Índice de títulos


 
Edição Título
 
n. 7 (2015): JULHO-DEZEMBRO A ARGUMENTAÇÃO EM SALA DE AULA – O ENSINO DO ARTIGO DE OPINIÃO NOS APOSTILADOS DA REDE PÚBLICA PAULISTA Resumo   PDF
Sílvia Mamede de CARVALHO
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO A ATIVIDADE DO TUTOR DE EAD: UMA ANÁLISE DE SEU AGIR EDUCACIONAL Resumo   PDF
ANNIE ROSE DOS SANTOS
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO ABISMAR-SE E ESCREVER-SE Resumo   PDF
Fábio Camargo
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho A COMPLEXIDADE EM PESQUISAS EM LINGUÍSTICA APLICADA QUE ABORDAM A PRÁTICA ESCRITA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Maria Eugenia Witzler D’ESPOSITO, Gisele de OLIVEIRA
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER A CONSTITUIÇÃO HISTÓRICA DA LEITURA COMO OBJETO DE ENSINO: O DISCURSO OFICIAL E O DIDÁTICO NA DÉCADA DE 1930 NO BRASIL / The historical constitution of reading as an object of teaching official and didactic discourse in the 1930s in Brazil Resumo   PDF
Alanne De Paula Barbosa, Washington Silva de Farias
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER A CONTRIBUIÇÃO DA TEORIA DA ATIVIDADE PARA A CONSTRUÇÃO DE UM APP SOBRE O GÊNERO RESENHA DE FILME NO PROFLETRAS / The contribution of the theory of the activity for the construction of an app on the genre film review in the PROFLETRAS Resumo   PDF
Claudia Valéria Doná Hila, Vinicius da Silva Zacarias
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A FABULOSA INCURSÃO DE DINO BUZZATI NA LITERATURA INFANTIL Resumo   PDF
Mariarosaria Fabris
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS A FORÇA DA DERIVA: NARRAR E HUMANIZAR / The force of deriva: narrating and humanizing Resumo   PDF
Iza Terezinha Gonçalves Quelhas
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2 PARA SURDOS: SABERES-FAZERES DA PRÁTICA DOCENTE / Teachers’ training of Portuguese language as L2 to deaf people: teaching practice concepts Resumo   PDF
Luciane Ferreira Bomfim, Claudia Paranhos de Jesus Portela, Dídima Melo Andrade
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS A FORMAÇÃO LITERÁRIA E A PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO NO SÉCULO XXI / Literary training and the perspective of education in the 21st century Resumo   PDF
Flavia Vieira da Silva do Amparo, Esther Zanelli Miranda
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS A FORMAÇÃO NO PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA (PNAIC) / The Training in the National Pact for Literacy at the Right Age (PNAIC) Resumo   PDF
Tascieli Feltrin, Suyan Barcellos Dutra, Helenise Sangoi Antunes
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO A FORMA DIFÍCIL OU DA ARTEPENSAMENTO EM AMADEO, DE MÁRIO CLÁUDIO / The difficult form or on artthought in Amadeo, by Mário Cláudio Resumo   PDF
Lúcia Melo Souza
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro A HISTÓRIA DA CAMPANHA DE CANUDOS NARRADA COMO DRAMA Resumo   PDF
Regina Simon da SILVA
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras "A HISTÓRIA DELES ME ENCANTOU": PERCURSOS PROFISSIONAIS DA DRA. WILMA FAVORITO / “Their story enchanted me”: Dr. Wilma Favorito professional paths Resumo   PDF
Wilma Favorito, Valéria Campos Muniz
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM A HORA, A VEZ E A VOZ DAS MARGENS / The time and the voice of the margins Resumo   PDF
Beatriz dos Santos Damasceno
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A importância do referencial artístico na produção visual: uma análise da ilustração de Henry Clark para Ms. Found in a bottle Resumo   PDF
Alexandre Linhares Guedes, Pedro Saraiva
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho A INFLUÊNCIA DA ORGANIZAÇÃO TEXTUAL NA COMPREENSÃO LEITORA Resumo   PDF
Soraia Cristina BLANK
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A INTERFERÊNCIA DE IMAGINÁRIOS SOCIODISCURSIVOS NA LEITURA DE CONTOS ILUSTRADOS Resumo   PDF
Anabel Medeiros Azerêdo de Paula, Beatriz dos Santos Feres
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO A LEITURA NA ESCOLA: AS CONTRIBUIÇÕES DE MIKHAIL BAKHTIN PARA A FORMAÇÃO DO LEITOR RESPONSIVO Resumo   PDF
Letícia Queiroz de Carvalho
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO ALFABETIZAÇÃO E ENSINO DA LINGUAGEM NA ESCOLA NO CONTEXTO DA CULTURA ESCRITA Resumo   PDF
Cecília GOULART
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NAS ÁGUAS DO SÃO FRANCISCO Resumo   PDF
Rossana Regina Guimarães Ramos HENZ
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS ALFABETIZAÇÃO, LINGUAGEM, DISCURSO: UMA ENTREVISTA COM A PROFESSORA DRA. CECÍLIA GOULART / Literacy, language, discourse: an interview with Dr. Professor Cecília Goulart Resumo   PDF
Cecília Maria Aldigueri Goulart, Victoria Wilson
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE OS LETRAMENTOS ACADÊMICOS NO CONTEXTO BRASILEIRO Resumo   PDF
Raquel Salek FIAD
 
