTES ABORDAGENS A GERAÇÃO BOÊMIA: MILITÂNCIA ARTÍSTICA, ATIVIDADE POLÍTICA E VIDA LITERÁRIA / The bohemian generation: artistic militancy, political activity and literary life Resumo   PDF
Suzane Morais da Veiga Silveira
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro A HISTÓRIA DA CAMPANHA DE CANUDOS NARRADA COMO DRAMA Resumo   PDF
Regina Simon da SILVA
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras "A HISTÓRIA DELES ME ENCANTOU": PERCURSOS PROFISSIONAIS DA DRA. WILMA FAVORITO / “Their story enchanted me”: Dr. Wilma Favorito professional paths Resumo   PDF
Wilma Favorito, Valéria Campos Muniz
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM A HORA, A VEZ E A VOZ DAS MARGENS / The time and the voice of the margins Resumo   PDF
Beatriz dos Santos Damasceno
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A importância do referencial artístico na produção visual: uma análise da ilustração de Henry Clark para Ms. Found in a bottle Resumo   PDF
Alexandre Linhares Guedes, Pedro Saraiva
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho A INFLUÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO TEXTUAL NA COMPREENSÃO LEITORA Resumo   PDF
Soraia Cristina BLANK
 
n. 26 (2022): DOSSIÊ 26 - ENSINO DE PORTUGUÊS: DA LÍNGUA MATERNA À LÍNGUA NÃO MATERNA / PORTUGUESE TEACHING: FROM MOTHER LANGUAGE TO NON-MOTHER LANGUAGE A INTERCULTURALIDADE A PARTIR DE CANÇÕES PRESENTES EM LIVROS DIDÁTICOS DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA / Interculturality, based on songs, in Portuguese as a foreign language textbooks Resumo   PDF
Natielly Rosa da Silva, Josilene Pinheiro-Mariz
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A INTERFERÊNCIA DE IMAGINÁRIOS SOCIODISCURSIVOS NA LEITURA DE CONTOS ILUSTRADOS Resumo   PDF
Anabel Medeiros Azerêdo de Paula, Beatriz dos Santos Feres
 
n. 24 (2022): Dossiê "20 anos da Lei 10.639/2003 e o ensino das Literaturas de Língua Portuguesa" A LEI 10.639/03 E PERSPECTIVA DO ENSINO DE LITERATURAS AFRICANAS E AFRO-BRASILEIRA: RUMO A UMA EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA / Law 10.639/03 and perspective of teaching african and afro-brazilian literatures: towards an anti-racist education Resumo   PDF
Simone de Barros Berte, Vera Maquêa
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO A LEITURA NA ESCOLA: AS CONTRIBUIÇÕES DE MIKHAIL BAKHTIN PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR RESPONSIVO Resumo   PDF
Letícia Queiroz de Carvalho
 
n. 17 (2020): Dossiê "Análise do Discurso e ensino: a teoria entre práticas e políticas" A LEITURA POLÍTICA DA PALAVRA: UMA EXPERIÊNCIA DIDÁTICA, TEÓRICA E TAMBÉM POLÍTICA / The political reading of the word: a teaching, theoretical and also political experience Resumo   PDF
Helson Flávio da Silva Sobrinho
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUAGEM NA ESCOLA NO CONTEXTO DA CULTURA ESCRITA Resumo   PDF
Cecília GOULART
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS ÁGUAS DO SÃO FRANCISCO Resumo   PDF
Rossana Regina Guimarães Ramos HENZ
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM, DISCURSO: UMA ENTREVISTA COM A PROFESSORA DRA. CECÍLIA GOULART / Literacy, language, discourse: an interview with Dr. Professor Cecília Goulart Resumo   PDF
Cecília Maria Aldigueri Goulart, Victoria Wilson
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO CONTEXTO BRASILEIRO Resumo   PDF
Raquel Salek FIAD
 
