BOTELHO, Patricia Ferreira. CONHECIMENTO PRÉVIO, METACOGNIÇÃO E LEITURA – COMO OS ALUNOS ACIONAM AS INFORMAÇÕES NAS ATIVIDADES DO LIVRO DIDÁTICO?. Caderno Seminal, [S. l.], v. 24, n. 24, 2015. DOI: 10.12957/cadsem.2015.20319. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/cadernoseminal/article/view/20319. Acesso em: 27 abr. 2024.