n. 8 (2016): NOVOS ESTUDOS EM MORFOSSINTAXE: ABORDAGENS E DINÂMICAS QUE VIABILIZEM A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA ALGUNS CRITÉRIOS PARA A TECNOLOGIA MORFOSSINTÁTICA Resumo   PDF
Marcelo Moraes Caetano
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS A LIÇÃO DE ANTONIO CANDIDO E NOTAS SOBRE UM PERCURSO NO ENSINO DE LITERATURA / Antonio Candido's lesson and notes on a path in literature teaching Resumo   PDF
Mônica Gomes da Silva
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS A PEDRA, O SAPO E O LIVRO PARA CRIANÇAS Resumo   PDF
Miguel Carvalho
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO A PLANTA DA INFÂNCIA EM LAVOURA ARCAICA, DE RADUAN NASSAR Resumo   PDF
Iza Terezinha Gonçalves Quelhas
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS Apresentação Resumo   PDF
Graça Lima, Eloisa Porto Corrêa Allevato Braem, Armando Ferreira Gens Filho
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro APRESENTAÇÃO Detalhes   PDF
Leonardo MENDES, Paulo Cesar de OLIVEIRA
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO APRESENTAÇÃO Detalhes   PDF
Iza Quelhas, Márcia Lisbôa
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO APRESENTAÇÃO Detalhes   PDF
Leonardo Mendes
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER A REFERENCIAÇÃO PRONOMINAL NO DISCURSO DO PROFESSOR: DISTANCIAMENTO E PROXIMIDADE / The pronominal reference in teacher’s speech: distancing and proximity Resumo   PDF
Maria Angélica Lauretti Carneiro
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras A REFLEXÃO-AÇÃO COMO EIXO DA FORMAÇÃO DO PROFESSOR: RELATO DE EXPERIÊNCIA EM UMA FACULDADE BILÍNGUE DE PEDAGOGIA / Action-Reflection as the axis of teacher education: report of an experience in a bilingual Pedagogy Faculty Resumo   PDF
Aline Xavier, Maria Carmen Euller Torres
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS A SÍNDROME DO IMPOSTOR “EPISTEMOFAGIZADA”: DECOLONIZANDO O ENSINO-APRENDIZAGEM DE INGLÊS NO BRASIL / An epistemophagic impostor syndrome: decolonizing ELT in Brazil Resumo
Clarissa Menezes Jordão
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras A SURDEZ COMO DIFERENÇA: NOTAS DE PESQUISA / Deafness as difference: research notes Resumo   PDF
Paulo Roberto Tonani Patrocínio, Ddináh Maria dos Santos
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM A TRADUÇÃO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO INTEGRADO DE LÍNGUA ESPANHOLA E LITERATURA BRASILEIRA / Translation as a strategy for integrated Spanish language and Brazilian literature Resumo   PDF
Liliana Patricia Marles Valencia, Luciano de Jesus Gonçalves
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro A TRANSFORMAÇÃO DAS TREVAS NA LITERATURA PRÉ-MODERNISTA Resumo   PDF
Sophia BEAL
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER AVALIAÇÃO: UMA ETAPA FUNDAMENTAL NO PROCESSO DE ESCRITA / Evaluation: a fundamental step in the written process Resumo   PDF
Michele Batista da Silva, Taíse Simioni
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO BERNARDO GUIMARÃES, PARA ALÉM DA ESCRAVA ISAURA / Bernardo Guimarães: beyond A Escrava Isaura Resumo   PDF
Luana Batista de Souza
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS BOCEJO (2012): LITERATURA (SEM CAFEÍNA) PARA LEITORES BEM ACORDADOS Resumo   PDF
Fernando Teixeira Luiz
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO CÍRCULO DE LEITURA LITERÁRIA: UMA POSSIBILIDADE DE CONSTRUÇÃO DE DISPONIBILIDADE AO ENCONTRO COM UM SENTIDO LITERÁRIO Resumo   PDF
João Carlos Biella, Sandra Borges
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho CLARICE LISPECTOR E O DIÁLOGO ENTRE LINGUAGENS Detalhes   PDF
Rodrigo Costa ARAÚJO
 