n. 8 (2016): NOVOS ESTUDOS EM MORFOSSINTAXE: ABORDAGENS E DINÂMICAS QUE VIABILIZEM A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA ALGUNS CRITÉRIOS PARA A TECNOLOGIA MORFOSSINTÁTICA Resumo   PDF
Marcelo Moraes Caetano
 
n. 20 (2021): DIÁLOGOS PANDÊMICOS NO ENSINO, NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS À L’HEURE DE LA COVID-19, REGARD RÉTRO-ACTIF SUR LE STATUT DU GUÉRISSEUR DANS QUELQUES PRODUCTIONS LITTÉRAIRES D’AFRIQUE NOIRE SUBSAHARIENNE / Nos tempos da Covid-19, um olhar retroativo para o estatuto do curador em algumas produções literárias na África Negra subsaariana Resumo   PDF (Français (Canada))
Dame Kane
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS A LIÇÃO DE ANTONIO CANDIDO E NOTAS SOBRE UM PERCURSO NO ENSINO DE LITERATURA / Antonio Candido's lesson and notes on a path in literature teaching Resumo   PDF
Mônica Gomes da Silva
 
n. 19 (2020): DOSSIÊ: LINGUÍSTICA COGNITIVA E SUAS DIFERENTES ABORDAGENS ANÁLISE COGNITIVA DA CONSTRUÇÃO “# SÓ QUE NÃO” / Cognitive analysis of the “# só que não” construction Resumo   PDF
Tharlles Lopes Gervasio
 
n. 17 (2020): Dossiê "Análise do Discurso e ensino: a teoria entre práticas e políticas" ANÁLISE DO DISCURSO E ENSINO: A TEORIA ENTRE PRÁTICAS E POLÍTICAS / Discourse Analysis and teaching: the theory between practices and policies Resumo   PDF
Andréa Rodrigues, Maristela Cury Sarian, Rívia Silveira Fonseca
 
n. 24 (2022): Dossiê "20 anos da Lei 10.639/2003 e o ensino das Literaturas de Língua Portuguesa" A OBRA INFANTIL “O CABELO DE LELÊ”, DE VALÉRIA BELÉM EM DIÁLOGO COM A LEI 10.639/03 / Children's book "O cabelo de Lelê", by Valéria Belém in dialogue with Law 10.639/03 Resumo   PDF
Lisiane Oliveira e Lima Luiz
 
n. 23 (2021): DOSSIÊ 23: CRENÇAS, EMOÇÕES E IDENTIDADES: ASPECTOS FLUIDOS E FRAGMENTADOS NO ENSINO DE LÍNGUAS / BELIEFS, EMOTIONS AND IDENTITIES: FLUID AND FRAGMENTED ASPECTS IN LANGUAGE TEACHING “A PANDEMIA NOS PEGOU TOTALMENTE DESPREVENIDOS”: O TRABALHO EMOCIONAL DE PROFESSORES DE INGLÊS DO ENSINO PRIVADO / “The pandemic catches us totally off guard”: the emotional labor of English teachers from private schools Resumo   PDF
Ana Claudia Turcato Oliveira, Patrícia Mara de Carvalho Costa Leite, Felipe de Almeida Coura
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A PEDRA, O SAPO E O LIVRO PARA CRIANÇAS Resumo   PDF
Miguel Carvalho
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO A PLANTA DA INFÂNCIA EM LAVOURA ARCAICA, DE RADUAN NASSAR Resumo   PDF
Iza Terezinha Gonçalves Quelhas
 
n. 23 (2021): DOSSIÊ 23: CRENÇAS, EMOÇÕES E IDENTIDADES: ASPECTOS FLUIDOS E FRAGMENTADOS NO ENSINO DE LÍNGUAS / BELIEFS, EMOTIONS AND IDENTITIES: FLUID AND FRAGMENTED ASPECTS IN LANGUAGE TEACHING Apresentação Resumo   PDF
Gysele da Silva Colombo Gomes, Ana Maria Ferreira Barcelos, Inés Kayon de Miller
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS Apresentação Resumo   PDF
Graça Lima, Eloisa Porto Corrêa Allevato Braem, Armando Ferreira Gens Filho
 
