RODRIGUES PINTO, Maria Isaura et al. Práticas com sequências didáticas em sala de aula: Um caminho para o ensino de Língua Portuguesa. Revista Aproximando, [S. l.], v. 6, n. 8, 2022. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/aproximando/article/view/89902. Acesso em: 3 maio. 2025.