Reflexões de uma professora de sociologia antes de entrar em sala de aula (virtual)

Autores

  • Raquel Balmant Emerique Fundação Getulio Vargas - RJ

Resumo

O presente artigo aborda as reflexões que orientaram a elaboração do curso de sociologia no âmbito de um programa, em fase de produção, voltado para a democratização do acesso ao ensino superior. Elas estão ambientadas no cenário da reforma do ensino médio e articuladas com as questões das desigualdades educacionais, da qualidade do ensino médio e da democratização da fase final da educação básica. Proponho com essas reflexões uma interpretação dos documentos oficiais do Ministério da Educação e uma hipótese sobre a reintrodução do ensino das ciências sociais na escola média brasileira. Em notas conclusivas, abordo aspectos da interdisciplinaridade proposta pela reforma curricular relacionados ao ensino da sociologia escolar e deixo algumas provocações sobre o papel cultural das ciências sociais na escola e na vida dos alunos.

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Publicado

2012-06-01

Como Citar

Emerique, R. B. (2012). Reflexões de uma professora de sociologia antes de entrar em sala de aula (virtual). Interseções: Revista De Estudos Interdisciplinares, 14(1). Recuperado de https://www.e-publicacoes.uerj.br/intersecoes/article/view/5775