n. 24 (2022): Dossiê "20 anos da Lei 10.639/2003 e o ensino das Literaturas de Língua Portuguesa" Apresentação Resumo   PDF
Norma Sueli Rosa Lima, Vera Lúcia da Rocha Maquêa
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO APRESENTAÇÃO Detalhes   PDF
Leonardo Mendes
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro APRESENTAÇÃO Detalhes   PDF
Leonardo MENDES, Paulo Cesar de OLIVEIRA
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO APRESENTAÇÃO Detalhes   PDF
Iza Quelhas, Márcia Lisbôa
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER A REFERENCIAÇÃO PRONOMINAL NO DISCURSO DO PROFESSOR: DISTANCIAMENTO E PROXIMIDADE / The pronominal reference in teacher’s speech: distancing and proximity Resumo   PDF
Maria Angélica Lauretti Carneiro
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras A REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty Resumo   PDF
Aline Xavier, Maria Carmen Euller Torres
 
n. 17 (2020): Dossiê "Análise do Discurso e ensino: a teoria entre práticas e políticas" A ROUPA DA RUA: PRECONCEITO LINGUÍSTICO EM DISCURSO / The street clothing: language prejudice in discourse Resumo   PDF
Soraya Maria Romano Pacífico, Michel Luís da Cruz Ramos Leandro
 
n. 27 (2023): DOSSIÊ 27 - ENTRELAÇAMENTOS CRÍTICOS NA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA / CRITICAL ENTANGLEMENTS IN LANGUAGE EDUCATION ÁRVORES, FAMÍLIAS, RUAS, RIOS, FLORESTAS E PRAÇAS NO MUSEU DE LÍNGUA PORTUGUESA: ENTRELAÇAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS / Trees, families, streets, rivers, forests and public squares in the museum of portuguese language: epistemological entanglements Resumo   PDF
Souzana Mizan, Daniel de Mello Ferraz
 
n. 26 (2022): DOSSIÊ 26 - ENSINO DE PORTUGUÊS: DA LÍNGUA MATERNA À LÍNGUA NÃO MATERNA / PORTUGUESE TEACHING: FROM MOTHER LANGUAGE TO NON-MOTHER LANGUAGE A SALA DE AULA REFLEXIVA: UMA PROPOSTA DE SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES DOS TEMAS GRAMATICAIS SUJEITO E CONCORDÂNCIA POR MEIO DA APRENDIZAGEM LINGUÍSTICA ATIVA / The reflective classroom: a proposal for a sequence of activities of subject grammar subjects and agreement through active language learning Resumo   PDF
Stephanie Valle de Souza Chalfun
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS A SÍNDROME DO IMPOSTOR “EPISTEMOFAGIZADA”: DECOLONIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO BRASIL / An epistemophagic impostor syndrome: decolonizing ELT in Brazil Resumo
Clarissa Menezes Jordão
 
n. 17 (2020): Dossiê "Análise do Discurso e ensino: a teoria entre práticas e políticas" AS POLÍTICAS DE ALFABETIZAÇÃO DOS GOVERNOS FHC (1995-2002) E LULA (2003-2010): "ALFABETIZAÇÃO SOLIDÁRIA" E "BRASIL ALFABETIZADO" / The literacy policies of the FHC (1995-2002) and Lula (2003-2010) governments: "Solidary Literacy" and "Literate Brazil" Resumo   PDF
Bethania Sampaio Corrêa Mariani, Fernanda Gonçalves de Laia, Tatiana Freire de Moura
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras A SURDEZ COMO DIFERENÇA: NOTAS DE PESQUISA / Deafness as difference: research notes Resumo   PDF
Paulo Roberto Tonani Patrocínio, Ddináh Maria dos Santos
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM A TRADUÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO INTEGRADO DE LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA BRASILEIRA / Translation as a strategy for integrated Spanish language and Brazilian literature Resumo   PDF
Liliana Patricia Marles Valencia, Luciano de Jesus Gonçalves
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro A TRANSFORMAÇÃO DAS TREVAS NA LITERATURA PRÉ-MODERNISTA Resumo   PDF
Sophia BEAL
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER AVALIAÇÃO: UMA ETAPA FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ESCRITA / Evaluation: a fundamental step in the written process Resumo   PDF
Michele Batista da Silva, Taíse Simioni
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO BERNARDO GUIMARÃES, PARA ALÉM DA ESCRAVA ISAURA / Bernardo Guimarães: beyond A Escrava Isaura Resumo   PDF
Luana Batista de Souza
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS BOCEJO (2012): LITERATURA (SEM CAFEÍNA) PARA LEITORES BEM ACORDADOS Resumo   PDF
Fernando Teixeira Luiz
 
