O GÊNERO “BLOG” E A PRODUÇÃO ESCRITA NA INTERNET: POSSIBILIDADES PARA A AULA DE LÍNGUA ESTRANGEIRA/PORTUGUÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA

Resumo

Pretende-se analisar as possibilidades de produção escrita na Internet através do gênero “blog” comalunos de Língua Estrangeira/Português como Língua Estrangeira (doravante LE/PLE). Opresente trabalho traz resultados e apontamentos analíticos de um projeto de Iniciação Científicaconcluído e de outro em andamento que se propõem investigar as ferramentas tecnológicas quepermitem o aprendizado de PLE. Para tanto, tenciona-se analisar a produção escrita dos estudantesde PLE participantes da pesquisa supracitada, tendo como fundamentação teórica os pressupostosda Sociolinguística e Linguística Aplicada, além de outras áreas afins. As análises deste trabalhoserão feitas através da coleta de dados dos textos em desenvolvimento pelos estudantespesquisados, tendo em vista o aprimoramento do aprendizado de Português como LínguaEstrangeira. Nesse sentido, pode-se pensar o aluno de PLE a partir das pesquisas recentes emLinguística Aplicada com ferramentas tecnológicas e múltiplas linguagens. A produção escrita dosestudantes de PLE permite descrições linguísticas dos fenômenos e recursos de escrita, desde alinguagem escrita para o gênero textual “blog” até às comparações dos usos semânticos, sintáticos,morfológicos, entre outros, e da escolha que levou o estudante a optar por um uso em detrimentode outros. No caso da pesquisa desenvolvida o estudante é estimulado a escrever em registroformal, devendo o professor de LE/PLE atentar-se para tais usos e tentar aperfeiçoá-los através deuma postagem-revisão e levando o estudante a aprimorar usos formais da linguagem no PortuguêsBrasileiro.