Martins da Costa Gomes, Fernanda, Universidade Estadual de Goiás, Brasil

• v. 31, n. 31 (2018): CADERNO SEMINAL DIGITAL (JUL-DEZ/2018) - Dossiê: Ensino de língua: recepção e compreensão
  ANÁLISE DAS SEQUÊNCIAS ARGUMENTATIVAS PROTOTÍPICAS PRODUZIDAS POR ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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ISSN: 1414-4298 | e-ISSN: 1806-9142

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