n. 19 (2020): DOSSIÊ: LINGUÍSTICA COGNITIVA E SUAS DIFERENTES ABORDAGENS CIÊNCIA, OPINIÃO E FAKE NEWS EM TEMPOS DE CORONAVÍRUS: CONCEPTUALIZAÇÕES EM MEMES SOB A ABORDAGEM DA LINGUÍSTICA COGNITIVA / Science, opinion and fake news in times of the coronavirus: conceptualizations in memes under Cognitive Linguistics approach Resumo   PDF
Aurelina Ariadne Domingues Almeida, Elisângela Santana dos Santos
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO CÍRCULO DE LEITURA LITERÁRIA: UMA POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE DISPONIBILIDADE AO ENCONTRO COM UM SENTIDO LITERÁRIO Resumo   PDF
João Carlos Biella, Sandra Borges
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho CLARICE LISPECTOR E O DIÁLOGO ENTRE LINGUAGENS Detalhes   PDF
Rodrigo Costa ARAÚJO
 
n. 8 (2016): NOVOS ESTUDOS EM MORFOSSINTAXE: ABORDAGENS E DINÂMICAS QUE VIABILIZEM A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA CLASSIFICAÇÃO GENÉRICA DOS SUBSTANTIVOS EM PORTUGUÊS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA IMANÊNCIA DOS GÊNEROS Resumo   PDF
José Mario Botelho
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro COELHO NETO MELODRAMÁTICO: ESTUDO DOS DRAMAS IRONIA (1898) E O DINHEIRO (1912) Resumo   PDF
Suzane Morais da VEIGA
 
n. 25 (2022): Dossiê 25 - LÍNGUAS DE SINAIS: TRAVESSIAS LINGUÍSTICAS, LITERÁRIAS E ARTÍSTICAS / SIGN LANGUAGES: LINGUISTIC, LITERARY AND ARTISTIC CROSSINGS COMPREENSÃO DE LEITURA: UMA PROPOSTA DIDÁTICA COM O USO DO PADLET / Reading comprehension: a didactic proposal with the use of padlet Resumo   PDF   PDF   PDF
Janaína Nogueira, Katia Abreu
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras COMUNICAÇÃO EM LIBRAS: UM ESTUDO COM BASE NA REDE DE ESPAÇOS COMUNICATIVOS BÁSICOS / Communication in LIBRAS: a study based on Basic Communicative Spaces Network Resumo   PDF
Valeria Fernandes Nunes, Sandra Pereira Bernardo
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E ESTRUTURA POTENCIAL DO GÊNERO DISCURSIVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENTRELAÇANDO ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Miliane Moreira Cardoso Vieira, Vilma Nunes da Silva Fonseca
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM Conteúdos de Língua Portuguesa em videoaulas: entre a estratégia de abordagem tradicional e os recursos contemporâneos Resumo
Vanessa Luciene Pereira da Silva, Williany Miranda da Silva
 