n. 8 (2016): NOVOS ESTUDOS EM MORFOSSINTAXE: ABORDAGENS E DINÂMICAS QUE VIABILIZEM A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA CLASSIFICAÇÃO GENÉRICA DOS SUBSTANTIVOS EM PORTUGUÊS: UMA PROPOSTA DIDÁTICA SOB A PERSPECTIVA DA IMANÊNCIA DOS GÊNEROS Resumo   PDF
José Mario Botelho
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro COELHO NETO MELODRAMÁTICO: ESTUDO DOS DRAMAS IRONIA (1898) E O DINHEIRO (1912) Resumo   PDF
Suzane Morais da VEIGA
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras COMUNICAÇÃO EM LIBRAS: UM ESTUDO COM BASE NA REDE DE ESPAÇOS COMUNICATIVOS BÁSICOS / Communication in LIBRAS: a study based on Basic Communicative Spaces Network Resumo   PDF
Valeria Fernandes Nunes, Sandra Pereira Bernardo
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO CONFIGURAÇÃO CONTEXTUAL E ESTRUTURA POTENCIAL DO GÊNERO DISCURSIVO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO: ENTRELAÇANDO ENSINO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES Resumo   PDF
Miliane Moreira Cardoso Vieira, Vilma Nunes da Silva Fonseca
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM Conteúdos de Língua Portuguesa em videoaulas: entre a estratégia de abordagem tradicional e os recursos contemporâneos Resumo
Vanessa Luciene Pereira da Silva, Williany Miranda da Silva
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS CONTO “NEGRINHA” À LUZ DO LETRAMENTO CRÍTICO: UMA EXPERIÊNCIA SOBRE IDENTIDADE NO PROJETO MAIS EDUCAÇÃO / The tale “Negrinha” under the light of critical literacy: an experience on identity in the project “Mais educação” Resumo   PDF
Jéssica Gonçalves da Silva, Ana Carolina da Conceição Figueiredo, Kátia Nazareth Moura de Abreu
 
n. 8 (2016): NOVOS ESTUDOS EM MORFOSSINTAXE: ABORDAGENS E DINÂMICAS QUE VIABILIZEM A PRÁTICA DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA CONTRIBUIÇÕES DO ESTUDO DESCRITIVO PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: O VERBO PERDER Resumo   PDF
Liliane Alves Santana Malacoski, Keila Mara Schneider, Aucione das Dores Smarsaro
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS CONVERSAS ENTRE A UNIVERSIDADE E A ESCOLA PÚBLICA: ENCONTRO COM EGRESSOS, MESTRANDOS E PROFESSORES DO PROFLETRAS FFP/UERJ / Talks between the University and the public school: meeting with PROFLETRAS FFP/UERJ’s graduates, master’s students and teachers Resumo   PDF
Andréa Rodrigues, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira
 
