hess, anne- claude (2014) “o enquadramento aporético na filosofia para crianças e adolecentes ou como fazer avançar o pensamento de crianças e adolecentes pondo à prova sua compreensão”, childhood & philosophy. Rio de Janeiro, 10(19), p. 56–86. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/20691 (Acessado: 1 outubro 2025).