n. 21 (2021): Dossiê: Ensino de Língua Portuguesa: pesquisas e práticas CONTO MARAVILHOSO: UMA PROPOSTA DE ENSINO PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR LITERÁRIO / Wonderful tale: a teaching proposal for the formation of the literary reader Resumo   PDF
Oscarina de Castro Silva Fontenele, Luzimar Silva de Lima, Valdelise Pereira dos Santos
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS CONTO “NEGRINHA” À LUZ DO LETRAMENTO CRÍTICO: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE IDENTIDADE NO PROJETO MAIS EDUCAÇÃO / The tale “Negrinha” under the light of critical literacy: an experience on identity in the project “Mais educação” Resumo   PDF
Jéssica Gonçalves da Silva, Ana Carolina da Conceição Figueiredo, Kátia Nazareth Moura de Abreu
 
n. 8 (2016): NOVOS ESTUDOS EM MORFOSSINTAXE: ABORDAGENS E DINÂMICAS QUE VIABILIZEM A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA CONTRIBUIÇÕES DO ESTUDO DESCRITIVO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O VERBO PERDER Resumo   PDF
Liliane Alves Santana Malacoski, Keila Mara Schneider, Aucione das Dores Smarsaro
 
n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS CONVERSA ENTRE PRETOS: ENTREVISTA COM GIOVANNI HARVEY / A talk among black: interview with Giovanni Harvey Resumo   PDF
Giovanni Harvey, Gysele da Silva Colombo Gomes, Suellen Thomaz de Aquino Martins
 
n. 23 (2021): DOSSIÊ 23: CRENÇAS, EMOÇÕES E IDENTIDADES: ASPECTOS FLUIDOS E FRAGMENTADOS NO ENSINO DE LÍNGUAS / BELIEFS, EMOTIONS AND IDENTITIES: FLUID AND FRAGMENTED ASPECTS IN LANGUAGE TEACHING “CONVERSA ENTRE PRETOS”: GYSELE DA S. COLOMBO GOMES1 (UERJ) E SUELLEN THOMAZ DE A. MARTINS (UESC) ENTREVISTAM GIOVANNI HARVEY Detalhes   XML
Gysele da Silva Colombo Gomes, Suellen Thomaz de Aquino Martins
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS CONVERSAS ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA PÚBLICA: ENCONTRO COM EGRESSOS, MESTRANDOS E PROFESSORES DO PROFLETRAS FFP/UERJ / Talks between the University and the public school: meeting with PROFLETRAS FFP/UERJ’s graduates, master’s students and teachers Resumo   PDF
Andréa Rodrigues, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira
 
n. 18 (2020): DOSSIÊ "ESTUDOS LITERÁRIOS, LEITURA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA" CRIATURA, MONSTRO, ANIMAL, CARNE OU CARNIÇA: A NOTÁVEL PERPETUAÇÃO DOS ARQUÉTIPOS FEMININOS DA CULTURA MISÓGINA / Creature, monster, animal, meat or carrion: the noticeable perpetuation of the feminine archetypes of misogynist culture Resumo   PDF
Thiane Nunes
 
n. 7 (2015): JULHO-DEZEMBRO DA FORMAÇÃO DO LEITOR AO FORMADOR DE LEITORES DO TEXTO LITERÁRIO Resumo   PDF
Maria Fátima Xavier da Anunciação de ALMEIDA
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS DA PALAVRA AO TRAÇO, DA VIDA À MORTE, DA NÃO CONCESSÃO À EXPERIÊNCIA: INÊS E A POSSIBILIDADE DE ENCONTRO ÉTICO E ESTÉTICO NO LIVRO ILUSTRADO Resumo   PDF
Cristiane Rogério Carvalho
 
n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS DECOLONIALITIES AND MULTIMODAL LITERACIES IN A TEACHER-FORMATION COURSE / Decolonialidades e letramentos multimodais em um curso de trans-formação de professores Resumo   PDF (English)
Ricardo Toshihito Saito
 