n. 7 (2015): JULHO-DEZEMBRO DA FORMAÇÃO DO LEITOR AO FORMADOR DE LEITORES DO TEXTO LITERÁRIO Resumo   PDF
Maria Fátima Xavier da Anunciação de ALMEIDA
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS DA PALAVRA AO TRAÇO, DA VIDA À MORTE, DA NÃO CONCESSÃO À EXPERIÊNCIA: INÊS E A POSSIBILIDADE DE ENCONTRO ÉTICO E ESTÉTICO NO LIVRO ILUSTRADO Resumo   PDF
Cristiane Rogério Carvalho
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO DESAFIOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR DE INGLÊS: DISCURSO, CONTEXTO SÓCIO-HISTÓRICO, PRÁTICA E REFLEXÃO Resumo   PDF
Isabel Cristina Rangel Moraes Bezerra
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM DESALINHOS CAIÇARAS: IDENTIDADES TRADICIONAIS EM XEQUE NA (TENTATIVA DE) CONSTRUÇÃO DE UM PROJETO DE EDUCAÇÃO DIFERENCIADA / Caiçara misalignment: traditional identities in the (attempted) construction of a differentiated education project Resumo   PDF
Jacqueline Teixeira, Liana de Andrade Biar
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras DEVANT L'ALIÉNATION, LA CONSCIENCE DE SOI À TRAVERS LE LANGAGE POÉTIQUE D'AGOSTINHO NETO, JOSÉ CRAVEIRINHA ET NOÉMIA DE SOUSA / Diante da alienação, a consciência de si através da linguagem poética de Agostinho Neto, José Craveirinha e Noémia de Sousa Resumo   PDF (Français (Canada))
Alexandre Coly
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho DO MUNDO DE ANTÓNIO FRANCO ALEXANDRE E O PROBLEMA DO “REGRESSO AO REAL” Resumo   PDF
Paulo Ricardo Braz de SOUSA
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO Editorial Detalhes   PDF
Andréa Rodrigues, Maria Isaura Rodrigues Pinto
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho Editorial Detalhes   PDF
Iza T. G. QUELHAS, Isabel Cristina R. MORAES BEZERRA
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS Resumo   PDF
Adriana Lúcia de Escobar Chaves de Barros, Marcia Lisbôa Costa de Oliveira, Ricardo Toshihito Saito, Sandra Regina Buttros Gattolin
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS “ELES COMENÇAM SANGUEAR”: TRANSLINGUAGEM COMO PRÁTICA CRIATIVA E DE CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTO EM PORTUGUÊS LÍNGUA ESTRANGEIRA / “Eles començam sanguear”: Translanguaging as a creative practice and construction of knowledge in Portuguese as a foreign language Resumo   PDF
Giovana Nicolini Milozo, Sandra Regina Buttros Gattolin
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS EM BUSCA DE NOVOS DESIGNS PEDAGÓGICOS: ETNOGRAFIA E A CO-CONSTRUÇÃO DE REDES DE CONHECIMENTO EM UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA / In search of new pedagogical designs: ethnography and the co-construction of knowledge networks in a language teaching education program Resumo   PDF
Ricardo Toshihito Saito
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO ENSINO DAS LITERATURAS DE LÍNGUA PORTUGUESA COMO ESTRATÉGIAS DE LEITURA / Teaching Portuguese literature as reading strategies Resumo   PDF
Norma Sueli Rosa Lima
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS ENSINO DE LITERATURA BRASILEIRA PARA ESTRANGEIROS: POSSIBILIDADES E DIFICULDADES / Teaching of Brazilian literature to foreigners: possibilities and difficulties Resumo   PDF
Lais Maria Alvares Rosal Botler, Joyce Fernandes
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS ENSINO DE LITERATURA E O DESEJO DE APRENDER MAIS E MAIS – ENTREVISTA COM MATILDES DEMETRIO DOS SANTOS / Literature teaching and the desire to learn more and more – Interview with Matildes Demetrio dos Santos Resumo   PDF
Matildes Demetrio dos Santos, Maria Betânia Almeida Pereira, Flávia Amparo, Mônica Gomes da Silva
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO ENSINO DE LITERATURA: INTERFACES COM A CULTURA DIGITAL Resumo   PDF
Ivanda Maria Martins Silva
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS / Literature teaching: approaches and crossings Resumo   PDF
Flávia Vieira da Silva do Amparo, Maria Betânia Almeida Pereira, Mônica Gomes da Silva
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS ENSINO DE LITERATURAS EM PRÉ-VESTIBULARES SOCIAIS: IDENTIDADES EM TRÂNSITO / Teaching literatures in social pre-college preparatory courses: identities in transit Resumo   PDF
Maria Betânia Almeida Pereira
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras "ENTÃO, OUVINTES, QUE VOCÊS ABRACEM OS SURDOS": ENTREVISTA COM MIRIAM RANGEL RODRIGUES E LUCIANE RANGEL RODRIGUES / "So, listeners, I hope you will embrace the deaf": Interview with Miriam Rangel Rodrigues and Luciane Rangel Rodrigues Resumo   PDF
Miriam Rangel Rodrigues, Luciane Rangel Rodrigues, Andréa Rodrigues
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS ENTRE PINTURA E LITERATURA, A MEMÓRIA-MÓBILE / Between painting and literature, the mobile memory Resumo   PDF
Danielle Cristina Mendes Pereira Ramos
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro ENTREVISTA Detalhes   PDF
Lucia HELENA
 
