MICHALIK, Kerstin heike. perspectivas de docentes y alumnos sobre la discusión filosófica: la incertidumbre como un desafío y una oportunidad. childhood & philosophy, Rio de Janeiro, v. 15, p. 01–20, 2019. DOI: 10.12957/childphilo.2019.42675. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/childhood/article/view/42675. Acesso em: 12 jul. 2025.