PERFORMANCES DE MASCULINIDADES NA HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM FINS DO SÉCULO XIX
Resumo
A Educação Física adentrou as escolas, no século XIX, propagando ideais de eugenia e militarismo, voltada, inicialmente, apenas aos meninos. Um padrão hegemônico de masculinidade, com vistas a torná-los fortes e robustos, era imposto nas aulas, ao mesmo tempo em que discursos se contrapunham à sua prática nas escolas. Apresentando relatos historiográficos, tendo como base as noções de masculinidade hegemônica, de Connell, e gênero performativo, em Butler, busco compreender e discutir diferentes performances de masculinidades na História da Educação Física.Palavras-chave: Masculinidades – Educação Física – Performatividade
Downloads
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os direitos autorais sobre os originais publicados são automaticamente cedidos à revista, ficando a mesma autorizada a republicá-los em diferentes mídias.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os Direitos Autorais dos artigos publicados na revista Dia-Logos pertencem ao(s) seu(s) respectivo(s) autor(es), com os direitos de primeira publicação cedidos à Dia-Logos, com o trabalho simultaneamente licenciado sob uma Licença Creative Commons BY-NC do tipo "Atribuição Não Comercial", a qual permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. O(s) autor(es) tem/têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