n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS DE RACISTAS COMPULSÓRIOS A ANTIRRACISTAS: CONTRIBUIÇÕES POSSÍVEIS PARA MUDANÇAS URGENTES / From compulsory racists to anti-racists: possible contributions to urgent changes Resumo   PDF
Simone Batista Silva
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: DISCURSO, CONTEXTO SÓCIO-HISTÓRICO, PRÁTICA E REFLEXÃO Resumo   PDF
Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM DESALINHOS CAIÇARAS: IDENTIDADES TRADICIONAIS EM XEQUE NA (TENTATIVA DE) CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA / Caiçara misalignment: traditional identities in the (attempted) construction of a differentiated education project Resumo   PDF
Jacqueline Teixeira, Liana de Andrade Biar
 
n. 18 (2020): DOSSIÊ "ESTUDOS LITERÁRIOS, LEITURA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA" DESCOBRINDO O GOSTO PELA LEITURA: UMA EXPERIÊNCIA COM O PROJETO “LEITURA EM FAMÍLIA” / Discovering a taste for reading: an experience with the “family reading” project Resumo   PDF
Rafaella Pereira Chagas, Diana Maria Leite Lopes Saldanha, Maria Lucia Pessoa Sampaio
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras DEVANT L'ALIÉNATION, LA CONSCIENCE DE SOI À TRAVERS LE LANGAGE POÉTIQUE D'AGOSTINHO NETO, JOSÉ CRAVEIRINHA ET NOÉMIA DE SOUSA / Diante da alienação, a consciência de si através da linguagem poética de Agostinho Neto, José Craveirinha e Noémia de Sousa Resumo   PDF (Français (Canada))
Alexandre Coly
 
n. 20 (2021): DIÁLOGOS PANDÊMICOS NO ENSINO, NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS DIÁLOGOS PANDÊMICOS NO ENSINO, NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS / Pandemic dialogues in teaching, research and training for teachers of languages and literatures Detalhes   PDF
Andréa Rodrigues, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Maria Betânia Almeida Pereira
 
n. 20 (2021): DIÁLOGOS PANDÊMICOS NO ENSINO, NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS DIREITOS HUMANOS E O DIREITO À EDUCAÇÃO EM TEMPOS DE COVID-19: DESIGUALDADE SOCIAL E EDUCACIONAL NO CONTEXTO DA SOCIEDADE / Human Rights and the right to education in Covid-19 times: a look at the context of deaf education Resumo   PDF
Sara Moitinho
 
n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS DISCURSO ANTIRRACISTA: AS REVERBERAÇÕES DA LEI Nº 10.639/2003 NO LIVRO DIDÁTICO / Anti-racist discourse: the reverberations of Law No. 10,639/2003 in the schoolbook Resumo   PDF
Zilene Oliveira Nascimento, Elaine Rodrigues Perdigão
 
n. 21 (2021): Dossiê: Ensino de Língua Portuguesa: pesquisas e práticas DISCURSOS SOBRE O FEMININO E O MASCULINO NA ESCOLA: UMA PROPOSTA COM PRÁTICAS DE LEITURA À LUZ DA ANÁLISE DO DISCURSO / Discourses about female and male at school: a proposal with reading practices according to the Discourse Analysis Resumo   PDF
Raquel Danielli Mota, Andréa Rodrigues
 
n. 24 (2022): Dossiê "20 anos da Lei 10.639/2003 e o ensino das Literaturas de Língua Portuguesa" DO ENSINO BÁSICO AO STRICTO SENSU: UM RELATO DA PESQUISA E ENSINO NO NORTE DE MATO GROSSO EM CONSONÂNCIA COM LEI 10.639/2003 / From basic education to stricto sensu: a report of research and teaching in North of Mato Grosso in accordance with 10.639/2003 law Resumo   PDF
Antonio Aparecido Mantovani, Genivaldo Rodrigues Sobrinho
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho DO MUNDO DE ANTÓNIO FRANCO ALEXANDRE E O PROBLEMA DO “REGRESSO AO REAL” Resumo   PDF
Paulo Ricardo Braz de SOUSA
 