n. 12 (2018): Pensares surdos: estudos na área de Letras ESTUDO COMPARATIVO DE PROGRAMAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A ESCOLARIZAÇÃO DE SURDOS (BRASIL – FRANÇA) / Comparative study of teacher training programs for schooling of the deaf (Brazil – France) Resumo   PDF
Yrlla Ribeiro de Oliveira Carneiro da Silva
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro EUCLIDES DA CUNHA E A POESIA DO PENSAMENTO Resumo   PDF
Anélia Montechiari PIETRANI
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho EXPERIÊNCIAS DE INDISCIPLINA E APRENDIZAGEM DE LE: O OLHAR DO ALUNO Resumo   PDF
Carolina Vianini Amaral LIMA, Laura Stella MICCOLI
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO EXPLORATORY PRACTICE AND NEW LITERACY STUDIES: BUILDING EPISTEMOLOGICAL CONNECTIONS Resumo   PDF
Isabel Cristina Rangel MORAES BEZERRA, Inés Kayon de MILLER
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS FACES E INTERFACES DO VERBAL E DA IMAGEM NO LIVRO PARA CRIANÇA E JOVENS Resumo   PDF
Maria Zilda da Cunha, Maria Auxiliadora Fontana Baseio
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS FORMAÇÃO CRÍTICA DE PROFESSORES: POR UM ENSINO DE LÍNGUAS SOCIALMENTE RESPONSÁVEL / Critical teacher education: on socially responsible language teaching Resumo   PDF
Andrea Machado de Almeida Mattos, Leina Jucá, Míriam Lúcia dos Santos Jorge
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS FORMAÇÃO DE LEITORES NA ESCOLA: A LEITURA LITERÁRIA EM VOZ ALTA COMO ESTRATÉGIA PARA ALFABETIZAÇÃO / Readers development in school: reading aloud as a strategy for literacy Resumo   PDF
Valéria Cunha dos Santos, Ana Paula Oliveira Santana
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS FORMAÇÃO ESCRITORA DOS PROFESSORES QUE ENSINAM A ESCREVER: ENTRAVES, MOTIVAÇÕES E CONSTRUÇÃO DE PRÁTICAS DE PRODUÇÃO TEXTUAL / Writing education for teachers of writing: obstacles, motivation and construction of writing practices Resumo   PDF
Erica Bastos da Silva
 
n. 5 (2014): JULHO-DEZEMBRO FORMAR O LEITOR-PROFESSOR EM SERVIÇO É POSSÍVEL? É PRECISO Resumo   PDF
Ana Crélia Dias, Maria Fernanda Leite de Oliveira
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro FRANCISCO DE ASSIS BARBOSA, O REPÓRTER QUE SONHAVA Resumo   PDF
Antonio Arnoni PRADO
 
n. 3 (2013): JULHO-DEZEMBRO GÊNEROS E FORMAÇÃO: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES EM RELATOS DE EXPERIÊNCIA Resumo   PDF
Claudia Lopes PONTARA, Marileuza Ascencio MIQUELANTE, Vera Lucia Lopes CRISTOVAO
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO GEORGES DUHAMEL E A CONSTRUÇÃO DA NARRATIVA COM SUAS MEMÓRIAS IMAGINÁRIAS / Georges Duhamel and the construction of the narrative with his imaginary memories Resumo   PDF
Daniela Mantarro Callipo, Mariana Mansano Casoni
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS GOLDILOCKS AND THE THREE BEARS: PRÁTICAS E REFLEXÕES SOBRE MOMENTOS DE CRITICIDADE EMERGENTES DA LEITURA DE UMA HISTÓRIA INFANTIL / Goldilocks and the three bears: practices and reflections on moments of criticism emerging from reading a story book Resumo   PDF
Luana Cristina Amorim Roja de Lima, Adriana Lúcia Escobar Chaves de Barros
 
n. 10 (2017): LITERATURA, LINGUAGEM, ENSINO GOL – REALIZANDO DESEJOS DE CONSUMO, UMA ANÁLISE DISCURSIVA SOBRE A “LIBERDADE” E O “QUERER” / Gol – Accomplishing consumer’s wishes, a discursive analysis on “freedom” and “desires” Resumo   PDF
Luciano Luiz Araújo, Daniela Botti Rosa Correio
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS HERANÇAS GRÁFICAS QUE DERAM ORIGEM AO LIVRO DE IMAGEM Resumo   PDF
Hanna Araújo, Lucia Reily
 
n. 9 (2016): O LIVRO ILUSTRADO PARA CRIANÇAS E JOVENS INFÂNCIA, PASOLINI E EDWARD GOREY ¬– UM ESTUDO SOBRE ESTILO Resumo   PDF
Nilton Gonçalves Gamba Junior
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS INTERVIEWING DR. BILL COPE AND DR. MARY KALANTZIS: NEW TIMES, NEW LEARNING / Entrevistando Dr. Bill Cope e Drª. Mary Kalantzis: novos tempos, novo ensino Resumo   PDF
Bill Cope, Mary Kalantzis, Alessandra Coutinho Fernandes
 
n. 14 (2019): LINGUAGEM, INTERAÇÃO E ENSINO/APRENDIZAGEM JORNAL ESCOLAR: GÊNERO E DISCURSO NO ENSINO FUNDAMENTAL / School newspaper: genre and discourse at elementary school Resumo   PDF
Vanessa Wendhausen Lima
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO JULES VERNE NA IMPRENSA BRASILEIRA DO SÉCULO XIX Resumo   PDF
Pedro Paulo Catharina, Edmar Guirra
 
n. 4 (2014): JANEIRO-JUNHO JÚLIO RIBEIRO, O NATURALISMO E A DESSACRALIZAÇÃO DA LITERATURA Resumo   PDF
Leonardo Pinto Mendes
 
n. 16 (2019): ENSINO DE LITERATURAS: ABORDAGENS E TRAVESSIAS LEIO E ME RELEIO: LITERATURA E MEMÓRIA NO ENSINO DE JOVENS E ADULTOS / I read and re-read: literature and memory in teaching young people and adults Resumo   PDF
Alexandra Santos Pinheiro, Iva Carla Aveline Teixeira dos Santos
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS LEITURA E APROPRIAÇÃO DO LITERÁRIO EM “A MENINA QUE NÃO SABIA LER” / Reading and appropriation of the literary in “The girl who could not read” Resumo   PDF
Márcio Araújo de Melo, Andreia Nascimento Carmo, Valdivina Telia Rosa de Melian
 
n. 2 (2013): Janeiro-Junho LEITURA E DISCURSO: UMA ANÁLISE DAS ATIVIDADES DE LEITURA E COMPREENSÃO EM COLEÇÃO DIDÁTICA DO ENSINO MÉDIO Resumo   PDF
Luciano Taveira de AZEVEDO
 
n. 13 (2018): PRÁTICAS DE LINGUAGEM E ENSINO: LÍNGUAS, LITERATURAS E OUTROS CAMPOS DO SABER LEITURA E ESCRITA – AÇÕES LIBERTÁRIAS / Reading and writing – libertarian actions Resumo   PDF
Rosemary Lapa de Oliveira, Andréa Betânia da Silva, Maria Alba Guedes Machado Mello
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO LENDO AS MARGENS DO RIO: ESCRITURA E IDENTIDADE EM CONTEXTOS PERIFÉRICOS Resumo   PDF
Marcia Lisbôa COSTA DE OLIVEIRA
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS LENDO PELO OLHO MÁGICO / Reading through the magical eye Resumo   PDF
Maria Cecília Mollica, Andreia Cardozo Quadrio, Hadinei Ribeiro Batista, Mariângela Maia, Marisa Leal
 
n. 15 (2019): EDUCAÇÃO E LINGUAGEM NA SOCIEDADE DIGITAL: CRÍTICA E CONSTRUÇÃO DE SENTIDOS LETRAMENTO CRÍTICO, ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS E QUESTÕES FILOSÓFICAS: DIÁLOGOS COM BOURDIEU E DERRIDA / Critical literacy, foreign language teaching and philosophical questions: dialogues with Bourdieu and Derrida Resumo   PDF
Katia Bruginski Mulik, Elaine Íris dos Reis
 
n. 6 (2015): JANEIRO - JUNHO LETRAMENTO DIGITAL NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: INTERFACES COM PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA DE PROFESSORES Resumo   PDF
Ivanda Maria Martins SILVA
 
n. 11 (2017): LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS: REFLEXÕES AINDA NECESSÁRIAS LETRAMENTOS, ALFABETIZAÇÃO E PRÁTICAS SOCIOCULTURAIS Resumo   PDF
Marcia Lisboa Costa de Oliveira, Maria Betânia Almeida Pereira, Andréa Rodrigues
 
n. 1 (2012): Julho-Dezembro LIMA BARRETO E O VIÉS DO REALISMO POPULAR NA LITERATURA BRASILEIRA Resumo   PDF
Maria Cristina BATALHA
 
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