n. 26 (2022): DOSSIÊ 26 - ENSINO DE PORTUGUÊS: DA LÍNGUA MATERNA À LÍNGUA NÃO MATERNA / PORTUGUESE TEACHING: FROM MOTHER LANGUAGE TO NON-MOTHER LANGUAGE DOSSIÊ 26 -ENSINO DE PORTUGUÊS: DA LÍNGUA MATERNA À LÍNGUA NÃO MATERNA PORTUGUESE TEACHING: FROM MOTHER LANGUAGE TO NON-MOTHER LANGUAGE Resumo   PDF
Cristiane Dall Cortivo Lebler, Dennis da Silva Castanheira, Isabel Sebastião
 
n. 18 (2020): DOSSIÊ "ESTUDOS LITERÁRIOS, LEITURA E EXPERIÊNCIA ESTÉTICA" É CINDERELA OU BRANCA DE NEVE? – A EXPERIÊNCIA ESTÉTICA DE CRIANÇAS EM ATIVIDADE COM CONTO DE FADAS / Is it Cinderella or Snow White? – The aesthetic experience of children in activity with a fairy tale Resumo   PDF
Débora Cristina Sales da Cruz Vieira
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho Editorial Detalhes   PDF
Iza T. G. QUELHAS, Isabel Cristina R. MORAES BEZERRA
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO Editorial Detalhes   PDF
Andréa Rodrigues, Maria Isaura Rodrigues Pinto
 
n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS / Anti-racist education and the teaching of languages and literatures: researches and practices Resumo   PDF
Maria Betânia Almeida Pereira, Andréa Rodrigues, Marcos Antonio Batista Silva, Roberto Carlos da Silva Borges, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira
 
n. 20 (2021): DIÁLOGOS PANDÊMICOS NO ENSINO, NA PESQUISA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUAS E LITERATURAS EDUCAÇÃO BÁSICA E PANDEMIA: ENTREVISTA COM PROFESSORES DE QUATRO PAÍSES / Basic Education and pandemic: interview with teachers from four countries Resumo   PDF
Andréa Rodrigues, Gleice Coelho Gomes da Silva, João Gabriel de Vasconcelos Nascimento, Katiuscia Lucas Severino, Marc Rollin, Marcia Prime, Marcos André de Oliveira Moraes, Maria das Graças da Silva Cêia, Monique Souza Santos, Raquel Danielli Mota, Salah Tigourdi
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS Resumo   PDF
Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Ricardo Toshihito Saito, Sandra Regina Buttros Gattolin
 
n. 22 (2021): EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA E ENSINO DE LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTRAS LINGUAGENS: PESQUISAS E PRÁTICAS EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA NO CONTEXTO DE GRADUANDOS SURDOS: CONTRIBUIÇÕES DOS ESTUDOS DECOLONIAIS E DE TRANSLINGUAGEM / Language education in the context of deaf undergraduates: contributions from decolonial and translanguage studies Resumo   PDF
Valéria Campos Muniz, Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos
 
n. 26 (2022): DOSSIÊ 26 - ENSINO DE PORTUGUÊS: DA LÍNGUA MATERNA À LÍNGUA NÃO MATERNA / PORTUGUESE TEACHING: FROM MOTHER LANGUAGE TO NON-MOTHER LANGUAGE EFEITOS INTERATIVOS DA REFORMULAÇÃO COMO FEEDBACK CORRETIVO NUMA SALA DE AULA DE PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA / Interactive effects of recast as corrective feedback in a classroom of Portuguese as a foreign language Resumo   PDF
Jiayu LIU
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS “ELES COMENÇAM SANGUEAR”: TRANSLINGUAGEM COMO PRÁTICA CRIATIVA E DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / “Eles començam sanguear”: Translanguaging as a creative practice and construction of knowledge in Portuguese as a foreign language Resumo   PDF
Giovana Nicolini Milozo, Sandra Regina Buttros Gattolin
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM BUSCA DE NOVOS DESIGNS PEDAGÓGICOS: ETNOGRAFIA E A CO-CONSTRUÇÃO DE REDES DE CONHECIMENTO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA / In search of new pedagogical designs: ethnography and the co-construction of knowledge networks in a language teaching education program Resumo   PDF
Ricardo Toshihito Saito
 
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